推進(jìn)“三全育人”綜合改革是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的戰(zhàn)略舉措。我校正處于創(chuàng)建“雙一流”的關(guān)鍵時(shí)期，作為全國(guó)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，全校上下團(tuán)結(jié)一心，樹牢一流意識(shí)、統(tǒng)籌一流資源、完善一流評(píng)價(jià)、做實(shí)一流項(xiàng)目，以“四個(gè)一流”導(dǎo)向縱深推進(jìn)“三全育人”綜合改革，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　樹牢一流意識(shí)，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)

　　“三全育人”的中心在“育”。一是要樹立一流的育人意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)建一流學(xué)科、一流大學(xué)，培養(yǎng)一流人才是全校每一個(gè)部門、每一位領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工的責(zé)任。高校育人工作要把握好教育、管理、服務(wù)的辯證統(tǒng)一，各項(xiàng)工作都應(yīng)始終圍繞立德樹人根本任務(wù)展開，育人主體應(yīng)明確教學(xué)是育人，管理和服務(wù)也是育人。我校黨委成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將“三全育人”確立為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的三根支柱之一，提出每一位教職工都要樹牢“爭(zhēng)創(chuàng)一流、人人有責(zé)”的育人意識(shí)，讓崇尚一流、追求一流、培育一流人才成為每一位教職工的自覺行動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生樹牢家國(guó)情懷，將思想政治教育融入“三全育人”綜合改革體系中，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，不斷提升廣大師生與國(guó)同行、砥礪奮斗、服務(wù)復(fù)興偉業(yè)的一流育人意識(shí)。

　　二是要營(yíng)造一流的育人氛圍。高校思想政治工作的持續(xù)長(zhǎng)效開展,離不開積極向上的精神營(yíng)造和砥礪奮進(jìn)的氛圍渲染。我校不斷健全宣傳引導(dǎo)機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”文化品牌活動(dòng)，利用重要紀(jì)念日、慶典等文化活動(dòng)開展愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的校園融入感和文化認(rèn)同感;設(shè)立“三全育人”專題網(wǎng)站，在官方微信公眾號(hào)、校報(bào)等開辟專欄，同時(shí)深入進(jìn)行“三全育人”理論研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，營(yíng)造輿論氛圍。

　　統(tǒng)籌一流資源，強(qiáng)化多方協(xié)同

　　加強(qiáng)一流資源統(tǒng)籌與協(xié)同是推進(jìn)“三全育人”的重點(diǎn)。一要統(tǒng)籌一流隊(duì)伍資源。近年來，我校不斷強(qiáng)化思政課教師引育力度，吸納思政優(yōu)秀人才，充實(shí)思政課教師隊(duì)伍;評(píng)聘1—5級(jí)輔導(dǎo)員職級(jí)崗位，5級(jí)輔導(dǎo)員享受正處級(jí)實(shí)職待遇，暢通輔導(dǎo)員四大聘任通道;每學(xué)年選聘學(xué)業(yè)導(dǎo)師1300余人，覆蓋全體本科生;發(fā)揮全國(guó)一流關(guān)工委協(xié)同育人作用，建設(shè)校內(nèi)外力量協(xié)同參與的“育人共同體”。

　　二要統(tǒng)籌一流課程資源。“三全育人”的協(xié)同推進(jìn)，需要思政課程和課程思政同向同行，有效融合。我校大力推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，注重知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合。落實(shí)高校黨委思政課建設(shè)主體責(zé)任，編寫《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》并列入相關(guān)課程，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，實(shí)施思政“金課”計(jì)劃，推進(jìn)“課堂+講堂”教學(xué)改革;制定課程思政改革方案，深入挖掘課程思政優(yōu)質(zhì)資源，大學(xué)英語課程思政建設(shè)方案為全國(guó)提供了“江大范本”。

　　完善一流評(píng)價(jià)，強(qiáng)化改革牽引

　　改革評(píng)價(jià)體系是做好立德樹人工作和“三全育人”工作的重要保證，要將育人這一軟要求轉(zhuǎn)化為硬指標(biāo)、硬約束，堅(jiān)決破“五唯”。

