霍懋征(1921—2010)，1921年出生于山東省濟(jì)南市教師之家，1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后留任師范大學(xué)第二附屬小學(xué)工作(即今北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué))，承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。1956年，霍懋征被評(píng)為全國首批特級(jí)教師。

　　從上世紀(jì)50年代起，霍懋征在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)立了有自己獨(dú)特風(fēng)格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，從學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際出發(fā)逐步進(jìn)行引導(dǎo)，取得了很好的教學(xué)效果。

　　霍懋征根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出“教育教學(xué)的根本目的是要讓學(xué)生‘十學(xué)會(huì)’：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)樂群，學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)”。在語文教學(xué)中，霍懋征非常注重課堂的質(zhì)量，注重學(xué)生實(shí)踐能力以及學(xué)生做人的基本素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。

　　霍懋征提出“向40分鐘要質(zhì)量”，當(dāng)堂知識(shí)要當(dāng)堂理解，當(dāng)堂鞏固。她主張減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，把課外時(shí)間還給學(xué)生，提出了“數(shù)量要多，質(zhì)量要高，速度要快，負(fù)擔(dān)要輕”十六字教學(xué)改革方案，對(duì)我國的現(xiàn)代教育改革發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

　　躬耕于小學(xué)教育園地，霍懋征孜孜不倦、矢志不渝，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為祖國的教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)。她扎根基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，始終工作在教學(xué)第一線，站在小學(xué)教育、教學(xué)改革的前沿，運(yùn)用創(chuàng)新思維，前瞻性地思考教育教學(xué)問題。周恩來總理稱她為“國寶”級(jí)教師。

　　“沒有愛就沒有教育”是霍懋征教育思想的精髓�；繇鞯慕逃枷胍浴皭邸睘橹餍�，她的愛不僅體現(xiàn)在教育教學(xué)上，還滲透到學(xué)生的生活之中。她主張教師關(guān)愛每一位學(xué)生的心靈，關(guān)心每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)也關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)和手段，把兩者巧妙地結(jié)合在一起。她說:“沒有教育不好的學(xué)生�！�

　　霍懋征曾總結(jié)說：“我一生從教的體會(huì)，那就是六個(gè)字：光榮、艱巨、幸福�！