教室不僅是教學過程中的核心場所，也是學生個性化發(fā)展與自我成長的空間，對于師生每天要待5個小時以上的教室，照明環(huán)境的優(yōu)劣，一定程度上影響孩子的視力健康。
一盞優(yōu)質(zhì)的教室燈，不僅需滿足當下的照明標準，更應在長期使用中持續(xù)提供穩(wěn)定的健康光環(huán)境。
隨著照明改造后，教室護眼燈逐年投入使用，在不少學校，一些照明問題開始逐漸暴露：一是有些教室燈具的白色格柵使用后出現(xiàn)黃變現(xiàn)象，導致光源色偏，光色不均；二是部分教室燈的電鍍格柵因工藝缺陷，缺少防護漆層，在梅雨季節(jié)高溫高濕環(huán)境下產(chǎn)生氧化發(fā)白問題，造成光線分布不均勻，出光亮度下降。
這些問題不僅影響光電參數(shù)穩(wěn)定性，更增加額外的維護成本，悄然降低課堂光環(huán)境質(zhì)量，對學生視力構(gòu)成隱形威脅。
△普通格柵教室燈發(fā)黃-光電參數(shù)穩(wěn)定性受影響
作為教育護眼照明品類開創(chuàng)者，健康校園產(chǎn)品與方案提供商，中國教育護眼照明銷量第一的品牌，立達信深度洞察教育場景的實際需求，深知教室照明產(chǎn)品不僅需符合國家標準，為師生營造健康舒適的光環(huán)境，性能的可靠性與穩(wěn)定性也同樣重要。
△立達信格柵教室燈-改造5年后依舊是健康光環(huán)境
立達信專為教室場景研發(fā)的護眼教室燈，采用獨家專利的不等邊六邊形格柵設計，結(jié)合納米級金屬電鍍工藝，使格柵表面呈現(xiàn)鏡面般的平整質(zhì)感，不僅實現(xiàn)精準控光，避免眩光，同時具備抗腐蝕、抗氧化、抗沖擊性能，避免出現(xiàn)脫落或性能衰減，既減少頻繁更換的麻煩，又能維持光環(huán)境的穩(wěn)定達標。
立達信產(chǎn)品在研發(fā)階段，都需歷經(jīng)性能測試、可靠性測試、安全測試、電磁兼容測試、光生物安全測試、ROHS測試、壽命測試，涵蓋7大維度、34項嚴苛測試。
北京大學醫(yī)學部、北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所出具的評估報告《教室燈光改造對中小學生視力不良的防控效果》顯示：立達信健康光環(huán)境改造項目顯著提升了教室的照明環(huán)境，在一定程度上可預防中小學生視力下降及降低視力不良的新發(fā)率。
20余年照明行業(yè)引領，10余年物聯(lián)科技沉淀。立達信始終將科技創(chuàng)新視為企業(yè)發(fā)展的核心動力，擁有超1000人的研發(fā)團隊，建有國家認定企業(yè)技術(shù)中心、國家級博士后科研工作站、中國輕工業(yè)重點實驗室，承擔并完成了“國家火炬計劃”、“國家重點新產(chǎn)品”等一系列國家級科研項目，優(yōu)秀的體系化研發(fā)創(chuàng)新能力為公司持續(xù)穩(wěn)健經(jīng)營提供了堅實保障。
立達信深耕教育領域十余年，至今已為20000+所學校提供數(shù)字化升級改造，為50萬+間教室完成光環(huán)境改造。未來，立達信將繼續(xù)以物聯(lián)科技助力國家“健康第一”的教育理念，圍繞師生“視力健康、聽力健康、脊柱健康、呼吸健康”等，打造健康助學的教室環(huán)境、節(jié)能高效的學校環(huán)境，守護學生健康安全成長，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展。
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