自2013年教育部教育裝備研究與發(fā)展中心(以下簡稱裝備中心)定點幫扶普洱市寧洱縣以來，聚焦寧洱縣教育發(fā)展難點和痛點，以科技支持、智力幫扶、項目支撐、人才培養(yǎng)、師資培訓為重點，建立完善幫扶工作機制，創(chuàng)新扶貧工作方式，使寧洱縣各級各類學�；A設施建設得到有效改善，辦學條件得到持續(xù)提升，師資水平得到有效提高，教學質(zhì)量取得新突破。

　　建強幫扶隊伍，凝聚脫貧攻堅合力

　　2013年以來，裝備中心先后派出7名政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力強、有責任擔當?shù)母碧幖夘I導干部到寧洱縣掛職副縣長，負責教育部扶貧項目的對接落實和裝備中心幫扶計劃的有效落地，并提供相關科研經(jīng)費，確保扶貧工作順利開展。據(jù)不完全統(tǒng)計，8年間，裝備中心共有10個部門、26批次、65人次到寧洱縣開展實地調(diào)研、課題研究、培訓講座、物資捐贈、交流學習等多項幫扶工作;先后兩任領導班子全部成員11次赴寧洱縣調(diào)研指導扶貧工作，深入基層了解實際需求，指導推動項目落地，有力地保障了扶貧工作落到實處。

　　整合各類資源，有力提升辦學條件

　　8年來，教育部共安排和協(xié)調(diào)經(jīng)費1219萬元，進一步改善寧洱縣20余所學校的辦學條件。裝備中心積極協(xié)調(diào)有關單位，通過設立專項基金、簽署捐助活動協(xié)議等形式，搭建捐助平臺，廣泛募集社會各界愛心捐助，先后協(xié)調(diào)數(shù)十家愛心企業(yè)，累計為寧洱縣中小學籌措圖書14.5萬余冊、學生課桌椅及床架4600余套、幼兒園玩教具7700余套，援建塑膠運動場及籃球場合計17100平方米，援建國家標準化考場及教學監(jiān)控系統(tǒng)教室49個、標準照明教室31個、鄉(xiāng)村多媒體教室12個、錄播教室1個、電氣技術實驗室1個，改建計算機教室1個，添置足球訓練器械、音體美及健身器材等大量設施設備，有效改善了寧洱縣各級各類學校辦學條件，為全面實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化提供了重要保障。

　　創(chuàng)新工作機制，智力幫扶促發(fā)展

　　裝備中心先后協(xié)調(diào)中科院附屬玉泉小學、清華大學附屬中學等多所優(yōu)質(zhì)學校以“手拉手”幫扶、聯(lián)盟辦學等方式向?qū)幎h輸送先進的教育理念和辦學模式。組織190多名專家及優(yōu)秀教師赴寧洱縣教學一線，舉辦培訓30余期，培訓教師及教輔人員3500余人次。組織寧洱縣100余名中小學校長赴北京、山東等地參加學術論壇、跟崗培訓，解決學校發(fā)展難題。在寧洱縣17所中小學設立20多個教育裝備學科試點，吸納近100名種子教師長期參與教育裝備實踐研究，使教師的綜合能力顯著提高。

　　開展課題研究，有效對接扶貧項目

　　為實現(xiàn)精準扶貧目標，裝備中心掛職干部依托課題研究，積極探索扶貧開發(fā)新模式，先后承擔并完成多項教育部研究課題、裝備中心定向研究課題、云南省教育廳綜合改革課題：申報并承擔教育部研究課題“寧洱縣中小學校園文化打造”、裝備中心研究課題“寧洱縣基礎教育調(diào)研”與“寧洱縣中小學校安全問題調(diào)查及安全預案的研究”、云南省教育廳綜合改革課題“5—10歲寄宿兒童狀況調(diào)研項目”與“云南省中小學生學習動機與態(tài)度的調(diào)查研究”5項課題，涉及項目資金47萬元，研究成果為扶貧項目的策劃與實施提供了重要的參考依據(jù);采用“標準研究+特色資源”模式，努力提升地方職業(yè)教育發(fā)展能力與優(yōu)勢，進一步提升了教師的業(yè)務水平與業(yè)務能力，促進了特色教育資源提質(zhì)增效，學科優(yōu)勢明顯增強。