四川省認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，著眼于義務(wù)教育階段農(nóng)村教師實(shí)際困難，“滿腔熱情關(guān)心教師”，2021年，教育廳等5部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《四川省義務(wù)教育教師安身工程實(shí)施方案》，通過(guò)建設(shè)、租賃等方式，解決教師住房問(wèn)題，讓更多教師扎根鄉(xiāng)村、服務(wù)基層、安身從教。

　　一、“點(diǎn)面結(jié)合”確定“安身”對(duì)象

　　對(duì)全省183個(gè)縣(市、區(qū))人口聚集中心鎮(zhèn)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校和確需長(zhǎng)期保留的邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校，按照“縣級(jí)統(tǒng)籌、縣管校用”的原則，由縣級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)學(xué)校申請(qǐng)、教師實(shí)際，統(tǒng)一安排，全面實(shí)施教師周轉(zhuǎn)宿舍住房保障，實(shí)行“面上全部覆蓋”;針對(duì)上述義務(wù)教育學(xué)校中離家較遠(yuǎn)且確需在學(xué)校食宿的特崗教師、支教交流教師、新進(jìn)無(wú)房年輕教師、“縣管校聘”流動(dòng)教師等在崗教師，進(jìn)行“點(diǎn)上精準(zhǔn)聚焦”，確定“安身”政策實(shí)施對(duì)象。

　　二、“建租結(jié)合”解決“安身”場(chǎng)所

　　按照“縣級(jí)統(tǒng)籌、相對(duì)集中、片區(qū)管理”和“節(jié)約集約、面積適宜、功能完善”的原則，以方便教師工作和生活作為主要因素，在交通、生活便利且輻射能力強(qiáng)、覆蓋范圍廣的中心鎮(zhèn)校園內(nèi)規(guī)劃建設(shè)周轉(zhuǎn)宿舍，或通過(guò)富余校舍、撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后閑置且符合抗震設(shè)防要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公用房等資源進(jìn)行改擴(kuò)建;在有條件的縣(市、區(qū))，結(jié)合教師需求和意愿，通過(guò)給予租房補(bǔ)貼方式，在學(xué)校附近尋找合適房源，組織符合條件的教師進(jìn)行租住，解決“安身”住房來(lái)源。

　　三、“獎(jiǎng)補(bǔ)結(jié)合”保障“安身”資金

　　按照“分檔分類(lèi)、定額補(bǔ)助、先建(租)后補(bǔ)”原則，統(tǒng)籌中央和省級(jí)資金，綜合考慮各地周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)目標(biāo)任務(wù)、區(qū)域條件、教師租房情況、地方資金保障程度等因素，分地分類(lèi)確定補(bǔ)助資金規(guī)模;指導(dǎo)縣(市、區(qū))相關(guān)部門(mén)做好本地建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃編制，制定資金管理辦法，結(jié)合績(jī)效評(píng)價(jià)或?qū)ｍ?xiàng)評(píng)審結(jié)果，加大結(jié)果運(yùn)用，分新建、利用閑置資產(chǎn)改建、發(fā)放租房補(bǔ)貼等不同方式，對(duì)不同地區(qū)和項(xiàng)目進(jìn)行差異化補(bǔ)助，強(qiáng)化“安身”資金保障。