今年，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，恰逢北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)建校80周年。作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的首所外語(yǔ)教育高等學(xué)府，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)始終以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為己任，培養(yǎng)了一大批政治素質(zhì)過硬、外語(yǔ)能力突出、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的涉外高端人才，為我國(guó)的外交、經(jīng)貿(mào)、文教等事業(yè)與外語(yǔ)普及作出了突出貢獻(xiàn)。

　　今年，也是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)下屬外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材出版20周年。多年來，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)始終高度關(guān)注基礎(chǔ)教育，從教材出版到教師培訓(xùn)，從學(xué)生活動(dòng)到學(xué)術(shù)會(huì)議，從課程建設(shè)到科研支持，竭力協(xié)調(diào)各種資源，助力基礎(chǔ)教育發(fā)展。

　　以上述重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為背景，“2021全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革與發(fā)展高端論壇”于5月12日至14日在武漢成功舉辦。本次論壇由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)主辦，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)支持，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)本科招生辦公室共同承辦。

　　論壇以“融合國(guó)際理念的中國(guó)特色基礎(chǔ)外語(yǔ)教育”為主題，共有來自教育主管部門、高校、科研院所、中小學(xué)校的1200名代表出席，另有24萬余名觀眾在線參與，收看了論壇的實(shí)時(shí)直播。

　　3天論壇期間，與會(huì)重磅嘉賓分別從時(shí)代背景、發(fā)展歷程、關(guān)鍵政策、重要舉措、基本經(jīng)驗(yàn)和未來發(fā)展等多個(gè)角度解析國(guó)內(nèi)、國(guó)際基礎(chǔ)教育以及外語(yǔ)教育發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來，描繪基礎(chǔ)教育及基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革與發(fā)展的藍(lán)圖。5個(gè)專題分論壇，分別聚焦中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新、國(guó)際化人才培養(yǎng)、高考測(cè)評(píng)等領(lǐng)域，通過課例觀摩、專家點(diǎn)評(píng)、專題分享、互動(dòng)研討、圓桌論壇、工作坊等多種形式，展現(xiàn)了我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育發(fā)展的動(dòng)力與活力。

　　與會(huì)專家、學(xué)者、學(xué)校管理者、教師以及線上參會(huì)者紛紛表示，通過參與本次論壇，加深了對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際基礎(chǔ)教育形勢(shì)的理解，凝聚了建立基礎(chǔ)外語(yǔ)教育共同體的共識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的信心。

　　不忘初心，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn);牢記使命，方能開創(chuàng)未來。北外一直致力于與廣大基礎(chǔ)教育工作者一起持續(xù)推動(dòng)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革與創(chuàng)新，推動(dòng)不同學(xué)段人才的有機(jī)培養(yǎng)。

　　未來已來。我們?cè)概c大家共同迎接前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇!

　　當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局——對(duì)于所有人來說，這已然成為一個(gè)無須爭(zhēng)辯的事實(shí)。

　　當(dāng)新冠肺炎疫情全球蔓延，國(guó)際形勢(shì)中不穩(wěn)定不確定因素增多，全球科技創(chuàng)新格局加快重構(gòu)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育工作者應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)面對(duì)急劇變化的世界，從而更好地完成“為黨育人、為國(guó)育才”的使命?我國(guó)的基礎(chǔ)外語(yǔ)教育工作者又該以怎樣的行動(dòng)切實(shí)推動(dòng)外語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，從而進(jìn)一步增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性?

　　在全局與變局中把握未來基礎(chǔ)教育的定位和方向

　　“作為中國(guó)的教育工作者，我們要因應(yīng)發(fā)展變化，靜觀其變，沉著應(yīng)變，主動(dòng)求變，有所不變，樹立底線思維，形成機(jī)遇意識(shí)，發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，妥善處理國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系。”北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書記王定華開宗明義。

　　“教育作為社會(huì)的一個(gè)組成部分，將隨著國(guó)際形勢(shì)的變化發(fā)生深刻變革�！蓖醵ㄈA說。成為北外黨委書記之前，王定華曾在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域深耕多年，長(zhǎng)期參與國(guó)家教育政策制定，大力提倡學(xué)校品質(zhì)提升，致力于理論與實(shí)踐研究，不懈推動(dòng)教育改革發(fā)展，是資深的基礎(chǔ)教育專家。他建議與會(huì)者要對(duì)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式以及課程設(shè)置、教育手段和即將到來的重大變化，保持清醒的認(rèn)識(shí)與積極的關(guān)注。

