渭南市教育局繼“標(biāo)化建設(shè)年”“專業(yè)建設(shè)年”等系列職教發(fā)展工作舉措之后，將2020年確定為“質(zhì)量檢測年”，率先在全省對中職學(xué)生文化基礎(chǔ)知識和技術(shù)技能水平進(jìn)行質(zhì)量檢測，引導(dǎo)渭南職業(yè)教育從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，為切實辦好人民滿意的渭南職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

　　——加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識。2020年年初，市教育局將開展中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測列為年度重點工作，確定“質(zhì)量檢測年”工作目標(biāo)。制定了《渭南市教育局關(guān)于組織開展全市中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量檢測統(tǒng)一考試工作的通知》(渭教職成〔2020〕7號)，系統(tǒng)安排基礎(chǔ)年級文化課統(tǒng)一考試和二、三年級學(xué)生技能操作統(tǒng)一檢測相關(guān)工作;委托渭南教育學(xué)會職教分會具體組織質(zhì)量檢測工作全過程，成立了20多個專業(yè)學(xué)科組，為檢測工作的順利開展提供人才隊伍保障。

　　——腳踏實地，調(diào)查摸底。2020年5月，職教分會一班人在市教育局四級調(diào)研員張小平的帶領(lǐng)下，利用一周時間深入各中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行工作調(diào)研。通過扎實細(xì)致的調(diào)研工作，基本掌握了各學(xué)校辦學(xué)理念、常規(guī)管理、專業(yè)設(shè)置、師資隊伍、設(shè)施設(shè)備、實訓(xùn)基地、教材使用、教學(xué)進(jìn)度、生源狀況等現(xiàn)實狀況，增強(qiáng)了工作的針對性。

　　——精心謀劃，規(guī)范施考。按照“市局主導(dǎo)、學(xué)會組織、學(xué)校實施”的工作要求，2020年7月，組織了全市中職學(xué)生文化課基礎(chǔ)知識的統(tǒng)一考試。各校根據(jù)“考務(wù)精良，考紀(jì)嚴(yán)明”工作目標(biāo)，分別成立了由校長任主考，分管副校長為副主考的考試機(jī)構(gòu)，抽調(diào)品質(zhì)好、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任監(jiān)考，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試題，對基礎(chǔ)年級11000余名學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、外語、思品、計算機(jī)等文化課教學(xué)效果進(jìn)行了統(tǒng)一檢測。同時，市局選派50人分赴各校進(jìn)行巡檢;學(xué)會抽調(diào)80余名教學(xué)骨干進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。隨后組織專門力量對試題試卷、教情學(xué)情進(jìn)行全面分析，并隨成績冊一同下發(fā)各校，有力地指導(dǎo)各校教學(xué)工作，鞏固了文化基礎(chǔ)課對于中職學(xué)生成長的基礎(chǔ)地位，也在一定程度上遏制了個別學(xué)�！爸芈気p文”風(fēng)氣的蔓延。

　　2020年11月，學(xué)會組織中職學(xué)校專業(yè)學(xué)科帶頭人，分片區(qū)召開了專業(yè)研討會，研究討論各中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)和設(shè)施設(shè)備情況，由專業(yè)組長形成學(xué)生技能檢測統(tǒng)一試題。12月中旬，抽調(diào)60余名學(xué)科骨干教師，分九個施考小組，由學(xué)會各位領(lǐng)導(dǎo)帶隊，深入全市18所中職學(xué)校，對二、三年級在校6000余名學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能統(tǒng)一測試。測試采取學(xué)生現(xiàn)場抽題，市施考人員根據(jù)學(xué)生完成情況現(xiàn)場賦分并確定等級(A優(yōu)秀B優(yōu)良C合格D不合格)進(jìn)行。成績冊由學(xué)會收集匯總，全市統(tǒng)一排名后分發(fā)各校，以便學(xué)校尋找差距、迎頭追趕。

　　職業(yè)教育是類型教育，中職學(xué)校姓“職”不姓“普”;保規(guī)模、求質(zhì)量依然是中職學(xué)校生存的生命線。