中國教育報3月1日至3日連續(xù)3天推出的“全國部分省份中小學課后服務觀察”系列報道引起全國人大代表和全國政協(xié)委員的關注，多位代表委員紛紛就此話題建言獻策。

　　全國政協(xié)常委、民進中央副主席朱永新：

　　充分吸取多方意見， 鼓勵社會力量參與

　　落實義務教育學校課后服務全覆蓋是個復雜的系統(tǒng)工程，光靠教育部門一方很難做好。我在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，一些地方將課后服務的任務全部落在學校老師身上，侵犯了老師的休息權。各地在探索的過程中可以結合當?shù)貙嶋H，因地制宜，吸引社會力量參與，比如激活當?shù)夭┪镳^等社會教育資源，引導社會公益機構參與。教育部門還可以在充分吸取家長意見的基礎上，通過購買服務的方式，選擇資質(zhì)完善、專業(yè)性強的社會教育機構參與課后服務提供。

　　課后服務同樣承擔著育人職責，讓其不止于看管，不止于完成課業(yè)任務�？梢酝ㄟ^項目化學習的方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、團隊合作和領導力、動手能力。同時，教育行政部門還要做好監(jiān)管，嚴禁將課后服務演變?yōu)榧w教學或集體補課，且要始終注意不能增加學生課業(yè)負擔。

　　全國人大代表、安徽省政府教育督導辦主任楊善竑：

　　課后服務要突出“服務”二字

　　所謂“課后服務”，一定要突出“服務”二字。服務的對象是明確的，一個是學生，一個是家長。誰來提供服務，怎么提供服務，怎么提高服務的質(zhì)量?這是擺在我們面前的現(xiàn)實問題，需要政府主導、學校和家庭共同探討。

　　我建議，課后服務可以采取學校教師、志愿者公益服務、購買服務等多種形式。學校教師的課時費用和購買服務費用，可以納入年初財政預算。教師可以結合自身的專業(yè)優(yōu)勢，開設一些校本課程;聘請志愿者如高校大學生、民間藝人，甚至鄉(xiāng)賢和革命戰(zhàn)士及家屬等，給學生提供各類學習活動資源;購買第三方服務要選擇專業(yè)力量強、課程資源豐富、質(zhì)量高的機構。

　　全國政協(xié)委員、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)：

　　大力扶持公益性校外活動場所

　　開展課后服務不能搞“一刀切”，應該尊重學生意愿，讓學生結合自身情況自主開展活動。

　　政府應該大力扶持青少年宮、科創(chuàng)中心、兒童活動中心等公益性校外活動場所，免費為學生提供豐富多彩的文體娛樂活動，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇，促進青少年身心全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多地方的青少年宮逐漸變身成了校外培訓機構，以教培輔導為主業(yè)。對于此類現(xiàn)象應該及時糾偏，讓青少年宮等青少年校外活動場所的功能回歸育人本位。

　　與此同時，政府應為中小學提供專項財政經(jīng)費保障，讓各校采取有效措施為學生提供延時照顧服務，緩解家長接孩子的難題。

　　全國政協(xié)委員、甘肅省肅南縣一中副校長賀穎春：

　　課后托管應適當收費，提高家長學生責任意識

　　課后托管教什么?我覺得要和學校的總體工作、家長的需求相結合，也要考慮到學生的興趣來設計。以我校初中為例，我們在16：50到17：30之間主要進行社團活動，還有結合中考的體育項目進行體育鍛煉。一方面是培養(yǎng)學生的興趣愛好，另一方面也對中考的考試內(nèi)容做一個訓練。17：30到19：00之間則進行作業(yè)輔導，或者說是進行培優(yōu)和輔差，家長和學生對此也都比較歡迎。

　　在收費方面，我建議還是應該適當進行收費，一方面可以給教師一些報酬和補償，激發(fā)教師的工作積極性;另一方面，對家長和學生的責任意識以及對教育的理解都有好處。如果是全免費，家長和學生可能會對政策有過分的依賴。

　　全國人大代表、四川省雅安市雨城區(qū)第二中學校長庹慶明：

　　以政府為主導開展課后托管服務

　　義務教育階段課后托管服務還是要以政府為主導，政府的主導不僅僅是資金方面的主導，還有政策方向上的指導，學校要承擔相應的基礎投入，同時也要遵循誰受益誰出資的原則。

　　課后服務不同于平時的教學工作，既有學校教學工作的性質(zhì)，還有拓展學生的思維、開拓學生的視野、培養(yǎng)學生興趣的任務，因此其師資力量應該是多元的。可以從社會上聘請一些對應的師資來培養(yǎng)學生，滿足學生的不同需求。

　　在整個過程中，應該做好過程管理，包括對錢的管理和課后服務質(zhì)量的管理。首先關于錢的管理，各地都設立了地方專戶，由地方政府財政部門做監(jiān)督指導，做到�？顚Ｓ谩τ诜⻊召|(zhì)量的管理，各校應該因地制宜地開展適合當?shù)貙W生的一些課后服務項目。