引進(jìn)幫扶資金20.5億元，培訓(xùn)基層干部、技術(shù)人員超30萬(wàn)人，選派掛職干部800余人次，形成教育扶貧、文化扶貧、科技扶貧等七大類(lèi)高校扶貧特色路徑……2012年以來(lái)，教育部75所直屬高校全面投入脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，積極發(fā)揮高校的人才、科技、資源等優(yōu)勢(shì)，扶貧成效顯著。

　　近年來(lái)，教育部直屬高校參與扶貧工作有哪些特色和亮點(diǎn)?高校扶貧有哪些獨(dú)特模式?從決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)到全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興，下一步，高校扶貧工作的重點(diǎn)有哪些?11月26日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，全面介紹了直屬高校扶貧工作進(jìn)展及成效。

　　75所教育部直屬高校師生積極參與，全力投入脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

　　“75所直屬高校盡銳出戰(zhàn)，全面投入脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，成為中央單位定點(diǎn)扶貧的一支重要力量。”發(fā)布會(huì)上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞說(shuō)。

　　按照“盡銳出戰(zhàn)”的要求、“硬選人，選硬人”的標(biāo)準(zhǔn)，截至目前，直屬高校共選派掛職干部800余人次。除了指導(dǎo)干部選派工作，教育部還加大高校精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目組織指導(dǎo)，動(dòng)員師生積極參與、深度實(shí)踐。

　　劉昌亞舉例說(shuō)，如“科技小院助力脫貧攻堅(jiān)”行動(dòng)帶動(dòng)高校專(zhuān)家教授編寫(xiě)農(nóng)民培訓(xùn)教材276套，培訓(xùn)農(nóng)民20多萬(wàn)人次;“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)帶動(dòng)318萬(wàn)名高校師生深入貧困地區(qū)，開(kāi)展了37.8萬(wàn)個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　自2018年起，教育部組織高校簽訂定點(diǎn)扶貧責(zé)任書(shū)，責(zé)任書(shū)任務(wù)逐年增加，確保幫扶力度不減。各高校累計(jì)投入幫扶資金5.2億元、引進(jìn)幫扶資金20.5億元、培訓(xùn)基層干部14.1萬(wàn)人、培訓(xùn)技術(shù)人員19.1萬(wàn)人、購(gòu)買(mǎi)貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品5.25億元、幫助銷(xiāo)售貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品12.9億元。當(dāng)前，直屬高校定點(diǎn)扶貧的所有貧困縣已全部脫貧摘帽。

　　在75所教育部直屬高校盡銳出戰(zhàn)、全部投入脫貧攻堅(jiān)工作的基礎(chǔ)上，教育部發(fā)揮統(tǒng)籌作用，不斷優(yōu)化高校扶貧力量組合。教育部協(xié)調(diào)14所部省合建高校和西北師范大學(xué)結(jié)對(duì)幫扶開(kāi)展扶貧工作，構(gòu)建了部?jī)?nèi)司局、直屬高校、部省合建高校協(xié)同推進(jìn)扶貧工作的機(jī)制。同時(shí)，探索和推動(dòng)高校組團(tuán)式扶貧工作，指導(dǎo)高校相繼成立了“教育扶貧聯(lián)盟”“農(nóng)林扶貧聯(lián)盟”“健康扶貧聯(lián)盟”等8個(gè)高校扶貧聯(lián)盟，推動(dòng)高校扶貧方式從“獨(dú)立團(tuán)”向“集團(tuán)軍”轉(zhuǎn)變。

　　今年9月，由中山大學(xué)牽頭，22所教育部直屬高校(含部省共建高校)自愿組成的高校“旅游扶貧聯(lián)盟”成立。中山大學(xué)黨委副書(shū)記國(guó)亞萍介紹，聯(lián)盟搭建起了旅游扶貧資源共享平臺(tái)、人才培養(yǎng)平臺(tái)和共同研究平臺(tái)，進(jìn)一步聚集和發(fā)揮了高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

　　發(fā)揮科技、人才優(yōu)勢(shì)，打造高校特色扶貧七大路徑

　　直播帶貨活動(dòng)近20場(chǎng)，超過(guò)140萬(wàn)人在線(xiàn)關(guān)注;創(chuàng)辦“中傳創(chuàng)扶”扶貧車(chē)間，助力馬頭琴、“蒙繡”等草原文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)……在內(nèi)蒙古科右前旗，中國(guó)傳媒大學(xué)的幫扶讓這里發(fā)展紅火。

　　“作為去年新增的扶貧高校，學(xué)校以做好特色扶貧為己任、講好扶貧故事為重點(diǎn)、幫扶科右前旗為抓手，走出了一條發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合傳媒特色資源，高效賦能扶貧工作的特色扶貧之路�！敝袊�(guó)傳媒大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)廖祥忠說(shuō)。

　　劉昌亞介紹，各直屬高校發(fā)動(dòng)全校力量，調(diào)動(dòng)內(nèi)外資源，創(chuàng)新開(kāi)展各類(lèi)特色扶貧項(xiàng)目，形成了教育扶貧、智力扶貧、健康扶貧、科技扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、消費(fèi)扶貧、文化扶貧等七大類(lèi)高校扶貧特色路徑。

