在2月23日的教育部新聞發(fā)布會上，教育部高等教育司司長吳巖介紹，今年將大力推進(jìn)高校建立和完善適應(yīng)在線教學(xué)、混合式教學(xué)的考核評價制度，有效支撐高校課程建設(shè)。探索推進(jìn)虛擬教研室項(xiàng)目建設(shè)，深化教育教學(xué)改革。全面清理在線教學(xué)中出現(xiàn)的一些新問題，積極營造新常態(tài)下教育教學(xué)風(fēng)清氣正的良好局面，共同推進(jìn)線上線下教育教學(xué)健康發(fā)展。

　　除了強(qiáng)化教學(xué)管理外，吳巖介紹，緊扣建設(shè)高質(zhì)量教育體系的主題，今年還將著力在以下兩方面下功夫，引導(dǎo)高校教育教學(xué)改革發(fā)展走向深入。

　　打造質(zhì)量標(biāo)桿。2020年，遴選并公布首批5118門國家級一流本科課程，涵蓋線下、線上、線上線下混合、虛擬仿真、社會實(shí)踐五大類型，引起了強(qiáng)烈反響和廣泛關(guān)注。今年將繼續(xù)統(tǒng)籌規(guī)劃國家級和省級一流課程建設(shè)，組織開展第二批國家級一流課程認(rèn)定工作，以一流課程建設(shè)為抓手，引領(lǐng)帶動高校課程體系、課程內(nèi)容和教學(xué)模式改革，持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，引導(dǎo)高校打造線上線下相融合的課程質(zhì)量新標(biāo)桿。

　　推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證。適應(yīng)信息時代要求，加快建立與高質(zhì)量本科教育建設(shè)要求相適應(yīng)的“保合格、上水平、追卓越”三級專業(yè)認(rèn)證體系，頒布一流專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，探索線上線下相結(jié)合的專業(yè)認(rèn)證途徑，引導(dǎo)高校加速提升專業(yè)建設(shè)水平，形成中國特色、世界水平的中國專業(yè)認(rèn)證制度。