編者按

　　黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，全國各高校更新教育理念，堅持全員全過程全方位育人，將黨史學(xué)習(xí)教育全面融入高校各項工作之中，讓百年黨史成為“最好的教科書”。

　　加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育是高校落實立德樹人根本任務(wù)的必然選擇。本期，我們選取近期部分高校黨委負(fù)責(zé)人在黨史學(xué)習(xí)教育中的體會，將他們從百年黨史中汲取的智慧和力量與大家分享。

　　汲取黨史學(xué)習(xí)養(yǎng)分 著力培育時代新人

　　盧克平

　　中國共產(chǎn)黨的革命歷史、奮斗歷史，體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是一筆巨大的精神財富，為高校培育時代新人注入了“營養(yǎng)劑”。

　　立大志——堅定青年學(xué)子的理想信念。當(dāng)前，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，讓“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”成為廣大青年學(xué)子的行動自覺。教育引導(dǎo)他們志存高遠(yuǎn)，把個人追求同國家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來。要把黨百年發(fā)展歷程中凝練出的精神財富傳給下一代接班人，讓紅色精神成為青年學(xué)子的精神食糧，讓紅色文化成為青年學(xué)子熱愛的文化形式，教育引導(dǎo)青年一代繼承革命先烈遺志，領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨的初心和使命，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的堅定理想，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，推動中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程中貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

　　當(dāng)代青年學(xué)子生逢盛世，肩負(fù)重任，不僅要在學(xué)業(yè)上精進(jìn)，追求真理，勇攀科研高峰，更要從百年黨史中汲取精神力量，具有“兼濟(jì)天下”的胸襟和氣魄，心懷“國之大者”，把握大勢，樹立大志，主動服務(wù)國家、奉獻(xiàn)社會。要自覺想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，在服務(wù)國家人民的偉大實踐中實現(xiàn)個人理想抱負(fù)。

　　明大德——錘煉青年學(xué)子的道德品質(zhì)。儒家經(jīng)典著作《大學(xué)》開宗明義地說，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意思是說，大學(xué)的宗旨，在于彰顯光明的品德;在于反省提高自己的道德并推己及人，使人人都能改過自新、棄惡從善;在于讓整個社會都能達(dá)到完美的道德之境并長久地保持下去。河南大學(xué)的校訓(xùn)“明德新民、止于至善”即源于此。

　　高校要通過開展黨史學(xué)習(xí)教育，錘煉廣大青年學(xué)子的品德，教育引導(dǎo)他們自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國和人民，將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”作為個人價值追求;自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化培根鑄魂、啟智潤心;加強(qiáng)道德修養(yǎng)，明辨是非曲直，增強(qiáng)自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。面對當(dāng)今紛繁復(fù)雜的世界大變局，青年學(xué)子更要從百年黨史中獲得啟發(fā)、汲取力量，明辨是非、恪守正道，以國家、民族利益為重，堅持崇德向善，把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　青年學(xué)子明大德，就是時刻踐行對國家、對民族的崇高歷史使命，就是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)無旁貸，就是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的舉重若輕，就是“砍頭不要緊,只要主義真”的胸襟膽魄，就是“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的滿腔熱血。

　　成大才——增長青年學(xué)子的本領(lǐng)才干。千錘百煉才能造就英才。我們黨所取得的偉大成就充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不怕犧牲、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的寶貴精神。新時代的青年學(xué)子不能辜負(fù)黨和人民寄予的厚望，要從黨史學(xué)習(xí)教育中吸收茁壯成長的養(yǎng)分、明確奮斗的目標(biāo)和方向，把黨史知識與成長成才緊密結(jié)合起來，以更加昂揚的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)揚起新征程的風(fēng)帆，在社會實踐中提升能力素養(yǎng)、增長本領(lǐng)才干。

　　廣大青年學(xué)子要珍惜身處校園的寶貴時光，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感、主動性，努力學(xué)習(xí)馬克思主義立場觀點方法，努力掌握科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)中掌握事物的發(fā)展規(guī)律，使自身的思維視野、思想觀念、認(rèn)識水平能跟上時代步伐;要勇于創(chuàng)新，深刻理解把握時代潮流和國家需要，敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會;要厚植家國情懷，將理想信念轉(zhuǎn)化為堅定的意志和自覺的行動，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，努力成為祖國建設(shè)的棟梁之材。

　　擔(dān)大任——鑄就青年學(xué)子的擔(dān)當(dāng)精神�；仡櫸尹h走過的百年征程，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時代新使命昭示著共產(chǎn)黨員必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪懽R與魄力。責(zé)任擔(dān)當(dāng)不是口號，而是實實在在的行動，是兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實重干的實踐精神。

　　一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。在中華民族這片偉大的土地上，隨處可見青年一代為黨和國家的事業(yè)不懈奮斗的身影。在疫情防控斗爭中，不畏艱險、沖鋒在前，彰顯了青春的蓬勃力量;在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，傾情投入、奉獻(xiàn)自我，譜寫了新時代的青春之歌;在基層工作崗位上，志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中。

