陽泉市作為一座典型的資源型城市，承繼著“崇文勵教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，近年來銳意改革、勇于創(chuàng)新，全面推進普通高中教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，基本實現(xiàn)了學(xué)校布局均衡分布，師資結(jié)構(gòu)均衡配備，教學(xué)設(shè)施均衡配置，教學(xué)質(zhì)量均衡提升，評價體系均衡發(fā)展。

　　一是辦好每一所普通高中學(xué)校，讓全市城鄉(xiāng)的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。在陽泉，市域內(nèi)的各個縣(區(qū))之間只有生源合理的流動，而幾乎不存在擇�，F(xiàn)象。這正是得益于全市上下堅持以打造優(yōu)質(zhì)高中教育為切入點，實現(xiàn)了學(xué)校布局均衡、生源水平均衡、辦學(xué)條件均衡、教育質(zhì)量均衡，以政府近年來的投入為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，全市14所普通高中在近十年的時間內(nèi)得到不同程度的新建和改擴建，總體投入近13億元，使全市城鄉(xiāng)的每一所普通高中學(xué)校都能留得住學(xué)生。

　　二是始終堅持依法治教、規(guī)范辦學(xué)，讓每一項教育管理制度都真正落在實處，取得實效。堅持依法治教不打折扣，致力規(guī)范辦學(xué)著眼長遠，近年來，陽泉市不折不扣地認真貫徹落實國家、省有關(guān)規(guī)范辦學(xué)的政策規(guī)定，把規(guī)范辦學(xué)作為普通高中教育發(fā)展的底線和紅線，健全了監(jiān)督機制，建立了公示、舉報、調(diào)研、跟蹤督查制度、紀檢監(jiān)察和行風(fēng)監(jiān)督員參與制度、通報批評制度、責(zé)任追究制度、公開承諾等機制，主動接受社會公開監(jiān)督，從管理和制度上保證辦學(xué)行為的規(guī)范。

　　三是堅持推行縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)與薄弱學(xué)�！耙粠鸵弧⒗壥皆u價”，把每一所薄弱學(xué)校都辦好區(qū)域性的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。薄弱學(xué)校的存在是制約教育均衡發(fā)展的最大障礙，普通高中亦如此。從2011年起，陽泉有針對性地提出開展優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校“一對一幫扶、捆綁式評價”的工作思路，市域內(nèi)的6所優(yōu)質(zhì)高中都與本縣(區(qū))的薄弱高中建立了“一對一”的幫扶關(guān)系，同時，各縣(區(qū))教育部門通過對優(yōu)質(zhì)校與薄弱校進行捆綁式評價，評價的內(nèi)容也改變以往單純依據(jù)高考成績的方法，代之以科學(xué)的教育發(fā)展觀和質(zhì)量觀為指導(dǎo)，以促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為核心，以促進學(xué)校特色建設(shè)為重點，以促進規(guī)范辦學(xué)為著力點，以提高教育教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化水平、推動高中階段課程改革向深廣度發(fā)展為目標的綜合性考核評價，有效地促進了學(xué)校的全面健康發(fā)展。

　　四是切實加強普通高中教師隊伍建設(shè)，讓每一名教師的教學(xué)能力都有進步、有提高。高中教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。多年來，陽泉始終堅持教師隊伍補充機制和培養(yǎng)機制兩手抓、兩手硬。一是創(chuàng)新教師補充辦法，改變長期以來一直堅持的利用暑假面向社會公開招聘的辦法，改為由市政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，編辦、教育、人社三家聯(lián)合組成專家招聘組，分赴國內(nèi)部屬師范院校和重點大學(xué)直接校園招聘，極大地提升了普通高中教師學(xué)歷層次和任教水準。二是注重對普通高中青年教師的培養(yǎng)工作，啟動實施了全市普通高中青年教師培養(yǎng)發(fā)展工程，為全市674名普通高中青年教師建立了成長檔案，通過開展集體教科研、課題研究、課堂觀摩、業(yè)務(wù)知識考試、主題研究等活動，引導(dǎo)青年教師向研究型教師方向發(fā)展。

　　五是鼓勵普通高中多樣化、有特色地辦學(xué)，加強針對普通高中學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)和分類優(yōu)化。高中教育是不同個性和才能開始顯現(xiàn)和發(fā)展的時期，針對高中學(xué)生的特點，陽泉多年來始終堅持省級示范高中和一般普通高中分類督導(dǎo)評價，鼓勵辦出特色，有針對性地開展特長生培養(yǎng)。如郊區(qū)玉泉中學(xué)作為一所一般普通高中，針對學(xué)生多來自農(nóng)村的實際狀況，確立了立足特長類學(xué)生培養(yǎng)、為找到適合自己的職業(yè)做準備的辦學(xué)理念，重點培養(yǎng)藝術(shù)類院校學(xué)生和培養(yǎng)農(nóng)村、企業(yè)需要的人才，取得了明顯的辦學(xué)成績。

　　下一階段，陽泉市將全面貫徹落實全國基礎(chǔ)教育會議精神，認真落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，重點在育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域方面推進改革和創(chuàng)新，全面落實立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，強化綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將體育與藝術(shù)技能列入學(xué)生評價范疇，加強勞動教育與技能培養(yǎng)，完善綜合素質(zhì)評價方式與內(nèi)容，提高教育教學(xué)管理精細化水平，推進普通高中教育走優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路。