“我一直對大數據非常感興趣，看到很多學校新增了大數據管理與應用專業(yè)，想知道不同學校的該專業(yè)在誕生背景和專業(yè)學習方面有什么區(qū)別?”這是高中生小吳的訴求。

　　“因為工作原因，我了解到當今養(yǎng)老領域人才緊缺，近幾年普通高校出現了老年學本科專業(yè)，不知跟高職院校的老年學專業(yè)在人才培養(yǎng)方面有何不同?”這是學生家長李女士的困惑。

　　不久前，教育部公布2020年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，引發(fā)學生和家長熱議。在這份備受矚目的名單中，不僅有大數據管理與應用、人工智能等看上去“高大上”的專業(yè)，還有老年學、食品營養(yǎng)與健康等聽起來“接地氣”的專業(yè)。

　　事實上，近年來很多新的本科專業(yè)相繼落地招生。這些專業(yè)有著怎樣的誕生背景?培養(yǎng)方向是什么?畢業(yè)生就業(yè)前景如何?帶著這些疑問，記者走進多所高校進行了深入調查。

　　乘勢而上：服務國家及地方戰(zhàn)略

　　當今是風起“云”涌的大數據、云計算時代，可以說，數據開發(fā)能力就是在全球范圍加速企業(yè)創(chuàng)新、引領社會變革的利器。加快建設數字中國，是我國正在實施的國家大數據戰(zhàn)略。

　　在新增專業(yè)名單上，大數據管理與應用專業(yè)作為新興專業(yè)，已被納入高校重點專業(yè)內涵建設，北京郵電大學、天津師范大學、湖南工程學院等多所高校開設了此專業(yè)。不過，即便是有相同的專業(yè)名稱，在不同院校也有其獨特的誕生背景及培養(yǎng)方案。

　　以天津體育學院大數據管理與應用專業(yè)為例，其誕生就頗具“體育”特色。天津體育學院體育經濟與管理學院副院長陳洪介紹，當前我國體育產業(yè)作為國民經濟新的增長點，發(fā)展速度迅猛，預計到2035年我國的體育產業(yè)總量占GDP的比重將達到4%左右，其主要業(yè)態(tài)將步入高質量發(fā)展的新階段。但目前從賽事來看，高附加值的體育賽事品類被資本爭相開發(fā)，但關于“賽事IP價值評估”的大數據分析與研究卻很少;從營銷來看，廣告投放中體育營銷比重越來越大，但關于“體育品牌營銷”的數據評價模型研究不深，體育廣告投放沒有權威科學依據;從用戶來看，馬拉松、自行車等社群運動方興未艾，但關于用戶的社群價值評估與用戶量化指標還無法精確顯示。此外，專業(yè)的運動訓練大數據分析范式、對眾多細分賽事的大數據分析研究都處于缺位狀態(tài)。

　　天津體育學院大數據管理與應用專業(yè)的誕生恰逢其時。記者了解到，該專業(yè)主要對接健康中國國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)服務于全民健身、體育產業(yè)發(fā)展的特色人才。就業(yè)方向包括一般性大數據管理領域和體育類大數據管理領域，后者涵蓋全民健身、青少年體育、體育賽事、體育營銷等多個行業(yè)的大數據管理與運用。

　　近幾年，服務國家重大戰(zhàn)略的新增專業(yè)可謂不勝枚舉，例如，南開大學的密碼科學與技術專業(yè)，為我國網絡安全的自主創(chuàng)新和基礎設施建設提供人才支撐;天津大學的儲能科學與工程專業(yè)面向國家能源戰(zhàn)略重大需求，順應我國新工科建設和國際工程教育發(fā)展新趨勢，等等。

　　與此同時，服務地方發(fā)展戰(zhàn)略的新專業(yè)也比較普遍。在中部省份的湖南，中南大學、湖南大學等眾多高校今年都增設了人工智能或機器人工程專業(yè)。這主要是為了填補省內人工智能核心產業(yè)中機器人工程專業(yè)人才的巨大缺口。當然，即便都是機器人工程專業(yè)，培養(yǎng)方向也有區(qū)別。例如，作為一所以農業(yè)類專業(yè)為主的高校，湖南農業(yè)大學增設機器人工程專業(yè)，主要培養(yǎng)面向農業(yè)生產的機器人研發(fā)與應用人才，以滿足湖南從傳統(tǒng)農業(yè)向智慧農業(yè)轉型升級過程中對人才的要求。

　　近期，國家發(fā)改委、教育部、財政部聯合發(fā)布了《關于加強經濟社會發(fā)展重點領域急需學科專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的指導意見》，提出要結合“雙一流”建設，圍繞急需領域，對集成電路、人工智能、儲能技術、量子科技、高端裝備、智能制造、生物技術、醫(yī)學攻關、數字經濟(含區(qū)塊鏈)、生物育種等相關學科進行重點支持。

　　總的來看，在世界新一輪科技革命和產業(yè)變革同我國轉變發(fā)展方式的歷史性交匯期，加強經濟社會發(fā)展重點領域急需學科專業(yè)建設和人才培養(yǎng)，是當前高等院校學科專業(yè)建設的一大趨勢。從此次新增專業(yè)的集中領域來看，與這一趨勢是一致的。

　　順勢而為：適應行業(yè)發(fā)展變革

　　根據中國信通院發(fā)布的《全球數字經濟新圖景(2020年)》報告，中國已成為全球第二大數字經濟體，2019年數字經濟規(guī)模達到了5.2萬億美元，占GDP比重超過三成。而據波士頓咨詢公司《邁向2035：4億數字經濟就業(yè)的未來》報告預測，到2035年，中國整體數字經濟就業(yè)容量將達4.15億。