　　一是將育人任務(wù)落實(shí)到所有教職工。堅(jiān)持把育人成效作為教師年度考核、聘期考核和職稱晉升的重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。對(duì)在育人工作方面成績(jī)突出的專業(yè)課教師，予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，逐漸摒棄長(zhǎng)期以來形成的“唯論文、唯課題、唯經(jīng)費(fèi)”的單一考核體系，真正做到科研與教學(xué)、教書與育人并重。構(gòu)建“三全育人”工作考核體系，挖掘每個(gè)崗位、各類教職工的育人元素，將育人的硬性指標(biāo)落實(shí)到相應(yīng)的崗位，并納入對(duì)所有教職工的年終考核中。我校將“三全育人”工作作為學(xué)校年度目標(biāo)任務(wù)綜合考核的重要內(nèi)容，將育人工作考評(píng)得分計(jì)入各單位年終考評(píng)總分，并與各單位年終績(jī)效和個(gè)人收入分配掛鉤，充分發(fā)揮“指揮棒”作用。

　　二是將育人責(zé)任壓實(shí)到各類育人主體。高校要強(qiáng)化“三全育人”意識(shí)，建立健全育人責(zé)任落實(shí)機(jī)制，壓緊壓實(shí)育人的責(zé)任，真正落實(shí)一崗雙責(zé)責(zé)任。要壓實(shí)高校黨委、院系黨組織、教師黨支部的主體責(zé)任，形成“黨委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、教師工作部歸口管理、二級(jí)黨組織承上啟下、教師黨支部推進(jìn)落實(shí)”的責(zé)任落實(shí)機(jī)制。要完善監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，確�！叭�全育人”軟任務(wù)實(shí)現(xiàn)硬約束，激發(fā)育人主體的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。我校健全監(jiān)督考核機(jī)制，將“三全育人”綜合改革建設(shè)相關(guān)工作作為校紀(jì)委專項(xiàng)督查和黨委巡察的重要內(nèi)容，開展“三全育人”綜合改革專項(xiàng)監(jiān)督，為學(xué)校育人工作提供紀(jì)律保證。

　　做實(shí)一流項(xiàng)目，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)

　　堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須牢牢抓住人才培養(yǎng)這個(gè)核心點(diǎn)，立足國(guó)家需求和學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色，打造一流精品項(xiàng)目，培養(yǎng)一流卓越人才。

　　一是要打造一流育人精品項(xiàng)目。完善品牌示范制度，培育建設(shè)和宣傳一批示范院系、示范課程等，發(fā)揮師德楷模、名師大家、學(xué)術(shù)帶頭人的示范引領(lǐng)作用，形成示范品牌，凝練典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮帶動(dòng)和輻射效應(yīng);打造一批“三全育人”平臺(tái)、實(shí)踐基地和精品項(xiàng)目，形成一批有廣泛影響力的“三全育人”文化品牌、先進(jìn)典型和特色案例。校黨委書記擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，開設(shè)信仰公開課，上思政“第一課”;校長(zhǎng)主講《科學(xué)前沿》專業(yè)“第一課”，率先垂范發(fā)揮育人示范引領(lǐng)作用。培育建設(shè)“三全育人”綜合改革示范學(xué)院、示范專業(yè)、示范研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、管理服務(wù)示范崗、輔導(dǎo)員工作室、“一院一品”等示范項(xiàng)目，切實(shí)提升育人的深度、廣度、效度，引領(lǐng)全校教職員工把工作重心和目標(biāo)落在“三全育人”上。

　　二是要注重培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的一流人才。高校只有抓住培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)，才能真正辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)。要加強(qiáng)培養(yǎng)一流卓越人才，著力培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力卓越的工程技術(shù)人才;要引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，培養(yǎng)一流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才;要著力提高學(xué)生的英語水平和跨文化交流能力，培養(yǎng)具有全球思維和視野的國(guó)際化人才;要加強(qiáng)“四史”教育，強(qiáng)化學(xué)生思想引領(lǐng)和家國(guó)情懷教育，加強(qiáng)培養(yǎng)一流精英人才。我校依托菁英學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、卓越學(xué)院、“一帶一路”國(guó)際人才學(xué)院、國(guó)際組織人才學(xué)院，形成了精英人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、卓越人才、國(guó)際化人才培養(yǎng)示范高地。同時(shí)，大力實(shí)施知農(nóng)愛農(nóng)人才特色培養(yǎng)工程，將知農(nóng)愛農(nóng)情懷和強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命融入教育教學(xué)全過程，構(gòu)建以涉農(nóng)院士講壇、中國(guó)農(nóng)機(jī)文化展示館等為載體的涉農(nóng)情懷教育格局。

　　(作者系江蘇大學(xué)黨委書記)