　　“合陽(yáng)縣是農(nóng)業(yè)大縣，貧困的一個(gè)重要原因就是群眾缺理念、缺知識(shí)、缺技術(shù)。”陜西省合陽(yáng)縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)鄧寬社表示，自西北農(nóng)林科技大學(xué)2013年定點(diǎn)幫扶以來(lái)，受益于學(xué)校農(nóng)、林、水學(xué)科優(yōu)勢(shì)和豐富的人才、科技等力量，合陽(yáng)縣在農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)、發(fā)展優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)等方面得到了很多幫扶，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面有了很大進(jìn)展，2018年整縣脫貧摘帽，比原計(jì)劃提前了一年。

　　扶貧先扶智。清華大學(xué)在全國(guó)1100多個(gè)縣建立清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站，構(gòu)建覆蓋國(guó)家級(jí)貧困縣、革命老區(qū)、邊疆少數(shù)民族地區(qū)的教育扶貧網(wǎng)絡(luò)。山東大學(xué)投資294萬(wàn)元援建河南確山縣老臧莊小學(xué)一棟綜合教學(xué)樓，3年培訓(xùn)一線(xiàn)教師、教育管理者近3000人。

　　發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，東北林業(yè)大學(xué)依托“百人教授服務(wù)團(tuán)”持續(xù)開(kāi)展科技扶貧，利用471.1萬(wàn)元資助31項(xiàng)科技扶貧專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目，支持9項(xiàng)技術(shù)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。吉林大學(xué)累計(jì)引入扶貧資金1500萬(wàn)元，改良鹽堿耕地1300畝。

　　多方籌措資源，廈門(mén)大學(xué)依托校友力量建設(shè)“廈門(mén)大學(xué)康業(yè)扶貧產(chǎn)業(yè)園”，總投資5億元，吸納本地貧困人口就業(yè)占全園區(qū)80%，生產(chǎn)總值占全縣15%。加大產(chǎn)業(yè)資金投入和資源引進(jìn)，河海大學(xué)捐資870萬(wàn)元實(shí)施“石泉縣高效蠶桑產(chǎn)業(yè)示范項(xiàng)目”等。

　　常態(tài)化、長(zhǎng)久化、長(zhǎng)效化扶貧，進(jìn)一步助推鄉(xiāng)村振興

　　今年年底如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)后，明年將進(jìn)入全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的新階段。下一步，教育系統(tǒng)該如何抓好銜接，持續(xù)推進(jìn)脫貧地區(qū)發(fā)展和群眾生活改善?

　　“合陽(yáng)縣雖然已經(jīng)脫貧，但是基礎(chǔ)仍然薄弱，成效還不穩(wěn)固，仍然需要幫扶和支持�！编噷捝绫硎�，希望幫扶措施能常態(tài)化、長(zhǎng)久化、長(zhǎng)效化，真正做到機(jī)制穩(wěn)定、力量穩(wěn)定、措施穩(wěn)定和成效穩(wěn)定，助推實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

　　劉昌亞也強(qiáng)調(diào)，在過(guò)渡期內(nèi)，高校要把鞏固脫貧成果、防止返貧致貧擺在突出位置來(lái)抓，對(duì)脫貧縣、脫貧村、脫貧人口扶上馬送一程，給予更多后續(xù)幫扶支持，“決不能讓來(lái)之不易的脫貧成果得而復(fù)失”。

　　劉昌亞表示，目前，教育部正在謀劃如何跟高校繼續(xù)簽訂責(zé)任書(shū)，以責(zé)任書(shū)的方式，進(jìn)一步推動(dòng)高校在過(guò)渡期內(nèi)實(shí)現(xiàn)摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管等“四個(gè)不摘”，深化直屬高校定點(diǎn)幫扶機(jī)制。

　　“脫貧是系統(tǒng)工程，農(nóng)村也在發(fā)展。我們將在今后的過(guò)程當(dāng)中，推動(dòng)振興鄉(xiāng)村教育和教育振興鄉(xiāng)村，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，高校將通過(guò)各自的優(yōu)勢(shì)和特色，進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村振興向前發(fā)展。”劉昌亞表示，目前高校在扶貧工作中形成的經(jīng)驗(yàn)和典型模式，如8個(gè)高校扶貧聯(lián)盟，將通過(guò)大膽探索實(shí)踐，為下一步全面開(kāi)展鄉(xiāng)村振興工作，提供鮮活的經(jīng)驗(yàn)和可復(fù)制推廣的路徑模式。

　　“下一步，教育部將指導(dǎo)直屬高校按照中央設(shè)立過(guò)渡期的決策部署，持續(xù)支持脫貧摘帽地區(qū)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，指導(dǎo)直屬高校結(jié)合‘十四五’規(guī)劃編制工作，做好高校有效銜接鄉(xiāng)村振興工作謀劃，科學(xué)研究制定好過(guò)渡期內(nèi)相關(guān)幫扶工作的目標(biāo)任務(wù)，確保政策和工作平穩(wěn)過(guò)渡�！眲⒉齺喺f(shuō)。