近日，教育部科技司發(fā)布《中國教育信息化發(fā)展報告(2019)》顯示，2019年浙江省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展指數(shù)位居全國首位。自教育部科技司發(fā)布該發(fā)展報告以來，浙江省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展指數(shù)連續(xù)4年位居全國第一!

　　近年來，我省圍繞全省教育改革發(fā)展大局，堅持“以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化”的發(fā)展理念，全面推進(jìn)智慧教育取得良好成效，探索形成了具有浙江特色的發(fā)展之路，為全國教育信息化發(fā)展貢獻(xiàn)了浙江智慧和浙江經(jīng)驗。教育信息化正在逐漸成為展示浙江教育現(xiàn)代化成果的“重要窗口”。

　　“最多跑一次”改革有力有為，政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型加速推進(jìn)

　　加快政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)“政務(wù)中臺領(lǐng)航、移動辦公優(yōu)先”等十項行動;建成教育系統(tǒng)大數(shù)據(jù)倉和省市兩級教育數(shù)據(jù)共享交換體系，實現(xiàn)教育管理信息系統(tǒng)對教育領(lǐng)域核心業(yè)務(wù)的基本覆蓋。推進(jìn)教育公共服務(wù)領(lǐng)域“最多跑一次”改革，實現(xiàn)普通中小學(xué)校學(xué)籍業(yè)務(wù)與學(xué)后托管服務(wù)申請“最多跑一次”，高校校務(wù)服務(wù)事項全部開通網(wǎng)上辦理，基本建成浙江教育政務(wù)服務(wù)網(wǎng)，高考成績證明等25項量大面廣的民生事項實現(xiàn)“一證通辦”，入學(xué)入園、考試優(yōu)待等15項公民上學(xué)“一件事”掌上聯(lián)辦，實現(xiàn)教育政務(wù)服務(wù)事項網(wǎng)上辦等6項核心指標(biāo)領(lǐng)跑全國。抓實教育網(wǎng)絡(luò)安全，健全網(wǎng)絡(luò)安全工作責(zé)任體系，全面推進(jìn)全省教育行業(yè)等級保護(hù)工作。

　　教育大資源共享格局初步構(gòu)建，城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡

　　基本形成教育資源公共服務(wù)體系，建成之江匯教育廣場，形成“三個學(xué)校一個空間”的基本格局;以省平臺為樞紐，基本形成國家到校的教育資源公共服務(wù)體系;匯聚共享550余萬條優(yōu)質(zhì)資源，形成“精品課程+特色應(yīng)用+學(xué)習(xí)社區(qū)”的覆蓋全學(xué)科全學(xué)段的優(yōu)質(zhì)資源體系;基本實現(xiàn)“一校一師一生一人一空間”，創(chuàng)建224所省數(shù)字教育資源應(yīng)用實踐基地建設(shè)校，跨校、跨區(qū)域開展2336門同步課程。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”，完成1458所學(xué)校結(jié)對幫扶，全省所有縣(市、區(qū))參與結(jié)對幫扶和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校結(jié)對幫扶實現(xiàn)兩個全覆蓋。

　　技術(shù)與教育教學(xué)融合持續(xù)深入，基于技術(shù)的教與學(xué)創(chuàng)新廣泛開展

　　培育應(yīng)用典型示范，推進(jìn)基于人工智能和大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)以及精準(zhǔn)教研;確定123所機器人教學(xué)示范建設(shè)校、11所機器人和智能技術(shù)應(yīng)用試點校、100個區(qū)域和學(xué)校整體推進(jìn)智慧教育綜合試點;建成26個教育部教育信息化試點單位、208所省數(shù)字校園示范學(xué)校、28所教育機器人教學(xué)示范學(xué)校。全面提升教師信息素養(yǎng)，全面完成全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，廣泛開展教育局長、中小學(xué)校長、教育技術(shù)部門專業(yè)人員、骨干教師培訓(xùn)。優(yōu)化智慧校園環(huán)境，全省97%中小學(xué)校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)場所，63%中小學(xué)校建有創(chuàng)新實驗室，44%中小學(xué)校配備移動學(xué)習(xí)終端，70%中小學(xué)校建有錄播教室。

　　體制機制建立健全，教育信息化工作持續(xù)健康發(fā)展

　　加大統(tǒng)籌管理力度，從省到�；窘⒔∪逃畔⒒ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實行“一把手”負(fù)責(zé)制。完善發(fā)展機制，從主要依靠系統(tǒng)自身走向社會聯(lián)合，與電信等多家企業(yè)開展教育信息化戰(zhàn)略合作，與浙江大學(xué)等高校和企業(yè)共建教育信息化研究中心、教育信息化評價與應(yīng)用研究中心、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實驗室浙江分中心;在資源建設(shè)和應(yīng)用中探索“按用付費”機制;聯(lián)合政采云共建浙江教育裝備采購館、數(shù)字資源館;在教育技術(shù)裝備等項目中，深化“競爭性獲取”機制。重視技術(shù)應(yīng)用倫理，修訂并發(fā)布《浙江省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》《浙江省幼兒園教育裝備規(guī)范》，編制79項教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，培育68個教育技術(shù)裝備規(guī)范管理示范縣(市、區(qū))。

　　之江匯教育廣場項目獲教育部推薦參評聯(lián)合國教科文組織哈馬德國王獎，項目入選全國網(wǎng)絡(luò)扶貧典型案例、省政府部門改革創(chuàng)新案例;浙江家長學(xué)校入選教育部教育政務(wù)新媒體年度案例、全國基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新工作案例;我省獲評2019年度教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目數(shù)、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間數(shù)、教育部“示培推”典型案例總數(shù)均居全國第一。

　　當(dāng)前及今后一段時期，我省將圍繞率先高水平實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強省、辦好人民滿意教育的總目標(biāo)，加快數(shù)字教育建設(shè)，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新為主線，著力高質(zhì)量編制《浙江省教育信息化“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，聚焦之江匯教育廣場2.0建設(shè)與應(yīng)用、“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”實驗區(qū)和示范區(qū)建設(shè)、新型城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)、師生信息素養(yǎng)提升、中小學(xué)智慧校園和新型教學(xué)空間普及等重點工作，全面深入推進(jìn)浙江教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，全面形成與我省教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化支撐服務(wù)體系，支撐和引領(lǐng)我省率先全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。