嘉定區(qū)教育局緊緊圍繞“以人民城市新理念打造學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村”工作目標(biāo)，探索具有上海特質(zhì)、嘉定特點(diǎn)、鄉(xiāng)村特色的學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)模式，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

　　問計(jì)問需，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制。一是開展調(diào)查研究。嘉定區(qū)教育局以需求為導(dǎo)向，以助學(xué)為核心，重心下移，問計(jì)問需于民。通過實(shí)地走訪、座談訪談、問卷調(diào)查等方式，了解鄉(xiāng)村現(xiàn)有學(xué)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)資源以及村民學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，挖掘?qū)W習(xí)型鄉(xiāng)村發(fā)展?jié)摿�。二是打造品牌�?xiàng)目。組織6所鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校申報(bào)創(chuàng)建市學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村試點(diǎn)村，圍繞“生態(tài)、生活、生產(chǎn)”三個(gè)要素，聚焦“一村一品一文化”項(xiàng)目實(shí)踐，凝練學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村文化。三是完善機(jī)制建設(shè)。構(gòu)建教育部門牽頭、相關(guān)鄉(xiāng)村支撐、社區(qū)主動(dòng)融入、群眾廣泛參與的終身學(xué)習(xí)教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制。建立區(qū)社區(qū)學(xué)院、鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校、村委會(huì)三級(jí)網(wǎng)路管理機(jī)制。完善激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立專項(xiàng)資金，將學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)列入社區(qū)學(xué)校年度績(jī)效運(yùn)行評(píng)估指標(biāo)，以評(píng)促建、以建促學(xué)，加快推動(dòng)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)。

　　創(chuàng)新創(chuàng)意，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，助推村民終身學(xué)習(xí)。一是“三堂”匯聚，助推村民終身學(xué)習(xí)。匯聚區(qū)域資源開設(shè)近10種“自選課堂”菜單，如家庭教育、休閑技藝等課程采取送教上門。圍繞社區(qū)資源推進(jìn)“流動(dòng)課堂”，如南翔鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校聚焦村民需求，開展智能手機(jī)應(yīng)用、醫(yī)教結(jié)合健康教育專項(xiàng)指導(dǎo)。借力地域資源設(shè)立“游學(xué)課堂”，如華亭鎮(zhèn)毛橋村以生態(tài)游學(xué)、活動(dòng)研學(xué)等方式傳承黃草編織手工藝，激發(fā)村民愛農(nóng)愛家情感。二是宣傳引導(dǎo)，提高村民學(xué)習(xí)意識(shí)。發(fā)揮學(xué)院主導(dǎo)、學(xué)校主體和村民主角作用，制作《學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)遇未來》《學(xué)習(xí)點(diǎn)亮鄉(xiāng)村》等宣傳片，匯編《嘉定社區(qū)教育——學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)》�？�，依托“學(xué)哉嘉定”微信公眾號(hào)等平臺(tái)，不斷豐富學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)內(nèi)涵，提高村民學(xué)習(xí)意識(shí)。三是成果展示，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果孵化。建立和完善對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)資源的征集、評(píng)選和推展制度，開展社區(qū)教育助推鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)意成果展示活動(dòng)，收集優(yōu)秀成果作品75件，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升城鄉(xiāng)社會(huì)文明水平。

　　共建共享，加強(qiáng)融合發(fā)展，提升學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村內(nèi)涵。一是促進(jìn)城鄉(xiāng)深度融合。對(duì)標(biāo)對(duì)表《上海學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)指標(biāo)》，確保每個(gè)鎮(zhèn)至少有一個(gè)市或區(qū)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)標(biāo)桿。通過公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，培養(yǎng)村民的學(xué)習(xí)意識(shí)與素質(zhì)能力，改善村民生活質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)深度融合，努力營(yíng)造書香農(nóng)村。二是優(yōu)化導(dǎo)學(xué)資源供給。堅(jiān)持以黨建提升鄉(xiāng)村治理，以黨員引領(lǐng)村民智學(xué)，建立一支由在職人員、退休人員和村民志愿者共同組成的志愿者導(dǎo)學(xué)隊(duì)伍，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，開展“銀發(fā)觸網(wǎng)、少兒悅讀”項(xiàng)目，解決“數(shù)字鴻溝”問題，在城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型中賦能學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)。三是提升學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村內(nèi)涵。結(jié)合人文行走項(xiàng)目，立足“美麗庭院、毛橋集市、葡萄主題園、我嘉書房、農(nóng)家書屋”鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)體驗(yàn)點(diǎn)，以“站點(diǎn)+體驗(yàn)+課程”為模式，以研學(xué)體驗(yàn)為方式，把學(xué)習(xí)與農(nóng)耕文化、非遺文化、綠色生態(tài)緊密融合，將文化教育傳承、文明鄉(xiāng)風(fēng)培育、鄉(xiāng)村社區(qū)治理等融會(huì)貫通，促進(jìn)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村內(nèi)外兼修。