2021年是“十四五”開局之年，我們迎來建黨百年，開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，要求我們營造良好的國際環(huán)境，準(zhǔn)確把握外部環(huán)境的基本特征，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國創(chuàng)造有利條件。建黨百年來，從上海外國語學(xué)社的“漁陽星火”，到改革開放后中國不斷深度融入世界，再到新時(shí)代構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，中國外語教育的發(fā)展始終與中國共產(chǎn)黨“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興”的初心與使命緊密相關(guān)。

　　強(qiáng)信念 保持世界眼光

　　歷史一再證明，沒有和平就沒有發(fā)展，沒有穩(wěn)定就沒有繁榮，中國越發(fā)展，越需要和平穩(wěn)定的國際環(huán)境。新時(shí)代，中國共產(chǎn)黨確立了對(duì)外工作的雙重使命：既要為國家發(fā)展和民族復(fù)興營造更好的國際環(huán)境，也要為促進(jìn)人類進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。在一百年的奮斗歷程中，我們黨始終用馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢(shì)，正確處理中國和世界的關(guān)系，善于抓住和用好各種歷史機(jī)遇。作為馬克思主義政黨，中國共產(chǎn)黨具有強(qiáng)烈的歷史主體意識(shí)與舍我其誰的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。中國共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)中國人民取得革命、建設(shè)、改革偉大勝利，與其世界眼光密不可分。中國共產(chǎn)黨的世界眼光表現(xiàn)為清醒把握歷史前進(jìn)的邏輯和時(shí)代發(fā)展的潮流，表現(xiàn)為積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國人民創(chuàng)造的文明成果，表現(xiàn)為對(duì)國家現(xiàn)代化路徑的積極探索和對(duì)人類前途命運(yùn)的深切關(guān)懷。中國人民的幸福、中華民族的復(fù)興與全人類的和平與發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。外語高等教育要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，加強(qiáng)全球治理人才隊(duì)伍建設(shè),突破人才瓶頸,做好人才儲(chǔ)備，提高我國參與全球治理的能力。

　　更理念 推進(jìn)對(duì)外開放

　　中國應(yīng)當(dāng)為解決人類問題貢獻(xiàn)更多中國智慧和中國方案。從站起來到富起來再到強(qiáng)起來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民學(xué)習(xí)借鑒人類優(yōu)秀文明成果，順應(yīng)世界大勢(shì)，積極主動(dòng)融入時(shí)代發(fā)展潮流，以開放包容的姿態(tài)融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。中國共產(chǎn)黨治理下的新中國是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者，更是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者。世界正面臨百年未有之大變局，把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，要暢通國內(nèi)大循環(huán)，促進(jìn)國內(nèi)國際雙循環(huán)，把國內(nèi)市場(chǎng)與國際市場(chǎng)鏈接起來，讓開放的國內(nèi)市場(chǎng)在資源配置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起決定性作用，以開放的國內(nèi)市場(chǎng)促進(jìn)參與國際市場(chǎng)循環(huán)。我們必須從“學(xué)習(xí)者”向“主要貢獻(xiàn)者”和“引領(lǐng)者”轉(zhuǎn)變，發(fā)揮改革在構(gòu)建新發(fā)展格局中的關(guān)鍵作用，在開放中促進(jìn)世界各國對(duì)中國現(xiàn)代化的了解和理解，以大開放促大合作、以大合作促大發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)更全面更深入更務(wù)實(shí)的對(duì)外開放。外語高等教育要大力培養(yǎng)“會(huì)語言、通國家、精領(lǐng)域”的“多語種+”卓越人才，提升學(xué)生全球視野和世界眼光，為新時(shí)代加快和擴(kuò)大對(duì)外開放作出貢獻(xiàn)。

　　轉(zhuǎn)觀念 促進(jìn)人文交流

　　新冠肺炎疫情讓我們更深刻地體會(huì)到，全球性威脅和挑戰(zhàn)需要強(qiáng)有力的全球性應(yīng)對(duì)。面對(duì)嚴(yán)峻的全球性挑戰(zhàn)，我們需要轉(zhuǎn)變?nèi)蛑卫碛^念，進(jìn)一步挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的治理之道，不斷充實(shí)人類命運(yùn)共同體理念，繼續(xù)倡導(dǎo)共商共建共享。人類只有一個(gè)地球，人類也只有一個(gè)共同的未來，世界各國應(yīng)該共同努力，把人類前途命運(yùn)掌握在自己手中。我們要弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，最大程度增強(qiáng)合作機(jī)制、理念、政策的開放性和包容性，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定�！罢Z為人鏡、言為心聲”，外語高等教育要以語言教育、語言學(xué)習(xí)為重要方法和路徑，更好促進(jìn)中外人文交流。

　　抓機(jī)遇 奮力轉(zhuǎn)型升級(jí)

　　新的時(shí)代條件下，上海外國語大學(xué)致力于建成國別區(qū)域全球知識(shí)領(lǐng)域特色鮮明的一流外國語大學(xué)，提升全球話語能力，服務(wù)話語體系建設(shè)。話語體系和話語能力已成為一個(gè)越來越受關(guān)注的時(shí)代課題。我們認(rèn)為，語言是交際的工具，更是知識(shí)的工具，本質(zhì)上是價(jià)值的承載。換言之，語言不僅僅是一般性交際工具，它只有上升為話語能力和話語體系，才能更好地為我國高質(zhì)量對(duì)外開放、為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出貢獻(xiàn)。全球話語能力突出強(qiáng)調(diào)國別、語別，即在熟悉對(duì)象國的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的話語對(duì)象運(yùn)用不同的話語，構(gòu)建有針對(duì)性的話語體系。全球話語能力表現(xiàn)為靈活的國際理解力、語別表達(dá)力和跨文化溝通力，可以理解為“言之成理，言之有識(shí)，言之共情，言之可信”。提升全球話語能力，外語高等教育要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)專注語言教育教學(xué)向開展國別區(qū)域全球知識(shí)領(lǐng)域創(chuàng)新的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　正在開展的“新文科”建設(shè)為外語高等教育轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了機(jī)遇。第一，外語高等教育要圍繞時(shí)代需求、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、新技術(shù)前沿，推動(dòng)課程設(shè)置、課程內(nèi)容、授課方式等變革，以增加課程供給為核心，全面升級(jí)人才培養(yǎng)方案。第二，深刻認(rèn)識(shí)課程思政的意義，準(zhǔn)確把握課程思政的內(nèi)涵，科學(xué)運(yùn)用課程思政的方式，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)作為思想政治教育主渠道的作用。第三，主動(dòng)推進(jìn)大類招生、平臺(tái)課程、專業(yè)設(shè)置等方面的培養(yǎng)理念變革。在“雙一流”建設(shè)中突出人才培養(yǎng)第一導(dǎo)向，以一流學(xué)科建設(shè)促進(jìn)學(xué)科交叉融合，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科生長(zhǎng)。

　　回顧建黨百年歷史，可以看到，中國共產(chǎn)黨自誕生開始就是一個(gè)具有世界眼光的政黨，黨的創(chuàng)始是與外語教育、外語學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起的,加強(qiáng)外語教育、外語學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨建黨百年來樹立世界眼光的重要路徑和方法。站在新征程的起點(diǎn)，我們必須在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局，加快語言類高校轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)具有全球話語能力的卓越“多語種+”人才，辦好人民滿意的外語高等教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出應(yīng)有的、更大的貢獻(xiàn)。

　　(作者系上海外國語大學(xué)黨委書記)