扛著“紅軍旗”，從“瑞金”出發(fā)，巧渡“金沙江”、翻越“夾金山”、突破“天險(xiǎn)臘子口”、最終在“會(huì)寧”勝利會(huì)師……日前，山東省壽光市屯田小學(xué)的學(xué)生在彌河公園徒步訓(xùn)練中“重走模擬長(zhǎng)征路”，一路邊走邊唱，在紅歌嘹亮中感悟長(zhǎng)征的艱苦，浸潤(rùn)革命精神。

　　自黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，壽光市教育系統(tǒng)依托紅色資源中鮮活的事跡，原汁原味講好紅色故事，讓少年兒童把黨史看在眼里、聽(tīng)在耳邊、記在心上。各學(xué)校把課堂教學(xué)作為黨史學(xué)習(xí)教育的主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，在課堂上播撒紅色火種，讓童年生活多些“紅色”味道。

　　“在敵人的封鎖下，紅軍面臨缺鹽困境。21歲的聶槐妝把食鹽溶在水里，將棉衣浸泡其中，帶給井岡山上的紅軍部隊(duì)。被敵人發(fā)現(xiàn)后，面對(duì)嚴(yán)刑拷打，聶槐妝堅(jiān)貞不屈，直到壯烈犧牲�！苯�，在一節(jié)10分鐘的黨史微宣講課堂上，壽光市世紀(jì)鳳華小學(xué)思政教師華育芳講述了井岡山“鹽娘”聶槐妝的感人故事。

　　該校依托“紅領(lǐng)巾微課堂”，讓黨員教師在課堂上用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的講故事、看視頻、知識(shí)競(jìng)賽、采訪(fǎng)等形式，深入淺出地將紅色精神傳遞給學(xué)生。

　　壽光各學(xué)校不斷創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式，豐富活動(dòng)載體，通過(guò)“沉浸式”教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育“燃”起來(lái)。

　　“讓學(xué)生與自己身邊的‘紅色印記’深度接觸，有利于在他們心中培育紅色的種子。”壽光市孫集中心小學(xué)校長(zhǎng)張全芝說(shuō)。

　　“接連失去丈夫和女兒，陳少敏沒(méi)有倒下，堅(jiān)持跟黨走，堅(jiān)持為黨工作，革命意志沒(méi)有絲毫動(dòng)搖……”孫集中心小學(xué)的小小講解員對(duì)陳少敏的事跡耳熟能詳。該校四年級(jí)學(xué)生王藝璇聽(tīng)了講解后表示，無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們要做黨的好孩子，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)，讓祖國(guó)更強(qiáng)大。

　　在巴掌大小的小人書(shū)封面上，繪著一個(gè)手拿紅纓槍的兒童團(tuán)長(zhǎng)，他懷抱小羊，警惕地觀(guān)察著遠(yuǎn)方的敵情……一本本“小人書(shū)”，成了壽光古城小學(xué)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的“暢銷(xiāo)書(shū)”，在學(xué)生中迅速“走紅”。

　　在壽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美術(shù)課堂上，孩子們?cè)诮處熤笇?dǎo)下以嘉興南湖的紅船為主題，制作手工剪紙;匯文學(xué)校的孩子們也在美術(shù)課上用紙折出“紅船書(shū)簽”、用筆畫(huà)出“紅船里的故事”、用積木搭建“紅船”，在動(dòng)手動(dòng)腦中追尋紅色記憶。

　　如今，走進(jìn)壽光城鄉(xiāng)的學(xué)校，撲面而來(lái)的是紅色文化氣息�！拔覀兏鶕�(jù)青少年年齡特點(diǎn)，區(qū)分學(xué)段層次，開(kāi)展看得見(jiàn)、摸得著、實(shí)實(shí)在在的黨史學(xué)習(xí)教育，將紅色基因融入學(xué)生的血脈，幫助他們系好人生第一�？圩�。”壽光市教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)韓效啟說(shuō)。