為加強中小學(xué)教師隊伍統(tǒng)籌管理，逐步建立事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的中小學(xué)教師管理體制，促進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，山西省教育廳、省編辦、省人社廳、省財政廳日前聯(lián)合出臺《關(guān)于加快推進義務(wù)教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》，明確提出全省117個縣(市、區(qū))2020年要全部實行義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革。

　　山西此次改革主要內(nèi)容包括：規(guī)范和創(chuàng)新中小學(xué)編制管理、崗位設(shè)置管理辦法，完善中小學(xué)教師準入和招聘制度，健全中小學(xué)教職工崗位聘用制度，規(guī)范中小學(xué)教職工聘用管理和績效考核，以及完善教師退出機制等。改革分三階段推進：第一階段(2019年4—9月)：各市出臺市級政策文件，并確定2—3個試點縣(市、區(qū))，啟動試點工作。第二階段(2019年9—12月)：各市非試點縣(市、區(qū))全部完成政策文件的制定工作。第三階段(2019年12月—2020年9月)：各市總結(jié)試點經(jīng)驗，安排部署改革推進工作，2020年9月，117個縣(市、區(qū))全部開始實行。

　　山西提出，建立縣(市、區(qū))域內(nèi)中小學(xué)教職工編制“總量控制、動態(tài)調(diào)控”機制，縣(市、區(qū))機構(gòu)編制部門會同財政、教育行政部門根據(jù)實際定期核定本縣(市、區(qū))域內(nèi)教職工編制總量，對學(xué)生規(guī)模較小的農(nóng)村中小學(xué)，要按照生師比與班師比相結(jié)合的方式核定;對確需保留但規(guī)模偏小、班級學(xué)生人數(shù)不足5人的學(xué)校和教學(xué)點，可采取一班一師包班的辦法配備教師;對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點的音體美及外語、計算機等學(xué)科教師，要采取“一校設(shè)崗、多校使用、巡回走教”的辦法，以中心校為單位、以教師工作量為依據(jù)配置教師。核定總量后，縣(市、區(qū))人力資源社會保障部門會同教育行政部門分學(xué)段核定中小學(xué)各類崗位數(shù)，縣級教育行政部門統(tǒng)籌配置到具體學(xué)校。

　　山西要求，各地落實學(xué)校用人自主權(quán)，全面實行中小學(xué)教師聘用合同管理，全面推行競聘上崗制度�？h(市、區(qū))教育行政部門要會同有關(guān)部門通過嚴格考核、科學(xué)評價，逐步建立教職工退出機制。學(xué)校制定的教職工競聘方案、考核辦法等，須經(jīng)教職工代表大會審議通過后實施。