思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高等院校如何把黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思政課堂?思政課堂如何借黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新發(fā)展?北京青年政治學(xué)院從課程建設(shè)平臺(tái)、課程隊(duì)伍組建、課程理論深度、課程講授內(nèi)容、課程講授形式等五個(gè)方面探索了有平臺(tái)、有溫度、有厚度、有故事、有創(chuàng)新的“五有”標(biāo)準(zhǔn)，有效提升了思政課的建設(shè)質(zhì)量，也讓黨史學(xué)習(xí)教育真正走深走實(shí)走進(jìn)了學(xué)生內(nèi)心。

　　做強(qiáng)“燧石工程”愛國(guó)主義教育基地，課程建設(shè)有平臺(tái)

　　把思政課講好，單靠馬克思主義學(xué)院還不夠。北京青年政治學(xué)院黨委統(tǒng)籌校內(nèi)資源，積極為“關(guān)鍵課程”搭建“大思政平臺(tái)”。2020年4月28日，“燧石工程”愛國(guó)主義教育基地成功入選北京市市級(jí)部門首批新時(shí)代文明實(shí)踐基地，同香山革命紀(jì)念館、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、李大釗烈士陵園共同被推選為“理論政策宣講類”基地。經(jīng)過(guò)精心的籌劃準(zhǔn)備，按照“一個(gè)主題，一條主線、五個(gè)教育平臺(tái)、五種教育形式、五種教育成果”的建設(shè)思路，高揚(yáng)愛國(guó)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)五四精神，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作為鮮明主題，把“永遠(yuǎn)跟黨走”作為教育主線，面向青年推出五個(gè)教育平臺(tái)，搭建“宣講講臺(tái)—戲劇舞臺(tái)—團(tuán)史展臺(tái)—訪談節(jié)目—沉浸體驗(yàn)”五個(gè)宣講平臺(tái)，構(gòu)建“宣講—表演—展覽—訪談—體驗(yàn)”五種教育形式，固化成一系列宣講、一臺(tái)音樂(lè)劇、一場(chǎng)團(tuán)史展、一系列訪談、一場(chǎng)沉浸式教育五種教育成果，打造“文藝鑄魂+課程引領(lǐng)”的有意義、有意思、有創(chuàng)新的黨史學(xué)習(xí)教育模式。這一涵蓋五種形式的“大思政平臺(tái)”，為思政課教學(xué)拓寬了視野，更新了理念，豐富了形式。

　　2021年5月26日，北京青年政治學(xué)院“燧石工程”愛國(guó)主義教育基地組織“百年黨史·信仰力量”黨史學(xué)習(xí)教育理論宣講。五個(gè)思政課教學(xué)班轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從教室轉(zhuǎn)移到禮堂，教師由一位增至8位，面向近200名思政課學(xué)生，每人10分鐘，從不同角度共同探尋百年黨史中“信仰的味道”。2020級(jí)旅游英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生韓立飛說(shuō)：“這堂思政課讓我充分了解到中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，了解到今天幸福生活的來(lái)之不易。先輩們信仰的力量是中國(guó)的力量、精神的力量、團(tuán)結(jié)的力量、人民的力量。這種信仰的力量是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的�！毙≌n堂、大平臺(tái)，講百年黨史，講信仰力量，思政課有了堅(jiān)實(shí)的制度支撐。

　　“真信、真情、真做”，教師隊(duì)伍有溫度

　　2018年5月26日，北京青年政治學(xué)院在北京高職領(lǐng)域中較早成立馬克思主義學(xué)院，成立北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心分中心。馬克思主義學(xué)院成立3年來(lái)，馬克思主義學(xué)院持續(xù)按照高標(biāo)準(zhǔn)打造一支擁有北京市特級(jí)教授、全國(guó)優(yōu)秀教師及全國(guó)優(yōu)秀思想政治工作者的專任教師隊(duì)伍;豐富了一支專業(yè)背景合理、專業(yè)能力突出的老中青結(jié)合的思政課兼職教師隊(duì)伍;建設(shè)了一支百余人覆蓋全面、廣泛參與的輔導(dǎo)員、班主任工作隊(duì)伍;推動(dòng)思政課程與課程思政齊頭并進(jìn)，協(xié)同育人，完善了一支涵蓋全體任課教師的課程思政隊(duì)伍;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極走上思政課講臺(tái)，開講思政課，不斷在各類活動(dòng)中融入思政元素。這5支隊(duì)伍涵蓋了學(xué)院全體教師，推動(dòng)學(xué)院形成了人人講思政、門門有思政，將思政教育貫穿“三全育人”全過(guò)程的生動(dòng)局面。“真信、真情、真做”成為這支隊(duì)伍的生動(dòng)概括。5支隊(duì)伍第一時(shí)間學(xué)習(xí)黨史教育的必讀書目，集體備課、集體研討，率先沉浸在百年黨史的光輝歷程中，樹立正確的黨史觀，做到“真信”;馬克思主義學(xué)院副教授、形勢(shì)與政策教研室主任張子榮在宣講《青春，越奮斗越有信仰》時(shí)，幾度哽咽，被百年歷史中的青年故事一次次感動(dòng)，用“真情”感染了學(xué)生;退休多年的教師趙小輝堅(jiān)持15年與新黨員談話，為了提高談話質(zhì)量，她深入革命老區(qū)、走訪優(yōu)秀黨員，與全國(guó)勞模、擁軍模范交流，還專程到高鐵建設(shè)工地走訪工程總指揮和年輕的工程技術(shù)人員，整理、積累出許多鮮活的事跡材料，利用談話的機(jī)會(huì)為新入黨的學(xué)生講述黨史。每次談話結(jié)束，學(xué)生們總會(huì)圍到她身邊，意猶未盡地詢問(wèn)很多問(wèn)題。簽訂捐獻(xiàn)角膜協(xié)議的教師，這支隊(duì)伍里有;多次獻(xiàn)血并捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的教師，這支隊(duì)伍里有;常年駐守偏遠(yuǎn)山村擔(dān)任“第一書記”助力脫貧攻堅(jiān)的教師，這支隊(duì)伍里有……教師“真做”，講出的課程才能真正打動(dòng)學(xué)生。