　　面對百年未有之大變局，廣大青年學(xué)子要傳承和弘揚共產(chǎn)黨人勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，以“逢山開路、遇水架橋”的膽識，以“功成不必在我、功成必定有我”的氣魄，在攀登知識高峰中追求卓越，在肩負(fù)時代重任時行勝于言，在“真刀真槍”的實干中成就一番事業(yè)。

　　(作者系河南大學(xué)黨委書記)

　　將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿學(xué)校發(fā)展全過程

　　王漢青

　　黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，中南林業(yè)科技大學(xué)黨委緊扣中心大局抓結(jié)合、見行動，以“五高”下好“五棋”，將黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校改革發(fā)展的生動實踐，真正做到“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”。

　　高站位動員部署，下好“先手棋”。學(xué)校黨委把黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記考察湖南重要講話精神結(jié)合起來，把扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)。第一時間召開專門會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)黨中央、省委黨史學(xué)習(xí)教育動員大會精神;第一時間研究制定學(xué)�！饵h史學(xué)習(xí)教育實施方案》，并指導(dǎo)二級學(xué)院制定工作方案;第一時間成立學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，抽調(diào)精干人員組成工作專班，明確責(zé)任分工，實行集中辦公;第一時間實施“掛圖作戰(zhàn)”，明確了40項階段性重點工作;第一時間推動29個基層黨組織成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作專班。

　　高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)示范，下好“帶頭棋”。堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)同志親自抓、率先垂范，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)促學(xué)示范作用。黨委書記履行第一責(zé)任人職責(zé)，帶頭講授專題黨課;黨委其他領(lǐng)導(dǎo)同志履行“一崗雙責(zé)”，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”;突出學(xué)習(xí)重點，把習(xí)近平總書記《論中國共產(chǎn)黨歷史》和在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神作為黨史學(xué)習(xí)教育的“綱”，切實從權(quán)威著作和經(jīng)典篇章中品味真理的“甘甜”;注重專家導(dǎo)學(xué)和高質(zhì)量開展專題學(xué)習(xí)，組建黨委理論學(xué)習(xí)中心組讀書班，把“嚴(yán)實深細(xì)”要求貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。

　　高熱度營造氛圍，下好“引導(dǎo)棋”。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課程和課程思政，全面推行“五分鐘學(xué)黨史”活動;注重理論研究，組織社科理論專家結(jié)合黨史學(xué)習(xí)與學(xué)校發(fā)展深入研究;充分利用網(wǎng)站、微信公眾號、校報等平臺載體開設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育專欄，及時對黨史學(xué)習(xí)教育重點活動進(jìn)行推送;突出抓好青年大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，組織開展“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”主題團(tuán)日、“四史”知識競賽等活動;加強(qiáng)校地聯(lián)動，開展“校地融合黨史學(xué)習(xí)源幫扶、源課堂、源榜樣”活動;啟動《黨史中的校史——林業(yè)教育印記》的編纂工作，全面梳理校史中的黨史故事，增強(qiáng)校史的厚重感和歷史感，激勵學(xué)校師生把愛國情、報國志融入新時代林業(yè)教育新的征程中。

　　高效率同頻共振，下好“全局棋”。有效促進(jìn)學(xué)校廣大黨員干部全身心投入，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性。5次召開黨務(wù)工作會、工作推進(jìn)會對黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行專項調(diào)度;校巡回指導(dǎo)小組按照學(xué)校明確的6項重點督導(dǎo)內(nèi)容，加強(qiáng)對各基層黨組織的監(jiān)督指導(dǎo);學(xué)校選派黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)到基層黨組織、社區(qū)街道作主題宣講;各級黨組織和師生黨員以中心組學(xué)習(xí)、宣講報告會、“三會一課”、主題黨日等形式開展學(xué)習(xí)，已組織理論宣講231場，覆蓋師生11570人，赴紅色教育基地開展實踐教育76場，覆蓋師生3550人。

　　高質(zhì)量為民辦事，下好“關(guān)鍵棋”。堅持問題導(dǎo)向，將解決師生急難愁盼問題作為推動學(xué)史力行、檢驗學(xué)習(xí)成效的根本。經(jīng)過廣泛調(diào)研，形成23項“我為師生辦實事”清單，對清單所列問題立行立改、有序整改。黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，全校已投入經(jīng)費228萬元開展“我為師生辦實事”實踐活動，各基層黨組織已啟動實施辦實事項目104項。預(yù)計全年完成辦實事項目290項，投入資金966萬元。

　　當(dāng)前，學(xué)校正以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，以學(xué)促干，以干踐學(xué)，直視問題，精準(zhǔn)發(fā)力，以實際行動慶祝建黨100周年。

　　(作者系中南林業(yè)科技大學(xué)黨委書記)

　　打造大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的“紅色矩陣”

　　郭新春

　　在黨史學(xué)習(xí)教育中，紅色資源具有不可替代的獨特功能。著力把紅色資源融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中，能夠有效增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力、感染力、實效性。

　　點燃“紅色引擎”感悟真理偉力。歷史是最好的教科書。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)表了一系列重要論述，系統(tǒng)回顧我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程，深入總結(jié)黨在各個歷史時期創(chuàng)造的理論成果、積累的寶貴經(jīng)驗、鑄就的偉大精神。特別是習(xí)近平總書記多次踏上紅色熱土，到訪革命紀(jì)念地，瞻仰革命歷史紀(jì)念場所，接受紅色精神洗禮，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要從中國革命歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和精神中汲取養(yǎng)分”�？倳�記還多次走進(jìn)高校、深入青年，囑咐當(dāng)代青年“把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”。這些重要論述立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，思想深刻，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的歷史、用好紅色資源、傳承紅色基因提供了根本遵循。

　　在黨史學(xué)習(xí)教育中，要引導(dǎo)大學(xué)生把紅色資源作為堅定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動教材，從中感悟思想偉力，汲取政治營養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要論述，循著習(xí)近平總書記的紅色足跡，真正讀懂黨的歷史就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史，品味“真理的味道”，傳承“思想的火炬”。

　　賡續(xù)“紅色血脈”堅守立德樹人。中國共產(chǎn)黨百年奮斗積淀下的紅色資源，是一份份彌足珍貴的紅色家底，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的文化載體，能夠為大學(xué)生成長成才提供豐厚的精神滋養(yǎng)。黨史學(xué)習(xí)教育中，要把鑄魂育人和立德樹人融合起來，教育引導(dǎo)大學(xué)生用紅色精神滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂、汲取力量，將紅色基因融入青春血脈。

　　育人的根本在于立德。把紅色資源貫穿融入黨史學(xué)習(xí)教育的全過程，構(gòu)建以理想信念、黨性教育為核心要素的黨史學(xué)習(xí)教育體系，引導(dǎo)大學(xué)生從紅色資源中鑄牢信仰根基、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

　　打造“紅色熔爐”激活思政元素。紅色資源蘊含百年黨史，既普遍又厚重，是取之不盡、用之不竭的思想政治教育資源。紅色資源與黨史學(xué)習(xí)教育融合的關(guān)鍵，在于將紅色資源融入到“思政熔爐”中，發(fā)揮其“潤物細(xì)無聲”的作用，讓大學(xué)生在看、聽、思、悟、行中感受紅色資源的魅力，讓黨史學(xué)習(xí)教育更有引領(lǐng)力、感染力、穿透力、影響力。

　　加強(qiáng)課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”，將紅色資源有機(jī)融入思政課、專業(yè)課、通識教育課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課，推進(jìn)紅色資源進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一，讓紅色資源在新時代育人中煥發(fā)新活力。夯實課堂教學(xué)“主渠道”，把紅色資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開展案例式、情境式、研討式教學(xué)，不斷為黨史學(xué)習(xí)教育“提趣增味”。開拓實踐活動“主陣地”，組織瞻仰革命遺址，參觀紅色旅游景點、革命博物館和紀(jì)念館，學(xué)習(xí)革命英烈事跡，通過實地查看、親身體驗、志愿服務(wù)等形式，讓黨史形象立于生活、活化于心，打造黨史學(xué)習(xí)教育的“實景舞臺”，讓大學(xué)生在觸摸紅色資源中感受“紅色記憶”。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體“主平臺”，充分利用數(shù)字化手段和新媒體傳播形式，讓更多紅色資源“活”起來。

　　培育“紅色品牌”強(qiáng)化政治引領(lǐng)。紅色資源融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，必須堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮基層黨組織的政治功能，結(jié)合高校黨建品牌化創(chuàng)建，著力培育黨史學(xué)習(xí)教育紅色品牌。

　　把紅色資源作為黨史學(xué)習(xí)教育的“加油站”和“推進(jìn)器”，把紅色資源融入黨建引領(lǐng)、育人環(huán)境、生活園區(qū)，發(fā)揮其熏陶、感染、浸潤的作用，引領(lǐng)大學(xué)生正本清源、固本培元。發(fā)揮支部引領(lǐng)作用，把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為黨建重要內(nèi)容，以黨建品牌化創(chuàng)建為引領(lǐng)，結(jié)合開展黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化建設(shè)，在黨史學(xué)習(xí)教育中發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，更好地引領(lǐng)學(xué)生、凝聚學(xué)生。加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建群建，充分利用重要時間節(jié)點和重大紀(jì)念活動，組織大學(xué)生深入開展愛國主義教育、理想信念教育和革命傳統(tǒng)教育。結(jié)合全面實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，支持“雙帶頭人”開展紅色資源理論和實踐探索，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育共建，搭建高校與高校、高校與地方紅色資源交流平臺，挖掘本地紅色文化資源稟賦，建立紅色教育基地，開展紅色資源研學(xué)，推出生動的紅色教育體驗活動，在“紅色情境”中感受黨史的磅礴力量。

　　(作者系江西農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記)