　　“全世界有198個(gè)國(guó)家和35個(gè)地區(qū)，各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化教育差別很大，不能信手拿來奉若至寶�！蓖醵ㄈA指出，在致力于中國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的進(jìn)程中，需要了解國(guó)際基礎(chǔ)教育的態(tài)勢(shì)，以作參考借鑒，同時(shí)要把注意力放在了解國(guó)際基礎(chǔ)教育的主要特征和前進(jìn)方向上。

　　“我們要胸懷世界，把握全局，提高站位，環(huán)顧左右，深入分析，準(zhǔn)確研判。立足‘十四五’，著眼2035年，干好每一年。只有不忘本來，面向未來，吸收外來，才能繼往開來�！苯Y(jié)合多年來對(duì)國(guó)際基礎(chǔ)教育的研究心得，王定華總結(jié)了國(guó)際基礎(chǔ)教育的八大特征與方向，即強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)、堅(jiān)持以人為本、提倡全面發(fā)展、呼喚優(yōu)質(zhì)教師、實(shí)行學(xué)科綜合、允許適度選擇、妥用信息技術(shù)與增加國(guó)際合作。

　　“中國(guó)基礎(chǔ)教育具有自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又與國(guó)際基礎(chǔ)教育相互影響、相互促進(jìn)、同頻同振�！蓖醵ㄈA指出，中國(guó)推進(jìn)“一帶一路”倡議，致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，正逐漸走近世界舞臺(tái)中央。當(dāng)中國(guó)教育工作者關(guān)注世界基礎(chǔ)教育動(dòng)態(tài)之時(shí)，也正接受著來自世界關(guān)注的目光。

　　在王定華看來，面對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際教育發(fā)展的大形勢(shì)，基礎(chǔ)教育工作者尤其是基礎(chǔ)外語(yǔ)教育工作者必須增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記中央要求，落實(shí)中央部署，積極配合國(guó)家的整體對(duì)外開放戰(zhàn)略。

　　王定華以北外的發(fā)展為例，充分說明積極服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)于辦學(xué)育人的支撐作用。北外秉持延安精神，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，共獲批開設(shè)101種外國(guó)語(yǔ)言，目前已開齊與中國(guó)建交國(guó)家的官方用語(yǔ)。其中歐洲語(yǔ)種群和亞非語(yǔ)種群是我國(guó)覆蓋面較大的非通用語(yǔ)建設(shè)基地，是國(guó)家首批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　當(dāng)前，北外已經(jīng)形成了以外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科為主體，文、法、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。在2017年全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果中，北外的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科評(píng)級(jí)為A+，位居全國(guó)榜首。2018年“QS世界大學(xué)學(xué)科排名”發(fā)布，北外的語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)言兩門學(xué)科再次進(jìn)入全球前100強(qiáng)，居國(guó)內(nèi)同類院校之首。

　　“北外未來的發(fā)展目標(biāo)，就是要辦具有中國(guó)特色的國(guó)際化、高水平、綜合性、世界一流的外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)高質(zhì)量、黨建工作高質(zhì)量、立德樹人高質(zhì)量、科研服務(wù)高質(zhì)量、教育治理高質(zhì)量、國(guó)際交往高質(zhì)量。要在辦好本校事情的同時(shí)，積極服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略，引領(lǐng)全國(guó)外語(yǔ)界不斷砥礪前行�！蓖醵ㄈA說。

　　以定力和決心夯實(shí)基礎(chǔ)教育為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奮斗

　　黨的十九屆五中全會(huì)全面開啟了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程，明確提出到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)和在“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要任務(wù)。

　　“如何適應(yīng)新征程，順應(yīng)新局面?如何認(rèn)識(shí)我們所處的新階段，如何用新理念來指導(dǎo)，如何開創(chuàng)新格局?這些都是教育工作者需要思考和回答的重大問題�！敝袊�(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼目標(biāo)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇和與會(huì)者分享了他對(duì)“十四五”教育發(fā)展新階段、新理念、新格局的認(rèn)識(shí)。

　　“新發(fā)展理念和新發(fā)展格局將深刻影響基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向與戰(zhàn)略選擇，從而推動(dòng)形成中國(guó)教育的新格局。”在張志勇看來，未來中國(guó)基礎(chǔ)教育的新格局主要表現(xiàn)在10個(gè)方面：一是基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新格局，二是德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系新格局，三是中小學(xué)育人方式變革新格局，四是學(xué)校家庭社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育協(xié)調(diào)發(fā)展新格局，五是普通教育與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展新格局，六是城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展新格局，七是大中小城市教育協(xié)調(diào)發(fā)展新格局，八是東中西教育協(xié)調(diào)發(fā)展新格局，九是經(jīng)濟(jì)社會(huì)教育協(xié)調(diào)發(fā)展新格局，十是以教育評(píng)價(jià)改革為牽引推動(dòng)教育綜合改革新格局。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)楊銀付曾參與改革開放以來多項(xiàng)重大綱領(lǐng)性文件的研討和起草工作。作為在教育體制改革與宏觀教育政策、義務(wù)教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育等領(lǐng)域有著深入研究的專家，他帶領(lǐng)與會(huì)者從政策話語(yǔ)出發(fā)，解讀“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”在黨的十九大以來政策文件中的具體演進(jìn)過程。

