在脫貧攻堅行動中，即墨區(qū)將教育扶貧專項工作列入全局重點工作計劃，多措并舉，持續(xù)發(fā)力，通過實施“四大工程”，構(gòu)筑教育精準扶貧風(fēng)景線，辦好有溫度有質(zhì)量的教育。

　　一是實施入學(xué)保障工程，讓各學(xué)段貧困學(xué)生能入園、能上學(xué)、能升學(xué)。大力發(fā)展村公辦園，2016年以來新建、改擴建35處公辦和普惠性民辦園，新增普惠學(xué)位6000余個。實施農(nóng)村普惠性民辦園扶持計劃，近三年區(qū)財政投入近6000萬元用于扶持普惠性民辦園發(fā)展。推進學(xué)前教育扶貧協(xié)作，區(qū)財政每年安排80萬元學(xué)前教育專項培訓(xùn)經(jīng)費，分層次對全區(qū)教師進行培訓(xùn)。改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件，對農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校進行改造。扎實開展控輟保學(xué)工作，堅持區(qū)不漏校、校不漏班、班不漏人，逐一排查，全面掌握“在籍不在學(xué)”學(xué)生名單及實際情況，建立工作臺賬，實行一人一案動態(tài)管理。加大特殊群體關(guān)愛力度，對殘疾兒童實行“一人一案”康復(fù)教育，對重度殘疾兒童提供送教上門或遠程教育等服務(wù)，確保不因病因殘失學(xué)。健全高中段學(xué)校招生管理體制，未升入普通高中的初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育的比例逐年增加。

　　二是實施資助幫扶工程，建立從幼兒園到大學(xué)的貧困學(xué)生救助體系。精準識別重點群體，健全控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測機制，每年春季、秋季學(xué)期對建檔立卡貧困教育人口信息比對，精準定位每個建檔立卡貧困學(xué)生。精準銜接完成學(xué)業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，在學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)對各學(xué)段建檔立卡貧困家庭學(xué)生進行標注登記，重點關(guān)注、全程跟蹤，嚴防輟學(xué)。對在職業(yè)學(xué)校建檔立卡貧困家庭學(xué)生，實行學(xué)習(xí)生活、就業(yè)創(chuàng)業(yè)全程跟蹤、全程指導(dǎo)、全方位幫扶。精準資助全面覆蓋，2016年以來，全區(qū)從學(xué)前教育到大學(xué)教育各項國家資助、減免政策全部實現(xiàn)落實到位，累計為家庭貧困學(xué)生落實各類助學(xué)政策涉及 45986人次，補助資金達4826.197萬元;資助義務(wù)教育困境兒童3600人次，共計360萬元;為考上本科的668名貧困家庭學(xué)生發(fā)放助學(xué)金200.4萬元;爭取寒窗基金35.1萬元、“愛基金”27.6萬元、“卓峰基金”203.9998萬元、一汽解放“航愛基金”16萬元。

　　三是實施農(nóng)村薄弱學(xué)校幫扶工程，促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。提升農(nóng)村薄弱學(xué)校師資建設(shè)水平，加大鄉(xiāng)村學(xué)校師資補充力度，2016年以來每年將75%新招聘教師安排到農(nóng)村學(xué)校任教。實行農(nóng)村學(xué)校新崗教師到城區(qū)學(xué)校掛職制度，將新招聘教師到城區(qū)學(xué)校定崗培訓(xùn)1年，按1:1置換城區(qū)優(yōu)秀骨干教師到農(nóng)村支教。持續(xù)開展農(nóng)村支教工作，近三年共派遣支教教師324名，進一步優(yōu)化了城鄉(xiāng)師資配備水平。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度。完善鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制，分學(xué)科按照每人不少于5天40學(xué)時的培訓(xùn)標準，到2020年對全區(qū)鄉(xiāng)村教師輪訓(xùn)一遍。在區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者評選中實行鄉(xiāng)村教師名額單列，在名額分配上向農(nóng)村偏遠中心校傾斜。嚴格落實并逐步提高鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，自2016至2019年，共為全區(qū)近4330名偏遠農(nóng)村學(xué)校教師發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼5681萬元。2019年開始按照每人每月60元的標準為偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師發(fā)放了交通補貼，每年每人按照300元的標準落實免費體檢政策，評先選優(yōu)、職稱評聘優(yōu)先向農(nóng)村傾斜。扎實開展協(xié)作體教研，組織城區(qū)學(xué)校與所有鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校進行合作辦學(xué)，城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校結(jié)對率達到100%。

　　四是實施東西部教育扶貧協(xié)作工程，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。用心做好與貴州紫云自治縣、隴南市文縣、菏澤鄄城縣教育扶貧協(xié)作和對口支援工作。2016-2019年，共向貴州紫云、甘肅文縣、菏澤鄄城分別派遣了18名、9名、25名支教教師，另有2名教師分別遠赴新疆和西藏。開展“組團式”幫扶，選派骨干教師赴當?shù)厮徒淌痉�，及時送達教育教學(xué)理念和經(jīng)驗。通過協(xié)商溝通，采取組團來即培訓(xùn)的方式，由受援地選派干部教師來即墨掛職學(xué)習(xí)。2016-2019年，每年都通過各種方式為三縣受援地分別培訓(xùn)干部教師150人次以上。開展學(xué)段對口結(jié)對幫扶，全區(qū)4處局屬幼兒園、9處鎮(zhèn)街中心幼兒園與菏澤市鄄城縣、貴州省紫云縣、甘肅省文縣貧困地區(qū)的15處幼兒園簽訂對口幫扶協(xié)議，并按照協(xié)議深入開展對口幫扶活動。與紫云縣138所學(xué)校結(jié)為幫扶學(xué)校，與文縣15所學(xué)校結(jié)為幫扶學(xué)校，并簽訂幫扶協(xié)議。2016年以來，共對紫云縣、文縣援助幫扶資金分別為54萬、20萬，用于學(xué)校食堂餐桌、困難學(xué)生資助、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)校體育場等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。