教育質(zhì)量是學校的立校之本，是學校的生命線。撫順市清原縣教育系統(tǒng)部分學�？茖W有效利用好放假前的時間，組織開展了教學質(zhì)量分析會、青年教師綜合能力競賽等活動，提升教師的綜合素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。

　　教學質(zhì)量分析會從班級的基本情況、試卷評價、取得成績及原因、存在問題及原因和改進措施幾方面來進行綜合分析。通過從大量詳實的數(shù)據(jù)，反映出學校各年級成績之間的差異，并就存在問題研討、總結(jié)出切實可行的改進措施，為提高教學成績把脈問診，為今后的教學工作指明了方向。

　　青年教師的綜合能力競賽采用課堂現(xiàn)場教學形式，要求教師完成一個完整的教學流程。教師們教態(tài)自然，滲透課改理念積極，學案利用充分，信息設(shè)備運用嫻熟，調(diào)動學生學習能動性手段多樣，駕馭課堂能力強，亮點紛呈，展現(xiàn)出了較為扎實的專業(yè)水平和良好的教師基本素養(yǎng)。

　　通過開展教學質(zhì)量分析會等活動，進一步貫徹了教改理念，推進了課堂教學改革，充分構(gòu)建起了以學習者為中心的教育生態(tài)，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力得到了全面提升。