“2021年高考歷史全國卷試題注重考查黨史等相關(guān)內(nèi)容，強調(diào)對學(xué)科思維方法的掌握和基本概念、基礎(chǔ)知識的遷移運用，試題增強開放性，較好實現(xiàn)了測量功能�！�6月8日，教育部考試中心命題專家說。

　　在黨史考查方面，通過選取革命和建設(shè)時期黨的領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)合中國革命和建設(shè)實踐對馬克思主義理論進行探索的具體史實，今年的試題啟發(fā)學(xué)生從中感悟真理力量。例如，甲卷第47題選取鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)的講話內(nèi)容和創(chuàng)造性地提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于科技的論述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理，汲取思想養(yǎng)分。

　　今年的試題還展現(xiàn)了黨通過土地革命、武裝斗爭等開辟正確的革命道路，以及黨在領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)過程中的偉大實踐等，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義信念，激勵學(xué)生從黨史中汲取干事創(chuàng)業(yè)的智慧和力量，把黨史學(xué)習成效轉(zhuǎn)化為成才動力。例如，甲卷第41題以新中國成立初期面臨的復(fù)雜國際環(huán)境為背景，顯示了在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國在制定外貿(mào)政策時堅持原則性與靈活性有機結(jié)合，逐漸突破美國等國的圍堵封鎖，實現(xiàn)獨立自主發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生在新時代發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，在新征程上提振勇毅前行的精氣神。

　　今年的試題通過創(chuàng)新試題設(shè)問方式方法、探索多種題型多元開放等方式，進一步增強開放性。例如，甲卷第42題引入“衛(wèi)所”概念，在特定時空框架內(nèi)創(chuàng)設(shè)了包含政治、經(jīng)濟、邊防等多重要素在內(nèi)的復(fù)雜情境，要求學(xué)生提取有效圖文信息，在明代疆域圖中直接標示出“衛(wèi)所”集中分布的區(qū)域，并選擇恰當?shù)臅r空尺度進行分析、綜合、比較。該題設(shè)問本身又具有綜合性，學(xué)生須結(jié)合歷史、地理相關(guān)知識進行推理判斷，在考查深度和設(shè)問角度上都有創(chuàng)新。同時，歷史開放性試題較為鮮明地融入了核心素養(yǎng)考查理念，引導(dǎo)學(xué)生將唯物史觀運用于歷史探究。例如，乙卷第42題要求學(xué)生在唯物史觀的指導(dǎo)下客觀分析新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和成長，該題將唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)融于一題，彰顯了鮮明的素養(yǎng)立意。

　　在歷史學(xué)科特色考查方面，今年的試題注重考查信息加工能力、批判性思維、表達與論述能力等。例如，乙卷第25題給出西漢末和東漢中期不同地區(qū)的民戶數(shù)量，要求學(xué)生分析數(shù)據(jù)變化所呈現(xiàn)的社會發(fā)展趨勢，進行判斷并得出合理結(jié)論。乙卷第47題引用不同時期史料和不同評價者對于五代時期“長樂老”馮道的評價，這些評價有自評、有他評，評價的角度和所持的標準都各不相同。試題要求考生通過對史料的爬梳分析影響人物評價的因素，從不同角度著眼完整地認識人物，形成客觀描述歷史對象的方法和途徑，透過現(xiàn)象探究本質(zhì)。

　　教育部考試中心命題專家表示，今年的試題注重深化基礎(chǔ)，聯(lián)動教學(xué)改革同向同行。例如，乙卷第32題通過16世紀歐洲特許公司的興起考查西方國家的殖民擴張;第45題將“江楚會奏”變法方案與學(xué)生已有知識洋務(wù)運動的內(nèi)容相結(jié)合，要求比較二者相同點等。同時還重視對基本方法的考查，重點強調(diào)運用分析、歸納、比較、闡釋、評價等方法對研究對象進行論證等。

　　此外，在歷史概念考查方面也不是直接考查定義，而是以課程標準為依據(jù)，主要從政治制度、經(jīng)濟和社會發(fā)展、思想文化等方面展開，通過情境融合概念要義，注意對同類概念的比較辨析和不同概念掌握程度的測量和評價。例如，乙卷第24題以分封制為主題考查唯物史觀;第26題考查宋代四民社會結(jié)構(gòu)下不同社會群體間流動性的增強。甲卷第32題以古希臘阿里斯托芬劇作中的故事創(chuàng)設(shè)情境，考查雅典民主的特點和實質(zhì)等。