全國政協(xié)委員、西北工業(yè)大學黨委書記張煒：

　　建設高質(zhì)量教育體系要做好“五個堅持”

　　習近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系、建設高質(zhì)量教育體系、辦好人民滿意的教育等作出戰(zhàn)略部署。講話始終抓住人民最關心的問題，充分體現(xiàn)了以人民為中心的立場，也為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了遵循。

　　高校肩負著為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢培養(yǎng)人才的重任，必須堅持黨的教育方針，必須堅持為黨育人、為國育才光榮使命，必須堅持把師德師風建設擺在首要位置，必須堅持扎根中國大地辦教育，必須堅持服務經(jīng)濟社會創(chuàng)新發(fā)展，積極發(fā)揮高校在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展中的優(yōu)勢作用，加強基礎研究，深化產(chǎn)教融合，加強校企校地合作，加大高�？萍汲晒D(zhuǎn)化力度，不斷探索創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈雙向互動、并行發(fā)展新模式。(本報記者 劉博智 采訪整理)

　　全國人大代表、揚州大學校長焦新安：

　　落實好立德樹人根本任務

　　習近平總書記的重要講話為我們進一步落實好立德樹人根本任務提供了根本遵循。高校要自覺把立德樹人融入教育全過程、各環(huán)節(jié)，貫穿高等教育各領域。

　　習近平總書記在講話中強調(diào)，要建設高質(zhì)量教育體系。對于高校來說，要始終不忘初心，持續(xù)推進適應新時代高等教育發(fā)展的教育教學改革。要把新發(fā)展理念貫穿教育改革發(fā)展全過程、教育教學各環(huán)節(jié)，推動“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下教育理念變革和模式創(chuàng)新。要以教育評價改革為牽引，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合發(fā)展，真正以立德樹人的成效來檢驗教育教學改革的質(zhì)量。(本報記者 林煥新 采訪整理)

　　全國人大代表、河南大學黨委書記盧克平：

　　堅守為黨育人初心、為國育才立場

　　學習貫徹習近平總書記重要講話精神，我們必須堅守為黨育人的初心、為國育才的立場，落實立德樹人根本任務。

　　我們必須加強黨對高校的全面領導，把高校建設成為堅持黨的領導的堅強陣地。要堅持育人為本、德育為先，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。堅持不懈推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，筑牢學生理想信念根基，教育學生堅定不移地聽黨話、跟黨走。發(fā)揮思政課主渠道作用，深化課程思政改革，以思政課為核心促進各課程協(xié)同育人。要把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，切實加強教師隊伍建設。(本報記者 劉琴 采訪整理)

　　全國政協(xié)委員、南通大學校長施衛(wèi)東：

　　加強教師隊伍建設 推動教育高質(zhì)量發(fā)展

　　習近平總書記在講話中專門強調(diào)了要加強教師隊伍建設。一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是高等教育的基石。只有將立德樹人擺在首位，并深植于每位高校教師的內(nèi)心，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，才能培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興奠定堅實的教育基礎。

　　去年11月12日，習近平總書記考察江蘇來到南通，專程前往南通博物苑，了解南通大學的先校長張謇創(chuàng)辦實業(yè)、發(fā)展教育、興辦社會公益事業(yè)的情況，盛贊張謇是我國民族企業(yè)家的楷模，給南通大學全體師生莫大的鼓舞和前行的動力。在百余年的辦學過程中，張謇身上彰顯出的愛國情懷、勇于創(chuàng)新、誠信守法、社會責任和國際視野一直是南通大學事業(yè)發(fā)展取之不竭的精神源泉。

　　我會將習近平總書記在會上的重要講話精神帶回南通大學，帶回南通，遵照習近平總書記的殷殷囑托，厚植愛國情懷，增強社會責任感，堅定“四個自信”，把學校發(fā)展同國家繁榮、民族興盛、人民幸福緊密結合在一起。(本報記者 李萍 采訪整理)

　　全國政協(xié)委員、上海大學副校長汪小帆：

　　在建設教育強國的新征程中砥礪奮進

　　習近平總書記在與委員的交流當中，特別談到了高等教育的發(fā)展。去年，習近平總書記專門針對研究生教育作出重要指示。上海大學去年召開了全校研究生教育大會，主題就是貫徹落實習近平總書記指示精神，加快推進高質(zhì)量研究生教育建設。我今年的一個提案也是響應習近平總書記號召，提出要圍繞國家重大需求，加快推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)改革，培養(yǎng)更多國家急需的高層次應用型人才。

