近日，一場“宜昌最美校長”的網絡投票評選攪動得當地家長和學生不得安寧。宜昌市教育局微信公號隨后發(fā)布官方消息：該活動非市縣教育部門組織，純屬某公眾號炒作行為，“我局從不組織網上投票評選活動，并已通知各地，嚴禁任何學校和教師參與此類炒作活動，更不能發(fā)動學生家長參與”。

　　微信公號在拉近人與人社交關系的同時，也讓這種社交便利成為人們難以承受的負擔。人們不會對朋友圈的各類投票陌生，而當這種投票又與親情、友情以及自己或子女的“組織關系”掛鉤，常常讓人投也不是，不投也不是。對飽受投票困擾的師生、家長來說，當地教育局的官方聲明來得及時，值得點贊。

　　微信公號投票盛行，不代表我們真的需要那么多網絡投票評選。對商業(yè)公號運營者來說，發(fā)動投票只是一種營銷手段，目的無非為了擴大公號影響力和快速漲粉。很多運營者唯一在乎的是投票本身，而非投票是否真的投出了名副其實的“最美”“最佳”“最可愛”。這樣投出的結果，往往反映的只是人脈關系多少的結果，與被投票人的真正實力并無多少瓜葛。一場投票喧囂的背后，真正的贏家常常只有運營者。

　　尤需警惕的是，欠缺規(guī)則的商業(yè)投票在校園盛行，對中小學生的成長十分不利。把孩子的榮譽交由朋友圈來決定，最終差不多就是依靠家長的人脈和投入程度。它扭曲了教育領域中榮譽評價的正常標準，也很容易助長孩子的攀比心理，給孩子帶來價值觀上的誤導。光環(huán)不是靠人脈海投投出來的，而是靠腳踏實地苦干實干自己拼出來的，商業(yè)投票消解的恰恰是這一點。這樣一場投票下來，除了讓孩子們感受到弄虛作假鉆空子、投機取巧跑拉票，還能有多少收獲?這種“收獲”，又會對他們產生何種影響?

　　對此，有關部門亟須加強監(jiān)管，規(guī)范網絡投票進出校園的行為。一些地方已經有了先例。2018年，浙江省教育廳出臺規(guī)定，明確涉及學生(幼兒)個人榮譽的各項評選活動原則上不采用面向社會的網絡投票。同時要求加強對網絡投票活動的監(jiān)管，對投票來源和票數增長情況進行跟蹤審查，確保投票行為真實有效。浙江的規(guī)定從源頭和規(guī)則上堵住了網絡投票的漏洞，從一年多的實際效果看，既減輕了學校負擔又消解了投票的負面影響，值得各地借鑒。

　　不過，需要注意的是，對網絡投票也不能一棒子打死。學校不是脫離社會的孤島，也有自我宣傳的需要。移動互聯網時代，學校運用適當手段擴大影響力，也可以理解。對廣大家長來說，他們同樣需要一個鼓勵孩子自我表達的舞臺，孩子也可借此得到鍛煉。規(guī)范運用網絡投票，既節(jié)省時間，提高效率，還有更加準確和公平的良好效果，有助于孩子建立規(guī)則意識和適度的競爭意識。事實證明，組織得當的網絡線上活動，往往會反饋到線下，成為家校和諧發(fā)展的黏合劑。當然，如果任由網絡投票異化扭曲，會使學校師生和家長失去便利有效的教育機會。好的手段不能被歪嘴和尚念歪了經，網絡評選也要謹防“劣幣逐良幣”，破壞教育生態(tài)。

　　(作者系本報記者)