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香港教育局長:學校與教師應專業(yè)地配置家庭作業(yè)

http://www.0542nq.cn2019年01月11日 09:45教育裝備網(wǎng)

  核心提示:據(jù)香港《星島日報》報道,香港學生的課業(yè)壓力備受關注,甚至有指過量的家庭作業(yè)與評估是學生的壓力來源。

  據(jù)香港《星島日報》報道,香港學生的課業(yè)壓力備受關注,甚至有指過量的家庭作業(yè)與評估是學生的壓力來源。香港教育局局長楊潤雄9日書面回復特區(qū)立法會議員質詢,指特區(qū)政府認為不宜就家庭作業(yè)量及測考次數(shù),為學校訂立“一刀切”硬指標或指引,應由學校與教師以校本情況與學生學習需要,專業(yè)地配置家庭作業(yè)。

  楊潤雄9日書面回復民建聯(lián)議員質詢,強調家庭作業(yè)絕對不應過量、沒有意義、機械式地抄寫或操練,當局強調家庭作業(yè)的質比量更為重要,而教育界普遍認同家庭作業(yè)有正面的教育功用,協(xié)助學生溫故知新,鞏固學習。

  他指,不贊同簡單地將家庭作業(yè)等同于學習壓力,抹殺有質量的家庭作業(yè)的正面教育功用,而評估是搜集學生學習過程與成果的佐證,作為審視課程和學習成效的參考,有助修訂課程和教學策略。

  楊潤雄還強調,不應該向學校訂定“一刀切”的硬指標或指引,規(guī)定家庭作業(yè)量及測驗考試次數(shù),認為應讓學校與教師按校本情況、學生的學習需要,專業(yè)配置家庭作業(yè),訂立校本評估政策。

  對于本學年起在公營小學實施“一校一社工”政策,楊潤雄指,已有約半數(shù)小學選擇轉用新資助模式,目前8成以上小學有聘用注冊社工,當局提供3年過渡期,供沒有聘用學生輔導教師的學校過渡,如學校需要更長時間處理現(xiàn)在學生輔導人員的人事安排,可與當局另行商討。

(來源:中國新聞網(wǎng) )

責任編輯:董曉娟

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