今年高考物理命題上有哪些特點(diǎn)?釋放了什么教改信號(hào)?教育部考試中心命題專家對(duì)此進(jìn)行了評(píng)析。

　　教育部考試中心命題專家介紹，2021年高考物理貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，依托高考評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)性考查，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題靈活性，深化關(guān)鍵能力考查，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教學(xué)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”的現(xiàn)象，助力高中育人方式改革。

　　強(qiáng)化基礎(chǔ)性考查，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)和教材

　　2021年高考物理以高考評(píng)價(jià)體系為依托，進(jìn)一步豐富基礎(chǔ)性考查的內(nèi)涵，拓展考查的方式方法。

　　教育部考試中心命題專家介紹，2021年高考物理依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近中學(xué)物理教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)典型的問題情境，考查學(xué)生對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律的理解和掌握，引導(dǎo)教學(xué)遵循教育規(guī)律，回歸課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，注重概念和規(guī)律的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的融會(huì)貫通，促進(jìn)學(xué)生物理觀念的形成和深化。

　　今年物理試題還突出對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考查。比如，全國(guó)甲卷第23題探究小燈泡的伏安特性、全國(guó)乙卷第23題測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，這些實(shí)驗(yàn)均是教材中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。教育部考試中心命題專家解釋，加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考查，有利于考教銜接，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)認(rèn)真開展基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?

　　創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)以致用

　　今年高考物理加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)、科技前沿等方面緊密聯(lián)系的實(shí)際情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)以致用，在真實(shí)問題的解決中促進(jìn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成。

　　比如，全國(guó)甲卷第18題以執(zhí)行我國(guó)火星探測(cè)任務(wù)的天問一號(hào)探測(cè)器進(jìn)入環(huán)繞火星橢圓形停泊軌道為情境，考查學(xué)生運(yùn)用開普勒第三定律等知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生拓展學(xué)科視野，關(guān)注國(guó)家科技進(jìn)展，增強(qiáng)民族自信心與自豪感。

　　增強(qiáng)試題的靈活性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)關(guān)鍵能力

　　教育部考試中心命題專家介紹，今年高考物理通過豐富試題的呈現(xiàn)形式、設(shè)置新穎的問題角度等方式，增強(qiáng)試題的靈活性，考查學(xué)生推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力等，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，提高人才選拔質(zhì)量。

　　教育部考試中心命題專家舉例，全國(guó)甲卷第16題提供了一根無限長(zhǎng)通電直導(dǎo)線所產(chǎn)生磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度與距離的關(guān)系，考查學(xué)生利用所學(xué)的疊加原理解決此新信息中的問題，對(duì)學(xué)生的遷移能力有一定要求。