北京聯(lián)合大學(xué)黨委書記 韓憲洲

　　近年來，北京聯(lián)合大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實(shí)全國教育大會、高校思想政治工作會、思想政治理論課教師座談會精神，把課程思政作為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措和全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力抓手，大力度推進(jìn)、全方位實(shí)踐，初步形成了課程門門有思政、教師人人講育人的新局面。

　　著力加強(qiáng)頂層設(shè)計。學(xué)校充分認(rèn)識課程思政的時代價值，確定了“根本性舉措、全方位行動、持續(xù)性推進(jìn)”的工作思路。一是把課程思政建設(shè)作為學(xué)校黨委的重點(diǎn)工作。每年在七一前聚焦立德樹人召開一次黨建工作會，在12月份召開一次課程思政深化推進(jìn)會，定期組織召開教師黨支部推進(jìn)課程思政建設(shè)研討會，使課程思政成為學(xué)校的高頻詞。

　　二是注重統(tǒng)籌聯(lián)動。校黨委堅持校院整體推進(jìn)、系(部)主導(dǎo)、教師主體原則，提出“學(xué)校要有氛圍、學(xué)院要有特色、專業(yè)要有特點(diǎn)、課程要有品牌、講授要有風(fēng)格、教師要有榜樣、成果要有固化”的“七個要有”做法，不斷深化推進(jìn)，“守好一段渠，種好責(zé)任田”成為廣大教師的共識。

　　三是抓好教師這個關(guān)鍵。學(xué)校提出了“挖掘課程思政元素、有機(jī)融入課堂教學(xué)、教育者先受教育”3項基本功，引導(dǎo)教師把“做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、民族復(fù)興的理想與責(zé)任”有機(jī)融入課堂教學(xué)。校院每年舉辦課程思政教學(xué)設(shè)計大賽，讓教師們在練中學(xué)、在賽中學(xué)。

　　有機(jī)融入人才培養(yǎng)體系。學(xué)校堅持把價值觀培育融入人才培養(yǎng)，努力做到課程思政春風(fēng)化雨、潤物無聲。一是及時修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。2017年，學(xué)校打破4年修訂一次的常規(guī)，將課程思政要求寫入人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱。2019年，再次全面完善教學(xué)大綱，全校3000多門課的課程思政建設(shè)全面鋪開，初步形成了各類課程與思政課同向同行的育人局面，一批專業(yè)凝練出“溯源紅色”“專業(yè)課程紅旗渠”等鮮明特色。

　　二是積極推進(jìn)課程思政與專業(yè)思政一體化實(shí)施。學(xué)校大力推進(jìn)專業(yè)思政教學(xué)改革試點(diǎn)，要求在專業(yè)人才培養(yǎng)全過程和各方面充分體現(xiàn)人才核心素養(yǎng)要求，專門召開了國家和北京市一流專業(yè)的專業(yè)思政現(xiàn)場推進(jìn)會。各學(xué)院著力培育精品課程，打造示范課堂，創(chuàng)新形式，突出專業(yè)特色。

　　三是注重長效機(jī)制建設(shè)。學(xué)校把課程思政作為落實(shí)立德樹人的基礎(chǔ)性和全面性工作，通過教師黨支部推動課程思政建設(shè)先行先試，并探索形成專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭、院系黨組織推動、教師全員參與的課程思政、專業(yè)思政建設(shè)機(jī)制。課程思政成為學(xué)校構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系的有效切入點(diǎn)和健全三全育人體制機(jī)制的重要抓手。

　　深入推進(jìn)育人改革創(chuàng)新。一是找到了提升教師黨支部活力的新辦法。學(xué)校把課程思政建設(shè)作為教師黨支部落實(shí)立德樹人的重要任務(wù)，課程思政成為教師黨支部建設(shè)的有效載體，既發(fā)揮了教師黨支部課程思政組織者和推動者的作用，又把教師黨支部推到了立德樹人第一線，推到了學(xué)校工作前臺。二是增強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)生動力�！敖逃�者先受教育”調(diào)動了教師提升師德修養(yǎng)的內(nèi)在積極性，提升了落實(shí)“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等要求的思想自覺和行動自覺。

　　通過3年實(shí)踐，學(xué)校教師動了起來、課堂活了起來，涌現(xiàn)出一批精品課程、示范課堂和優(yōu)秀教師，豐富了學(xué)校高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵。大家普遍感到，課程思政很生動、很鮮活，立德樹人很具體、很有味道。