　　“云計算、大數據、AI撲面而來，作為基礎學科的經濟學專業(yè)人才培養(yǎng)該如何應對?”這是擺在經濟學教育界面前的一道嶄新課題。此次新增專業(yè)名單中，西南財經大學的數字經濟專業(yè)榜上有名。據悉，該校將積極推動傳統(tǒng)經濟學專業(yè)與人工智能、大數據新興技術相結合，聚力打造這一新專業(yè)。

　　“在新發(fā)展理念指引下，中國正積極引導數字經濟和實體經濟深度融合，推動經濟高質量發(fā)展，打造數字經濟新優(yōu)勢。這一趨勢必將深度重塑中國經濟學教育的學科形態(tài)和專業(yè)業(yè)態(tài)�！蔽髂县斀洿髮W教授、教育部經濟學類專業(yè)教學指導委員會委員丁任重說。

　　西南財經大學經濟學專業(yè)負責人蓋凱程介紹，他們在深圳多家知名數字科技公司進行調研，發(fā)現用人單位對經濟學和數字技術交叉融合專業(yè)的人才非常渴求，而目前的數字經濟人才培養(yǎng)缺口較大，亟待進行經濟學人才培養(yǎng)模式的“供給側改革”。

　　數字經濟涉及經濟學、大數據科學、人工智能、統(tǒng)計學等多學科的交叉。西南財經大學相關學科積淀厚實，先期探索實施的“跨學科卓越財經人才培養(yǎng)模式”獲得國家教學成果二等獎，為進一步辦好數字經濟專業(yè)奠定了堅實基礎。

　　不僅是經濟學，許多傳統(tǒng)學科都在經歷著翻天覆地的變革。例如南開大學新增的新聞學、網絡與新媒體，湖南農業(yè)大學新增的智慧農業(yè)等專業(yè)，都是面對行業(yè)巨變、經過周密調研論證后誕生的。

　　“新一輪科技革命和產業(yè)變革正在重塑互聯網行業(yè)生態(tài)和媒體發(fā)展格局，在媒體融合發(fā)展的背景下，我們將探索新文科背景下多學科交叉融合的新聞與傳播教育創(chuàng)新，著力培養(yǎng)具有馬克思主義新聞觀和社會信息系統(tǒng)宏觀視野，適應未來融媒時代演進和變革環(huán)境，知識、能力、素養(yǎng)能夠符合新聞傳播、輿情應對、網絡與新媒體新業(yè)態(tài)要求的復合型人才�！蹦祥_大學新聞傳播學院副院長陳鵬這樣解析新增新聞學專業(yè)與傳統(tǒng)新聞學專業(yè)的不同。

　　從中可以看出，根據經濟社會發(fā)展與行業(yè)變革，將傳統(tǒng)專業(yè)與新要素相結合，賦予其適應時代發(fā)展的生命力，便是諸多傳統(tǒng)專業(yè)“變身”為新專業(yè)的內涵所在。

　　應運而生：滿足人民生活需求

　　人口老齡化程度加深，是我國當前社會無法回避的問題。養(yǎng)老服務應用型專業(yè)人才短缺是當前制約我國老年產業(yè)發(fā)展的重要因素。這一問題在大城市尤為突出。以天津為例，“十四五”期間，天津將加強養(yǎng)老人才隊伍建設，至少培養(yǎng)培訓3萬名養(yǎng)老護理員、養(yǎng)老院院長，發(fā)展為老志愿服務隊伍，開展常態(tài)化、專業(yè)化為老志愿服務。

　　而如何破解養(yǎng)老服務人才困境，更好地適應社會需求，完善養(yǎng)老服務人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)大量應用型專業(yè)性的老年學本科層次人才，是當代高等教育必須承擔的時代使命。

　　經過前期深入調研，天津理工大學開設老年學本科專業(yè)。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備國際視野和國情意識，了解老年服務行業(yè)發(fā)展現狀及發(fā)展趨勢，熟悉老年政策法規(guī)，能在民政、社保、衛(wèi)生健康等政府涉老部門、老年工作事業(yè)單位、社會組織以及老齡產業(yè)相關企業(yè)等從事老齡政策研究、老齡管理與規(guī)劃、老年社會服務與評估、老齡法務等工作的應用型高級專門人才。

　　不僅能開展服務，還能進行研究和規(guī)劃，這是本科老年學專業(yè)與高職同類專業(yè)的最大區(qū)別。

　　事實上，滿足人民生產生活需求、培養(yǎng)服務人民的相關專業(yè)人才，一直是近年高校專業(yè)建設的題中之義：為解決幼兒教師嚴重缺乏，天津職業(yè)技術師范大學新增學前教育專業(yè)，培養(yǎng)能在保教機構、教育行政部門從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才;適應新時代人民健康需求，天津科技大學新增食品營養(yǎng)與健康專業(yè)，培養(yǎng)能夠在食品科學、營養(yǎng)指導、營養(yǎng)評價及相關領域工作的專業(yè)化人才;滿足人們對食品質量與食品安全方面日益提升的需求，南昌師范學院增設食品質量與安全專業(yè);立足特殊人群的需求，濱州醫(yī)學院增設聽力與言語康復學專業(yè)等。

　　此外，運動康復、錄音藝術、健康服務與管理、家具設計與工程……這些令人耳目一新的專業(yè)，無不彰顯著我國經濟的日益繁榮和人民生活水平的不斷提高。

　　跟高職院校類似專業(yè)相比，普通高校的這些專業(yè)培養(yǎng)的是既有動手能力，又能開展較高層次研究的人才，將為滿足人民群眾越來越豐富多元的需求貢獻源源不竭的高校力量。