　　講百年歷史要有中華五千年視野，課程理論有厚度

　　思政課與黨史學(xué)習(xí)教育的深度融合，要堅(jiān)持寬闊的歷史視野，要聚焦黨的百年輝煌歷史，也要放到五千年中華文明史中考量，更要放到“兩個(gè)大局”中考量。一是講黨史要關(guān)注中華文明史，講出歷史邏輯和歷史厚度。思政課教師的歷史視野中，要有五千年中華文明史，要有中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史，要有中華人民共和國(guó)70多年的發(fā)展史，要有改革開放40多年的實(shí)踐史，要有新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。二是講黨史要關(guān)注“兩個(gè)大局”，講出機(jī)遇挑戰(zhàn)和時(shí)代責(zé)任。講黨史還要觀照現(xiàn)實(shí)，要把黨史放到中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局這兩個(gè)“大局”中講述。講出百年黨史中我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，講出中國(guó)特色社會(huì)主義制度探索的曲折艱辛，講出新時(shí)代面臨的新挑戰(zhàn)，講出青年面對(duì)新征程要肩負(fù)的責(zé)任。

　　主題先行從百年黨史中精心梳理，課程講授有故事

　　會(huì)講故事、講好故事十分重要，思政課要講好中華民族的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國(guó)的故事、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事。故事是黨史學(xué)習(xí)的鮮活載體，如何在百年黨史中精選故事、講好故事、講透故事?北京青年政治學(xué)院思政課教師也下足了功夫。一是主題先行遴選故事。北京青年政治學(xué)院是青年政治類院校，面向青年學(xué)子講述百年黨史，黨委宣傳部與馬克思主義學(xué)院共同研討了“百年青年力量”故事主題。按照這一主題，專兼職思政課教師從歷史中遴選故事就有了基本遵循。二是從“四史”中遴選優(yōu)秀故事。學(xué)黨史要和學(xué)“四史”、學(xué)共青團(tuán)歷史緊密結(jié)合，思政課教師們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)研究黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、共青團(tuán)史后，特別是在百年黨史的基礎(chǔ)上，梳理其中的精彩故事，故事覆蓋到了百年的重要事件、重要節(jié)點(diǎn)上，有了廣度。三是講故事要深入細(xì)節(jié)。簡(jiǎn)單羅列陳述事實(shí)不是講故事，能夠打動(dòng)學(xué)生的黨史故事要有人物、有情節(jié)、有沖突、有高潮、有矛盾。學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察干部袁萌莎從“面對(duì)13根金條的廉潔選擇”“朱德三封家書傳遞廉潔家風(fēng)”“周總理廉潔妙思婉拒一筐橘子”“焦裕祿艱苦樸素樹廉潔典范”“廉潔的金色名片永遠(yuǎn)閃光”等5個(gè)故事，帶領(lǐng)師生重溫黨的廉潔史。每個(gè)故事都很生動(dòng)。四是講故事要升華為理論。“廉潔是13根金條背后的自我要求，是三封家書上的叮嚀囑咐，是拒絕一筐橘子的巧妙用心，是我將無(wú)我，不負(fù)人民的家國(guó)情懷……”袁萌莎講述的故事背后表達(dá)的是“廉潔是共產(chǎn)黨人的政治本色”，闡述了共產(chǎn)黨人用行動(dòng)寫就的“廉潔”的深刻內(nèi)涵，生動(dòng)故事有了理論支撐，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇�化中理解領(lǐng)悟。

　　形式新、內(nèi)容新、案例新，課程講授有創(chuàng)新

　　在堅(jiān)持課堂理論教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)三位一體教育形式的基礎(chǔ)上，學(xué)院思政課始終注重形式新、內(nèi)容新、案例新。一是形式新。進(jìn)行黨史教育氛圍營(yíng)造，傳統(tǒng)思政課堂沉浸在百年歷史中;把課堂搬進(jìn)禮堂傾聽思政課集體微課，讓思政課教師轉(zhuǎn)變?yōu)樾�講者，學(xué)生們和兄弟單位共同聆聽，共同感悟;開展黨史知識(shí)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中深化對(duì)黨史知識(shí)的掌握;把課堂搬進(jìn)農(nóng)村，現(xiàn)場(chǎng)講深講透脫貧攻堅(jiān)這一偉大工程。二是內(nèi)容新。把黨史學(xué)習(xí)教育的四本必讀書目與思政課教材深度融合，在《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》中悟透馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果，在學(xué)習(xí)問(wèn)答中學(xué)深學(xué)透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。三是案例新。講抗疫英雄的感人故事，講袁隆平為了14億人有飯吃?shī)^斗一生的故事。講歷史也講時(shí)事新聞，講學(xué)生身邊事，找到與新時(shí)代青年對(duì)話的切入口，從而建構(gòu)教師與“00后”對(duì)話的順暢空間，使學(xué)生在與黨和國(guó)家的同頻共振中不斷堅(jiān)定愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的理想信念，不斷增強(qiáng)信仰、信念、信心，激勵(lì)青年為下一個(gè)百年不懈奮斗。

　　(北京青年政治學(xué)院黨委書記 程曉君)