　　“如果說黨的十九大發(fā)出了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員令，全國(guó)教育大會(huì)圍繞教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出了總體安排，那么，到黨的十九屆五中全會(huì)以及今年兩會(huì)通過的‘十四五’規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要，就將教育的高質(zhì)量發(fā)展確立為時(shí)代主題�！睏钽y付提示基礎(chǔ)教育工作者注意，在全國(guó)教育大會(huì)之后，我國(guó)頒布了涉及學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育等領(lǐng)域的系列文件，完成了基礎(chǔ)教育政策的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，標(biāo)志著基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入全面提高育人質(zhì)量的新階段。

　　“這些文件有一個(gè)共同的關(guān)注點(diǎn)——‘改革’�！睏钽y付著眼“改革”二字，圍繞深化課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革、體制改革等4個(gè)方面，和與會(huì)者分享了對(duì)于“深化教育改革，建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育”的認(rèn)識(shí)。

　　作為本次論壇的學(xué)術(shù)支持方，中國(guó)教育學(xué)會(huì)多位專家蒞臨指導(dǎo)，為廣大基礎(chǔ)教育工作者解疑釋惑、加油鼓勁。

　　“所有改革發(fā)展的基點(diǎn)，都要依靠一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍。教育家并不遙遠(yuǎn)，教育家就在我們身邊，教育家就是我們大家!”楊銀付倡議，基礎(chǔ)教育工作者應(yīng)攜手努力，通過深化改革建設(shè)高質(zhì)量教育，為廣大青少年學(xué)生提供更好的教育。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)是新中國(guó)成立較早、規(guī)模較大的全國(guó)性教育學(xué)術(shù)團(tuán)體，建會(huì)40多年來，已發(fā)展為具有廣泛學(xué)術(shù)影響和教育教學(xué)改革引領(lǐng)能力的教育學(xué)術(shù)組織，為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。本次論壇透露，2021年6月25日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)即將成立。分會(huì)掛靠北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，由王定華擔(dān)任理事長(zhǎng)，將致力于國(guó)際教育學(xué)術(shù)研究與交流。

　　從新起點(diǎn)以新理念新作為開啟基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革

　　“站在新起點(diǎn)，基礎(chǔ)外語(yǔ)教育如何以新理念培養(yǎng)時(shí)代新人，是每一個(gè)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育工作者不容回避的問題�！北敬握搲�，國(guó)家教材委員會(huì)專家委員會(huì)委員、高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)、義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)梅德明拋出了一個(gè)宏大的主題。

　　“就英語(yǔ)學(xué)科而言，我們所做的一切都是為了培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹小瘯r(shí)代新人�！泵返旅鲝�(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，師生必須堅(jiān)定理想信念，增進(jìn)愛國(guó)主義情懷，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)并掌握知識(shí)技能。尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重文化的多樣性，使他們得以在共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的過程中走向未來、走向世界，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

　　四川省教科院副院長(zhǎng)董洪丹的報(bào)告提出了一個(gè)在人們看來幾乎無法回答的問題——在沒有英語(yǔ)師資的情況下，如何在民族地區(qū)的小學(xué)開好英語(yǔ)課?

　　這個(gè)問題背后，是一項(xiàng)始于2016年、由北外作為重要參與方、以外研社出版的英語(yǔ)分級(jí)讀本為依托的群文閱讀實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)際理解。選文通過大量增加中國(guó)元素，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事，將愛國(guó)主義教育滲入英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，從而防止西方意識(shí)形態(tài)的倒灌，充分發(fā)揮“隱性課程”的正面育人作用。

　　“如何在課堂教學(xué)中自然地融入中國(guó)文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與文化的融合，曾是許多一線教師的教學(xué)痛點(diǎn)。”西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院教授武和平從為什么講中國(guó)故事、何為中國(guó)故事、怎樣講中國(guó)故事三個(gè)問題出發(fā)，提出傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國(guó)故事是時(shí)代賦予每一個(gè)中國(guó)人的使命。

　　在武和平看來，當(dāng)前基礎(chǔ)外語(yǔ)教育應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤，帶領(lǐng)學(xué)生用英語(yǔ)講好中國(guó)人民的奮斗圓夢(mèng)故事，講好中國(guó)和平發(fā)展的共贏故事。

　　任何教學(xué)都離不開評(píng)價(jià)。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)、外國(guó)語(yǔ)言研究所副所長(zhǎng)韓寶成圍繞廣大基礎(chǔ)外語(yǔ)教育工作者關(guān)心的三大重要問題進(jìn)行了闡釋：是什么——基礎(chǔ)外語(yǔ)測(cè)評(píng)的現(xiàn)狀與問題、做什么——基礎(chǔ)外語(yǔ)測(cè)評(píng)改革的要求、怎么做——如何結(jié)合基礎(chǔ)外語(yǔ)測(cè)評(píng)的發(fā)展趨勢(shì)，做好課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)水平考試以及中高考的備考工作。

　　任何教學(xué)改革都要面向未來。北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心主任鄭勤華指出，未來的教育生態(tài)是一種特別典型的“融合大教育生態(tài)”，教與學(xué)方式走向互聯(lián)互通。在他看來，圍繞這一體系，基礎(chǔ)教育工作者有必要對(duì)教育治理和質(zhì)量保障體系進(jìn)行重構(gòu)。

　　融合國(guó)際理念共建中國(guó)特色基礎(chǔ)外語(yǔ)教育共同體

　　“本次論壇的主題——融合國(guó)際理念的中國(guó)特色基礎(chǔ)外語(yǔ)教育，既充分強(qiáng)調(diào)了外語(yǔ)教育與生俱來的國(guó)際化屬性，突出了外語(yǔ)教育與時(shí)代同頻共振的鮮明特征，又明確指出了我們所共同追求的基礎(chǔ)外語(yǔ)教育發(fā)展不是單純的外語(yǔ)教育發(fā)展，而是基于中國(guó)實(shí)踐、承載中國(guó)智慧并打上了深厚的中國(guó)特色烙印的基礎(chǔ)外語(yǔ)教育發(fā)展�！痹诒本┩鈬�(guó)語(yǔ)大學(xué)外研集團(tuán)黨委書記、董事長(zhǎng)、外研社社長(zhǎng)王芳看來，國(guó)際理念和中國(guó)特色的融合創(chuàng)新，呼應(yīng)了外研社一直以來做“最中國(guó)的國(guó)際出版社”“最國(guó)際的中國(guó)出版社”的初心與使命。

　　全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革與發(fā)展高端論壇既是一個(gè)嶄新的論壇，也承我國(guó)外語(yǔ)課程改革的歷史積淀而來。2002年外研社組織首屆“全國(guó)《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教學(xué)研討會(huì)”至今，已歷經(jīng)二十載歲月。

　　過去20年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的20年，也是中國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革與探索并進(jìn)的20年。2001年，沐浴著基礎(chǔ)教育新課程改革的春風(fēng)，外研社《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材問世，真正實(shí)現(xiàn)了在新中國(guó)成立之初提出的英語(yǔ)教材“一條龍”的構(gòu)想。憑借其理念新、內(nèi)容新、方法新等鮮明特色，教材出版之初即受到各地師生的歡迎，推動(dòng)了全國(guó)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

　　“《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材按照中國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，充分考慮了中外文化背景差異。我們?yōu)槟芘c外研社攜手共創(chuàng)歷史心存感激，也對(duì)未來的合作充滿期待�！蓖夥胶献骰锇�、施普林格·自然集團(tuán)大中華區(qū)總裁安諾杰(Arnout Jacobs)高度肯定新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)項(xiàng)目。

　　多年來，外研社始終堅(jiān)持以精益求精的態(tài)度建設(shè)高質(zhì)量的教材體系，從而使得《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))這套經(jīng)典的基礎(chǔ)英語(yǔ)教材，隨著新時(shí)代的進(jìn)程不斷煥發(fā)新的生機(jī)。迄今，《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材已累計(jì)銷售超過7億冊(cè)，惠及數(shù)億青少年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　2011年，外研社根據(jù)修訂版義教課標(biāo)，對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)和初中教材進(jìn)行了全面修訂;2018年，歷經(jīng)5年精心打磨的《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材高中修訂版，憑借優(yōu)異的質(zhì)量，通過了教材專家評(píng)審委員會(huì)的審定，獲得高度評(píng)價(jià)。自2019年以來，全國(guó)已有多個(gè)省份選用《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材高中修訂版。2021年，新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)即將發(fā)布，教材修訂的新征程也已經(jīng)開啟。

　　《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材的價(jià)值并不僅限于教材本身。外研社堅(jiān)持以客戶為中心，持續(xù)研發(fā)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，完善服務(wù)生態(tài)，為基礎(chǔ)教育階段教與學(xué)提供系統(tǒng)化、個(gè)性化、定制化的全面解決方案。多年來，外研社秉持為教學(xué)與科研服務(wù)的宗旨，累計(jì)免費(fèi)培訓(xùn)中小學(xué)外語(yǔ)教師近百萬人次。同時(shí)，圍繞基礎(chǔ)外語(yǔ)教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，外研社還組織了一系列科研課題，給教師們搭建了專業(yè)提升和交流合作的平臺(tái)，為推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革創(chuàng)新、支持我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

　　本次論壇還進(jìn)行了《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材出版20周年專題活動(dòng)，發(fā)布了“2020中國(guó)外語(yǔ)教材發(fā)展報(bào)告”、“2020中國(guó)K-12英語(yǔ)閱讀教育行業(yè)研究報(bào)告”、“2020英語(yǔ)教學(xué)與測(cè)評(píng)年度報(bào)告”、外研社基礎(chǔ)學(xué)段立體化數(shù)字解決方案等一系列重要成果，啟動(dòng)了全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題以及外研社“新標(biāo)準(zhǔn)公益基金”項(xiàng)目。

　　“身處中華民族偉大復(fù)興和世界百年未有之大變局的歷史交匯期，外研社將堅(jiān)守出版，發(fā)展教育，促進(jìn)中外文化交流，全面貫徹新發(fā)展理念，立體構(gòu)建新發(fā)展格局�！蓖醴纪嘎�，“十四五”期間，外研社將以集團(tuán)化、專業(yè)化、市場(chǎng)化、精品化、數(shù)字化、國(guó)際化的發(fā)展戰(zhàn)略為指引，進(jìn)一步拓展數(shù)字業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù)，加強(qiáng)教材、閱讀、測(cè)評(píng)、學(xué)術(shù)4個(gè)體系的建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育階段集“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、研”于一體的服務(wù)閉環(huán)和教育生態(tài)。

　　在本次論壇的尾聲，王芳發(fā)出倡議，希望與關(guān)心支持基礎(chǔ)外語(yǔ)教育的同仁一起，共建我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育共同體。

　　這一共同體主要包含3個(gè)層面。一是學(xué)校發(fā)展共同體。依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際化人才培養(yǎng)基地聯(lián)盟，充分發(fā)揮北外在國(guó)際化人才培養(yǎng)以及服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略中的重要作用，廣泛團(tuán)結(jié)專家學(xué)者，對(duì)基礎(chǔ)教育國(guó)際化發(fā)展方向、國(guó)際化人才培養(yǎng)規(guī)劃、辦學(xué)模式和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究。組織和支持共同體學(xué)校之間以及學(xué)校與國(guó)內(nèi)外知名教育機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)、高等院校和國(guó)際組織進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作。

　　二是教師發(fā)展共同體。立足北外語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，匯聚國(guó)內(nèi)國(guó)際外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的專家智庫(kù)，通過緊跟時(shí)代發(fā)展、緊密結(jié)合實(shí)踐的科研課題、高端教育教學(xué)研討會(huì)，通過各類師資培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)觀摩、互動(dòng)研討以及優(yōu)秀教學(xué)成果展評(píng)等活動(dòng)，通過鼓勵(lì)教研員及一線教師著述、刊發(fā)論文等，構(gòu)筑人才成長(zhǎng)“高速路”，打造教師隊(duì)伍“啟明星”。

　　三是學(xué)生發(fā)展共同體。引導(dǎo)學(xué)生感悟中國(guó)文化，厚植家國(guó)情懷，拓展全球視野，提升國(guó)際理解。成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，需要良好的學(xué)校土壤，需要優(yōu)秀的園丁指導(dǎo)，更需要扎實(shí)的成長(zhǎng)實(shí)踐。通過搭建專業(yè)活動(dòng)平臺(tái)，打造優(yōu)質(zhì)活動(dòng)品牌，制定學(xué)生活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)青少年積極參與綜合實(shí)踐，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。

　　“這一共同體是融合國(guó)際理念、具有中國(guó)特色的共同體，是‘集眾人之智，成眾人之事’的共同體，是底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵豐富的共同體�！泵嫦蛭磥�，王芳飽含希望地說，“我們期待以更加專業(yè)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、更加智能的數(shù)字生態(tài)、更加全面的服務(wù)方案以及更加人本的外研精神，為我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作出新時(shí)代的新貢獻(xiàn)�！�

　　(北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社副社長(zhǎng) 王勇)