思想政治教育作為一門基礎(chǔ)性課程，不僅承擔(dān)著提升學(xué)生思想政治知識儲備的教學(xué)任務(wù)，更承載著立德樹人、全面提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的使命與宗旨，是高校培養(yǎng)人才的思想根基，是學(xué)生成長路上的正確指引。加強(qiáng)思想政治教育不僅有利于學(xué)生建立健全科學(xué)、正確的發(fā)展觀與價(jià)值觀，更能提升學(xué)生的道德意識水平與精神高度，促進(jìn)學(xué)生精神世界的豐富多彩。東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院(以下簡稱“學(xué)院”)堅(jiān)持以實(shí)踐創(chuàng)新驅(qū)動思政理論課實(shí)踐教學(xué)發(fā)展，從創(chuàng)新思政課堂實(shí)踐教學(xué)提升互動性及參與度、發(fā)展校園活動與社會實(shí)踐教學(xué)提升思政文化意識、推進(jìn)新媒體平臺實(shí)踐教學(xué)提升思政教育時(shí)代性等角度入手，全面推動思政教育實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，發(fā)揮思政育人作用，助力學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

　　創(chuàng)新思政課堂實(shí)踐教學(xué)，提升互動性及參與度

　　思政教育教學(xué)質(zhì)效的提升離不開教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性化需求與創(chuàng)新性發(fā)展需要是提升當(dāng)代高校思政教育實(shí)效的基本理念與堅(jiān)持。因此，學(xué)院從思政課堂實(shí)踐教學(xué)入手，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，提升課堂趣味性與互動性，進(jìn)而提高學(xué)生思政學(xué)習(xí)參與度。一方面，積極開展體驗(yàn)式思政教學(xué)，變傳統(tǒng)“聽”課為“演”課，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容創(chuàng)建不同場景，引導(dǎo)學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程，在學(xué)習(xí)中感受思政教育對學(xué)生成長帶來的變化，切實(shí)提升學(xué)生對思政學(xué)習(xí)的熱情度與參與度;另一方面，創(chuàng)新思政知識學(xué)習(xí)與交流模式，強(qiáng)化學(xué)生對思政教育的理解與運(yùn)用。通過開展問題研討、交流辯論、主題演講等形式的課堂活動，豐富思政學(xué)習(xí)框架與維度，增強(qiáng)學(xué)生的交流溝通能力，促進(jìn)學(xué)生深入思考思政學(xué)習(xí)過程的收獲，在交流與溝通中學(xué)會理性思考，建立起批判性思維，進(jìn)而促進(jìn)反思自身、查找不足、補(bǔ)齊短板，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力與綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　發(fā)展校園活動與社會實(shí)踐教學(xué)，提升思政文化意識

　　學(xué)院堅(jiān)持將開展校園活動與參與社會實(shí)踐作為思政教育教學(xué)的重要抓手和著力點(diǎn)，通過帶領(lǐng)學(xué)生投身校園文化建設(shè)、參與社會服務(wù)提升學(xué)生對思政育人的感悟與理解，促進(jìn)學(xué)生將思政教育精神與內(nèi)涵深度內(nèi)化，逐步形成自身的理念與信條，成為個(gè)人發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。一方面，學(xué)院廣泛開展校園文化活動，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)與愛好加入不同類型的社團(tuán)，積極發(fā)揮自身特長，豐富個(gè)人經(jīng)歷的同時(shí)促進(jìn)校園文化多樣化發(fā)展。通過定期舉辦社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，為學(xué)生積極完成不同任務(wù)、在集體中承擔(dān)個(gè)人責(zé)任提供鍛煉機(jī)會，實(shí)現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)與集體繁榮的完美結(jié)合。另一方面，帶領(lǐng)學(xué)生投身社會實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生參與社會大環(huán)境建設(shè)，在積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，踐行思政教育內(nèi)化與外顯，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量。例如，學(xué)院利用暑期時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生深入社會開展實(shí)地調(diào)研，走訪農(nóng)民工及經(jīng)濟(jì)困難家庭，以自身力量幫助其解決子女暑期學(xué)習(xí)無人監(jiān)管問題，學(xué)生分組對經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生進(jìn)行教育幫扶，在傳播專業(yè)知識的同時(shí)與其“心貼心”地溝通，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持求學(xué)不放棄，為他們在心中點(diǎn)亮理想之火，推動農(nóng)村教育的發(fā)展進(jìn)步。又如，學(xué)院積極開展紅色文化主題教育，以紅色記憶帶動學(xué)生參與社會志愿服務(wù)活動，在對先烈的緬懷、文化的品鑒中感悟時(shí)代發(fā)展與社會進(jìn)步的來之不易，在助人的過程中實(shí)現(xiàn)心靈的凈化與思想的升華，提升思政教育實(shí)踐育人的質(zhì)效。

　　推進(jìn)新媒體平臺實(shí)踐教學(xué)，提升思政教育時(shí)代性

　　互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的發(fā)展為高校教育教學(xué)帶來了前所未有的便利，也提供了嶄新的方式與良好的機(jī)遇，學(xué)院把握時(shí)代發(fā)展脈搏，緊跟信息化時(shí)代步伐開展新媒體思政教育教學(xué)，從形式到內(nèi)容實(shí)現(xiàn)思政教育的全面創(chuàng)新發(fā)展。一方面，在課堂教學(xué)過程中積極運(yùn)用新媒體信息技術(shù)，依托不同平臺開展思政教育微課教學(xué)，以微電影、短視頻等信息化形式實(shí)現(xiàn)思政教育與時(shí)代發(fā)展接軌的目標(biāo)，拉近思政教育與學(xué)生生活的距離，以學(xué)生喜聞樂見的形式推進(jìn)思政教育實(shí)踐的開展，促進(jìn)思政教育體系的完備性發(fā)展;另一方面，廣泛收集網(wǎng)絡(luò)資源與素材，并將之融入到日常思政教育教學(xué)活動中，提升思政教育時(shí)效性。學(xué)院鼓勵(lì)教師將思政教育主題與時(shí)下新聞相結(jié)合，在社會生活的視角下開展思政教育教學(xué)工作，確保學(xué)生思政學(xué)習(xí)與個(gè)人生活不脫節(jié)，將思政教育發(fā)展成為指導(dǎo)學(xué)生思考與實(shí)踐的工具和武器，實(shí)現(xiàn)思政教育對學(xué)生成長與發(fā)展的指導(dǎo)性意義，切實(shí)將思政教育與時(shí)代發(fā)展潮流相結(jié)合，提升思政教育年輕化、數(shù)字化、信息化程度，以多樣化的形式實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與精神文明的傳承和發(fā)揚(yáng)。

　　(東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 博導(dǎo) 張傳輝 博士研究生 高俊虎)