據(jù)報(bào)道，廣州市教育局日前通報(bào)，該市某中學(xué)足球隊(duì)一名學(xué)生存在冒名頂替參賽等違紀(jì)行為，教育部門(mén)對(duì)這名學(xué)生及其所在球隊(duì)、教練員分別做出相應(yīng)處罰，在教育界引發(fā)關(guān)注。

　　近年來(lái)，我國(guó)高度重視校園足球發(fā)展，各地紛紛舉辦校園足球聯(lián)賽，而聯(lián)賽成績(jī)關(guān)系到本校的“校園足球特色學(xué)校”建設(shè)，因此有的學(xué)校和學(xué)生以功利的態(tài)度對(duì)待聯(lián)賽。于是，在有的聯(lián)賽中出現(xiàn)少數(shù)冒名頂替現(xiàn)象，包括請(qǐng)他校學(xué)生冒充本校學(xué)生參加比賽以獲得更好的成績(jī)以及打假球等問(wèn)題，引起社會(huì)輿論對(duì)校園足球功利化的關(guān)切。嚴(yán)厲打擊聯(lián)賽中的弄虛作假現(xiàn)象，讓校園足球擺脫功利化，才能讓聯(lián)賽真正發(fā)揮促進(jìn)校園足球發(fā)展，提升校園足球運(yùn)動(dòng)水平，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和技能的作用。

　　當(dāng)然，也有人認(rèn)為，足球是集體項(xiàng)目，不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生違規(guī)，而讓其他學(xué)生連帶受罰，這會(huì)打擊其他學(xué)生參與足球訓(xùn)練和競(jìng)賽的積極性。這是不了解集體項(xiàng)目的性質(zhì)。在集體項(xiàng)目中違規(guī)使用運(yùn)動(dòng)員，在所有類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng)中，按照慣例都會(huì)被取消整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)，并根據(jù)性質(zhì)的嚴(yán)重程度取消運(yùn)動(dòng)隊(duì)的參賽資格。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的其他運(yùn)動(dòng)員，如果不希望出現(xiàn)這種結(jié)果，就應(yīng)該在本運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練違規(guī)使用運(yùn)動(dòng)員時(shí)，提出反對(duì)意見(jiàn)，如果反對(duì)意見(jiàn)不被教練或者校領(lǐng)導(dǎo)采納，就要向組委會(huì)反映。如果漠視、縱容一些弄虛作假行為，不但會(huì)影響聯(lián)賽的健康發(fā)展，也會(huì)誤導(dǎo)校園足球發(fā)展。個(gè)別學(xué)校會(huì)以急功近利的方式，追求獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，把獲獎(jiǎng)作為發(fā)展校園足球的目標(biāo)，而忘記了發(fā)展校園足球的根本是為了實(shí)施體教融合，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣和技能，以此增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)把學(xué)校建設(shè)為高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)基地。

　　教育主管部門(mén)對(duì)校園足球特色校建設(shè)中可能存在的弄虛作假問(wèn)題一直十分關(guān)注。2015年，全國(guó)產(chǎn)生首批“校園足球特色校”。2016年，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，在當(dāng)年進(jìn)行第二批全國(guó)“校園足球特色�！钡腻噙x過(guò)程中，將對(duì)2015年產(chǎn)生的首批“校園足球特色�！边M(jìn)行隨機(jī)復(fù)查，以防申報(bào)學(xué)校的資格作假。2018年，全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)對(duì)2015年、2016年認(rèn)定的全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)質(zhì)量情況的復(fù)核，決定取消8所學(xué)校的全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校資格，責(zé)令29所全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校限期整改。這表明了要建真正的校園足球特色學(xué)校的態(tài)度。

　　由此看來(lái)，廣州市教育局的處罰合理而有必要。所有學(xué)校在發(fā)展校園足球時(shí)，都要引以為戒，更要明白一點(diǎn)：發(fā)展校園足球的宗旨是踏踏實(shí)實(shí)育人，而非功利性地盲目追求成績(jī)。

　　(作者系21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng))