6月15日下午，一則振奮人心的消息“引爆”溫州醫(yī)科大學師生的微信朋友圈。在浙江省科學技術(shù)獎勵大會上，該校藥學院青年科學家黃志鋒榮獲浙江省自然科學一等獎。

　　“感謝學校和學院給我們年輕人營造良好的科研環(huán)境，特別是導師李校堃院士多年來的指導令我受益匪淺�！痹邳S志鋒看來，此次獲獎是在傳承與突破中開辟出的基礎(chǔ)研究新天地，是在藥學人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新中結(jié)出的碩果。

　　自2008年以來，溫州醫(yī)科大學藥學院在中國工程院院士李校堃的帶領(lǐng)下，以“懂醫(yī)精藥”為導向，利用在“生長因子”藥物科學研究和臨床轉(zhuǎn)化方面的優(yōu)勢，構(gòu)建了基于“大藥學”理念的科教融合、醫(yī)教融合、產(chǎn)教融合“三融合”的研究生培養(yǎng)體系，破解了創(chuàng)新生物藥物人才培養(yǎng)之困。

　　科教深度融合，以原創(chuàng)研究滋養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　近年來，我國藥物研發(fā)取得了長足進步，但90%以上的制藥企業(yè)仍然以生產(chǎn)仿制藥為主，在創(chuàng)新藥領(lǐng)域與發(fā)達國家相比還有較大差距。

　　在李校堃看來，藥學領(lǐng)域正面臨由仿制藥為主向原創(chuàng)新藥為主的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，要實現(xiàn)中國創(chuàng)新藥物研究從“跟跑”進入“并跑”再到“領(lǐng)跑”，必須突破藥學人才培養(yǎng)特別是研究生人才創(chuàng)新能力不足的瓶頸。長期以來，我國藥學教育一直走的是“仿制——創(chuàng)新”的路子，學生原創(chuàng)意識和能力都比較弱�！氨仨氉屗帉W學生特別是研究生參與具有原創(chuàng)性的科研工作，強化他們的原創(chuàng)意識�！�

　　溫醫(yī)大藥學院在生長因子研究方面處于世界前列。學院充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究上的優(yōu)勢，以國家工程技術(shù)研究中心、省部共建生物醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新中心以及省級重點實驗室為載體，讓藥學研究生參與到國家重點研發(fā)計劃、自然科學基金項目的基礎(chǔ)研究中來，特別是將生長因子原創(chuàng)研究、新藥研發(fā)等內(nèi)容嵌入研究生培養(yǎng)的不同階段，讓他們能了解學科研究的前沿進展。此外，藥學院還拿出專門經(jīng)費，開展“導師提升計劃”和“院士結(jié)對工程”，支持研究生和導師開展自由探索項目研究。

　　2018年，博士生陳高幟作為第一作者在頂級學術(shù)雜志《自然》發(fā)表研究文章，闡明了一種蛋白質(zhì)發(fā)揮作用的分子機制。該成果結(jié)束了近20年來的科學爭論，在專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響。陳高幟將這項研究歸功于導師們的帶領(lǐng)：“他們帶著我從本科、研究生階段一步一步接觸真正的原創(chuàng)性科研，讓我很早就找到了興趣所在，才有了后來的創(chuàng)新突破。”

　　在這種科教深度融合的培養(yǎng)環(huán)境下，藥學院涌現(xiàn)了一大批具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀研究生。王怡博士獲浙江省杰出青年基金項目支持，李星熠博士入選浙江省萬人計劃青年拔尖人才，2015級碩士研究生余炳潔和2016級碩士研究生黃臻作為主要完成人已成功獲批臨床批文兩項。學院在讀研究生在國際學術(shù)會議作報告50余人次，在全國“挑戰(zhàn)杯”大賽、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績。

　　課堂直連臨床，讓醫(yī)、藥結(jié)合更緊密

　　隨著疾病譜的不斷變化，例如新冠病毒等新病種不斷出現(xiàn)，藥學人才愈發(fā)需要基于臨床問題開展藥物研究，并最終推動藥學研究成果造福臨床患者，服務(wù)百姓健康。以生長因子新藥在全國5500多家醫(yī)院應(yīng)用為契機，藥學院與國內(nèi)30多家醫(yī)院合作建立了藥學研究生臨床實踐基地，讓研究生參與臨床多科室多疾病如創(chuàng)傷、代謝疾病、神經(jīng)損傷等的轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究，從中了解臨床實際需求，挖掘臨床問題，從而明確研究方向。目前，研究生中具有臨床經(jīng)歷的比例已經(jīng)超過了80%。

　　藥學院還在溫醫(yī)大附屬醫(yī)院設(shè)立臨床藥學教研室，并將附屬醫(yī)院國家臨床試驗機構(gòu)和臨床藥學部納入研究生培養(yǎng)基地。通過雙向聘任等靈活形式，建立了一支由藥學院專業(yè)教師與醫(yī)院高水平臨床醫(yī)生組成的導師隊伍，帶領(lǐng)研究生將臨床需求轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新藥物研發(fā)，在代謝、心血管、燒創(chuàng)傷、神經(jīng)疾病等領(lǐng)域開展教學科研和臨床實踐。近年來，學院共合作申報產(chǎn)出國家自然科學基金項目近50項，有力推動了藥學研究與臨床醫(yī)學深度融合，彌補了傳統(tǒng)藥學研究生培養(yǎng)與臨床脫節(jié)，醫(yī)、藥分家的不足。

　　利用學校豐富的臨床資源，除開設(shè)傳統(tǒng)的化學、生物等基礎(chǔ)課程群以外，藥學院還特別設(shè)立臨床—藥學課程群，開設(shè)“生物醫(yī)藥與轉(zhuǎn)化醫(yī)學”等與臨床密切相關(guān)的課程，同時定期開展醫(yī)藥融合學術(shù)研討會，加強研究生臨床研究思維培養(yǎng)。

　　校企聯(lián)姻共創(chuàng)，破解“近研遠產(chǎn)”難題

　　“創(chuàng)新藥物的開發(fā)不僅僅是靶標和機制的研究，更有生產(chǎn)工藝的優(yōu)化和質(zhì)量標準的建立等�！崩钚艺J為，傳統(tǒng)藥學研究生教育重實驗室的驗證性實驗，往往忽視生產(chǎn)性實訓，使得產(chǎn)學研脫節(jié)，因此非常有必要探索生物制藥專業(yè)企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)制造等環(huán)節(jié)的對接。

　　藥學院充分發(fā)揮企業(yè)在研究生人才培養(yǎng)中的作用，與江蘇恒瑞、海正藥業(yè)等國內(nèi)知名藥企建立藥物研發(fā)聯(lián)合實驗室，并與有條件的企業(yè)建立藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范實訓中心，形成了6個“企中校”產(chǎn)教融合基地。學院定期組織年輕教師和研究生進企業(yè)開展系統(tǒng)實踐，對藥品儲運過程的質(zhì)量控制及醫(yī)用敷料臨床應(yīng)用、研發(fā)、生產(chǎn)和檢驗等進行系統(tǒng)學習，直觀了解新藥研發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈與行業(yè)發(fā)展難題，增強產(chǎn)學研一體化意識。研究生就讀期間累計不低于3個月進入上述基地實踐學習。

　　學院以橫向項目和新藥轉(zhuǎn)化為紐帶，建立了靈活的聘任機制，聘請48名知名企業(yè)的高級技術(shù)人員擔任研究生合作導師，聯(lián)合培養(yǎng)研究生30余名，并通過與藥企合作共同研究相關(guān)課題，將企業(yè)新藥橫向課題直接列入研究生課題選題范圍，開展靶標建立和化合物篩選、新制劑技術(shù)和新給藥系統(tǒng)等方面的工作。這些舉措極大地推動了科技成果轉(zhuǎn)化效率，近5年來累計為醫(yī)藥企業(yè)提供超20項技術(shù)創(chuàng)新成果，特別是在大分子藥物重組表達和制劑等“卡脖子”技術(shù)方面的成功轉(zhuǎn)化有力提升了相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)品競爭力，經(jīng)濟效益合計提升超200億元。

　　去年10月，溫醫(yī)大與地方政府共建的超6萬平方米的“中國基因藥谷”正式啟用，致力于打造近百億級生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群和國際一流的蛋白藥物研發(fā)與生產(chǎn)基地，成為藥學院研究生人才培養(yǎng)的又一個重要的產(chǎn)教融合培養(yǎng)基地。

　　歷經(jīng)十余年探索與實踐，溫醫(yī)大培養(yǎng)高水平的藥學人才，醫(yī)教融合、科教融合、產(chǎn)教融合“三融合”協(xié)同育人模式已經(jīng)被國內(nèi)30多所重點高校借鑒應(yīng)用。

　　“創(chuàng)新生物藥是中國高附加值的未來萬億產(chǎn)業(yè)，我們將繼續(xù)探索、完善藥學研究生培養(yǎng)模式，為生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提供強有力的人才支撐，為國家從醫(yī)藥大國走向醫(yī)藥強國作出貢獻�！崩钚艺f。