針對(duì)家庭教育各學(xué)校之間發(fā)展很不平衡、對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)計(jì)劃性差、隨意性強(qiáng)、師資不足、指導(dǎo)水平不高、家校溝通不暢、工作效率低等問(wèn)題，臨沂市蘭山區(qū)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，采取四項(xiàng)舉措，著力提升家校共育水平，取得了積極成效。

　　一是提高政治站位，增強(qiáng)做好家庭教育工作的責(zé)任。蘭山區(qū)認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)家庭教育的指示和要求，積極探索家庭教育工作開(kāi)展。全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校都以習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為統(tǒng)領(lǐng)，以高度的使命感和責(zé)任感，將家庭教育擺上更加重要的位置，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)抓實(shí)抓好。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，把家庭教育納入到蘭山區(qū)教育系統(tǒng)年度工作計(jì)劃，制定了《蘭山區(qū)教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)施方案》，作為推進(jìn)全區(qū)家庭教育工作的指導(dǎo)文件，為全區(qū)家庭教育深入有效開(kāi)展提供了依據(jù)和方向。全區(qū)根據(jù)省市文件要求，全面開(kāi)展“我的家教好故事”征集暨“智慧家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，引起了全區(qū)家長(zhǎng)的高度重視，掀起了講家教故事，學(xué)做“智慧家長(zhǎng)”的熱潮。蘭山區(qū)來(lái)自北涑小學(xué)的孟凡堯家長(zhǎng)和臨沂二小的紀(jì)洲麗家長(zhǎng)，榮獲山東省“智慧家長(zhǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　二是落實(shí)指導(dǎo)責(zé)任，構(gòu)建家校合作育人新機(jī)制。進(jìn)一步調(diào)整和改革了家庭教育的組織機(jī)構(gòu)、制度措施、人員構(gòu)成等方面，建立健全了家庭教育工作機(jī)制，豐富了指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，積極探索家校合作育人的新模式。創(chuàng)新家庭教育工作機(jī)制，成立了區(qū)級(jí)、校級(jí)家庭教育指導(dǎo)工作委員會(huì)，統(tǒng)籌規(guī)劃家庭教育指導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)工作的制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。進(jìn)一步優(yōu)化統(tǒng)籌建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)和家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)“三大平臺(tái)”，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校的精品課程，規(guī)范家委會(huì)運(yùn)作，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育，全面開(kāi)展線上線下家庭教育活動(dòng)，推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作有序普及。按照典型引路、全面創(chuàng)優(yōu)的原則，蘭山區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)了家庭教育指導(dǎo)能力、指導(dǎo)質(zhì)量、指導(dǎo)品牌“三大提升項(xiàng)目”探索，注重總結(jié)梳理，形成特色，著力創(chuàng)建家庭教育指導(dǎo)工作的“蘭山經(jīng)驗(yàn)”。發(fā)揮各學(xué)校在文明創(chuàng)建、校園文化培育和學(xué)校辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為家庭教育的中心任務(wù)，力爭(zhēng)在弘揚(yáng)家庭美德、倡導(dǎo)良好家風(fēng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)用核心價(jià)值觀科學(xué)教子方面實(shí)現(xiàn)新作為，營(yíng)造和諧教育生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)尚。

　　三是強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，全面提高家庭教育工作服務(wù)水平。首先著力培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的家庭教育師資隊(duì)伍，注重整合各類資源，逐步建成以德育分管校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任、德育課老師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同參與，專兼職相結(jié)合的家庭教育骨干力量。其次不斷優(yōu)化家庭教育講師團(tuán)，組織開(kāi)展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)課題研究，力爭(zhēng)形成一批高質(zhì)量的家庭教育研究成果。再次啟動(dòng)家庭教育指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)，與具有國(guó)際影響力的東北師大家庭教育研究院合作。11月3日，啟動(dòng)了蘭山區(qū)家庭教育骨干教師培訓(xùn)會(huì)，來(lái)自全區(qū)各個(gè)學(xué)校的163名骨干教師參與培訓(xùn)，培訓(xùn)由蘭山區(qū)教體局與東北師范大學(xué)家庭教育研究院合作推出，培訓(xùn)周期一年，共三大專題12個(gè)課程模塊，內(nèi)容涉及家庭教育的基礎(chǔ)理論、家校合作與專業(yè)技能等方面。每月第一周專家集中授課，第二周教師將所學(xué)在校內(nèi)進(jìn)行分享交流，第三周選題實(shí)踐，第四周實(shí)踐總結(jié)，撰寫案例或反思。

　　四是鋪設(shè)項(xiàng)目平臺(tái)，打造家庭教育指導(dǎo)工作特色品牌。為推動(dòng)全區(qū)家庭教育取得實(shí)效，該區(qū)著力打造家庭教育指導(dǎo)能力提升項(xiàng)目、家庭教育指導(dǎo)質(zhì)量提升項(xiàng)目、家庭教育指導(dǎo)品牌提升項(xiàng)目等三個(gè)項(xiàng)目，著力在全區(qū)范圍內(nèi)培養(yǎng)一批家校共育示范特色學(xué)校，借助專業(yè)力量，總結(jié)提煉示范特色學(xué)校家校工作經(jīng)驗(yàn)、做法，爭(zhēng)取在三年時(shí)間內(nèi)，取得一批可在全區(qū)范圍內(nèi)推廣的家校共育示范經(jīng)驗(yàn)。臨沂九中創(chuàng)新打造“家長(zhǎng)圓夢(mèng)課程”，研發(fā)了分年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容，出版了《初中生家長(zhǎng)必修課15節(jié)》和《初中生快樂(lè)成長(zhǎng)的108個(gè)密碼》，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的系列化。該校家校合作育人工作經(jīng)驗(yàn)先后被《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體報(bào)道，并入選教育部編寫的《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊(cè)》，被推薦為“全國(guó)家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地”。