2019年，我省積極推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校工作，并取得了良好成效。我省第二批8所國家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校全部通過項目總結(jié)評審，寧波東錢湖旅游學(xué)校與浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院入選第二批實驗校項目總結(jié)優(yōu)秀案例;第三批9所國家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校全部通過中期評審并獲得授牌，寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校被評為第三批實驗校項目中期總結(jié)優(yōu)秀案例。

　　浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州市旅游職業(yè)學(xué)校、平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校5個學(xué)校案例被編入《職業(yè)教育信息化發(fā)展案例報告(2019)》。據(jù)了解，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小切口、大力度推進(jìn)工學(xué)共融的混合式(O2O)教學(xué)模式創(chuàng)新實踐，該校在2019全國職業(yè)院校信息化建設(shè)與應(yīng)用交流會上作了題為《自驅(qū) 賦能 共享 體驗》的交流發(fā)言;浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于“智慧工場”，推進(jìn)全方位的實訓(xùn)人才培養(yǎng)模式改革，提高實訓(xùn)教學(xué)的精準(zhǔn)性;杭州市旅游職業(yè)學(xué)�；�于游戲化學(xué)習(xí)平臺滿足選擇性課改需求，基于移動學(xué)習(xí)打破課堂的界限，提高學(xué)習(xí)效率;平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)信息化實訓(xùn)教學(xué)解決了傳統(tǒng)實訓(xùn)課程中原料消耗大、教師指點忙、學(xué)生困惑多的問題;溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校統(tǒng)籌智慧校園建設(shè)，推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)治理，提高學(xué)校智能管理水平。