　　習近平總書記的重要講話更加堅定了我們建設教育強國的信心和決心。我們國家開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，青年一代是實現(xiàn)中華民族偉大復興的生力軍，高校在新征程中肩負特殊歷史使命。我們要以習近平總書記的重要講話精神為指引，堅持以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)更多現(xiàn)代化建設需要的創(chuàng)新人才。(本報記者 劉博智 采訪整理)

　　全國人大代表、云南工商學院執(zhí)行校長李孝軒：

　　進一步提升中西部教育水平

　　習近平總書記在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時指出，教育不平衡不充分問題，跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關。應該通過提升中西部教育水平來促進中西部經(jīng)濟社會發(fā)展，通過解決教育不平衡帶動解決其他方面的不平衡。習近平總書記的重要論述突出強調(diào)了教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、先導性、全局性作用，為中西部地區(qū)的教育發(fā)展指明了方向，極大地鼓舞了廣大師生。

　　作為來自西部地區(qū)的民辦高校負責人，我非常關注新發(fā)展階段關于高等教育的相關部署。期盼在新一輪的振興行動中，能有越來越多高質(zhì)量民辦高校的身影。我們將充分發(fā)揮體制機制的靈活性，在創(chuàng)新辦學模式等方面更好地與區(qū)域經(jīng)濟社會有效互動，為中西部地區(qū)發(fā)展作出更大貢獻。(本報記者 余闖 采訪整理)

　　全國人大代表、安徽省蚌埠市第一實驗學校教育集團總校校長崔建梅：

　　培養(yǎng)高質(zhì)量教師隊伍是校長關鍵任務

　　習近平總書記在講話中指出：“教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師,才會有高質(zhì)量的教育�！比绾闻囵B(yǎng)高質(zhì)量的教師隊伍，是校長的關鍵任務，也是學校的重要工作。根據(jù)工作實踐，我認為打造三支精良隊伍是重點。

　　打造一支“忠誠于黨,團隊至上”的班子隊伍。學校班子要把對黨忠誠作為師德教育的首要任務，引導教師以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，帶頭踐行社會主義核心價值觀。建設一支“率先垂范，沖鋒在前”的黨員隊伍。堅持黨建統(tǒng)領學校各項事業(yè)發(fā)展，努力把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、科研、管理的骨干力量。培養(yǎng)一支“奮發(fā)上進，和諧進取”的班主任隊伍。積極發(fā)揮“名班主任工作室”的帶頭和引領作用。(本報記者 唐琪 采訪整理)

　　全國人大代表、山西農(nóng)業(yè)大學植物保護學院副院長馬瑞燕：

　　培養(yǎng)更多創(chuàng)新型“三農(nóng)”人才

　　習近平總書記強調(diào)要增強教育服務創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強的各類人才。這對我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)提出了更高、更具體、更豐富的要求。

　　作為在農(nóng)業(yè)高等院校工作了近30年的一名教師代表，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，如何培養(yǎng)下得去、留得住、用得上的“三農(nóng)”人才，是我和同事們一直思考和努力的方向。

　　如何從一堂課、一個案例、一個實驗、一個作業(yè)、一次實習、一次考試、一個培養(yǎng)方案、一個專業(yè)、一個學科中扎扎實實落實立德樹人根本任務，成為我們今后工作努力的方向。

　　我們一定牢記習近平總書記的囑托，扎根中國大地辦教育，優(yōu)化學科布局，調(diào)整專業(yè)設置，強化新農(nóng)科建設，用信息技術、生物技術、工程技術、生態(tài)文明、人類健康理念提升涉農(nóng)專業(yè)，為培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)、德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型“三農(nóng)”人才作出應有的貢獻。(本報記者 歐媚 采訪整理)

　　全國人大代表、鄭州大學博士生導師牛書成：

　　積極構建“大思政”育人格局

　　習近平總書記的講話為教育事業(yè)指明了前進方向，提出了明確要求,教育工作者備受鼓舞。我們將按照習近平總書記的要求，深入學習老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，講好新時代的思政課，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出積極貢獻。

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，要抓住育人體系建設、思政課改革創(chuàng)新、思政課教師隊伍建設這3個關鍵要素，積極構建“大思政”育人格局。(本報記者 張利軍 采訪整理)