為進一步推動教育機器人和人工智能技術與教育教學的融合，促進學校教育機器人應用持續(xù)發(fā)展，3月28日，浙江省教育機器人應用試點示范建設學校培訓在杭州舉行。省教育技術中心副主任趙杭生出席會議。

　　清華大學教授孫增圻、省教育技術中心標準技術部負責人分別以《機器人技術與發(fā)展》、《應對新技術的三種能力》作專題報告。杭州市余杭區(qū)天長世紀小學、浙江大學附屬中學、寧波市海曙區(qū)高橋鎮(zhèn)中心初級中學、嘉興市秀洲區(qū)塘匯實驗學校、浙江省蘭溪市云山小學、衢州新世紀學校分別從實踐教學、試點建設、拓展性課程建設及社團活動開展等方面作了經(jīng)驗交流。

　　會上，省教育技術中心教育裝備部有關負責人對省教育機器人應用試點示范建設工作進行了說明，并對教育機器人應用試點示范建設2019-2020年度任務作了布置。與會代表圍繞《浙江省教育機器人教學示范學校評價指標體系(討論稿)》和《機器人和智能技術應用試點驗收指南(討論稿)》進行了分組討論。此外，會議還決定成立教育機器人協(xié)作組，促進教師間相互交流合作。會議要求，各建設校要根據(jù)本校特色，圍繞教育機器人教學示范工作目標，找準機器人和智能技術應用試點方向，進一步優(yōu)化方案，做出特色重點課程，爭取出成績出效果。

　　趙杭生指出，以教育機器人應用試點示范為抓手探索人工智能的教學實踐，是落實全省教育大會提出的要把提升學生的關鍵能力作為智育的重中之重的一個抓手。他強調，教育機器人應用試點示范建設要做到理念認同、思想重視、行動落實，加強機器人教學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，注重學習實踐的過程，把機器人教學作為一項綜合技能培養(yǎng)的載體，讓學生們動腦動手完成他們感興趣的且和他們生活相關的項目，從過程和項目活動中學習各種學科以及跨學科的知識。

　　省教育技術中心、各設區(qū)市教育技術中心和項目建設學校有關負責人共160余人參加本次培訓。