教育部研究生司黨支部書記、司長 洪大用

　　習(xí)近平總書記“七一”重要講話，深情回顧了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，深切展望了中華民族偉大復(fù)興的光明前景，貫通歷史、現(xiàn)實和未來，聯(lián)結(jié)黨、國家和人民，極具歷史穿透力、理論說服力、政治動員力和心靈震撼力。對于學(xué)位與研究生教育工作而言，當前首要的政治任務(wù)就是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，貫徹落實習(xí)近平總書記對研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會議精神，以更加昂揚的姿態(tài)和飽滿的熱情，向史而新，開創(chuàng)未來，推進新時代學(xué)位與研究生教育全方位的高質(zhì)量發(fā)展。

　　一是堅持發(fā)展導(dǎo)向的政治性。教育是國之大計、黨之大計，具有鮮明的政治性，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。新時代研究生教育要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，把正確政治方向和價值導(dǎo)向貫穿人才培養(yǎng)的全方位全過程，踐行為黨育人、為國育才使命。特別是，要全面加強黨對研究生教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實加強基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師和學(xué)生的模范帶頭作用;要堅定教育自信，堅持扎根中國大地辦社會主義的研究生教育，在開放合作、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上不斷推進自主創(chuàng)新，努力創(chuàng)造具有世界影響力的中國研究生教育道路和模式;要切實加強研究生的思想政治教育，在加強和改進現(xiàn)有課程建設(shè)的同時，著力開發(fā)“大思政課”，在社會生活的大課堂激發(fā)廣大學(xué)生的自豪感使命感責(zé)任感，增強學(xué)習(xí)研究的積極性主動性創(chuàng)造性。

　　二是堅持發(fā)展目標的全面性。要著眼未來規(guī)劃當下，適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展需要，全面深化改革，推動研究生教育體系調(diào)整升級，創(chuàng)造更多機會、更優(yōu)品質(zhì)、更佳體驗、更強力量，因而具有更大影響的研究生教育�！案�多機會”既是數(shù)量上的，也是結(jié)構(gòu)上的，要致力于讓有需要、有興趣、有能力接受研究生教育的人擁有更多的選擇機會。“更優(yōu)品質(zhì)”是要全面推進學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)和管理評價體系等改革，提升研究生教育質(zhì)量�！案�佳體驗”是要著力優(yōu)化教和學(xué)的體驗，充分激發(fā)學(xué)生潛力，使基于興趣的學(xué)習(xí)成為研究創(chuàng)新的重要動力。“更強力量”是要著力提升研究生教育支撐經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的能力，更有效地應(yīng)對全球科技和人才競爭，更有力地提升我國綜合實力�！案�大影響”就是加強國際化人才培養(yǎng)，持續(xù)打造“留學(xué)中國”品牌，不斷擴大我國研究生教育的國際影響力。

　　三是堅持發(fā)展結(jié)構(gòu)的合理性。著力打造學(xué)科專業(yè)建設(shè)新格局，實現(xiàn)大理科(理工農(nóng)醫(yī))和大文科、基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科與新興交叉學(xué)科的協(xié)調(diào)布局，形成與經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展和人的全面發(fā)展、社會全面進步要求相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系。不斷優(yōu)化學(xué)位授權(quán)布局，形成地區(qū)發(fā)展新格局，以“四點一線一面”為戰(zhàn)略重點，將研究生教育融入京津冀、粵港澳大灣區(qū)、長江經(jīng)濟帶、海南自由貿(mào)易試驗區(qū)等國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)區(qū)域性研究生教育高地。支持中西部地區(qū)學(xué)位與研究生教育，實現(xiàn)東中西部協(xié)調(diào)發(fā)展。持續(xù)完善分類培養(yǎng)格局，學(xué)術(shù)學(xué)位要強化科教融合，加強系統(tǒng)科研訓(xùn)練，著力提升知識創(chuàng)新能力;專業(yè)學(xué)位研究生要強化產(chǎn)教融合，加強研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，著力提升實踐創(chuàng)新能力。

　　四是堅持發(fā)展方式的創(chuàng)新性。更加注重集成全社會的創(chuàng)新資源，適應(yīng)當前創(chuàng)新力量擴散到社會各個領(lǐng)域、各個部門，企業(yè)已經(jīng)成為實踐創(chuàng)新重要主體的新形勢，進一步擴大開門辦學(xué)，特別是強化專業(yè)學(xué)位產(chǎn)教協(xié)同，將生產(chǎn)一線的前沿技術(shù)、現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)科研內(nèi)容;研究推進差異化配置研究生教育資源，克服研究生教育資源均等化配置的局限，結(jié)合地方實際、培養(yǎng)單位實際、學(xué)科實際，更加靈活高效地配置資源，推動研究生教育差異化發(fā)展;按照黨的十九大提出的“實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”要求，更加重視以立德樹人為中心，重構(gòu)更加科學(xué)合理的研究生教育體制和機制。

　　五是堅持發(fā)展動力的內(nèi)源性。長期以來，黨和政府在推動我國研究生教育發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，體現(xiàn)了社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢，但同時也出現(xiàn)了培養(yǎng)單位自身對研究生教育發(fā)展規(guī)劃不足、著力不足、自律不足等短板。新階段的研究生教育，要充分調(diào)動培養(yǎng)單位的內(nèi)在積極性，加強內(nèi)生動力培育，形成基于落實立德樹人根本任務(wù)、遵循教育教學(xué)規(guī)律、尊重自身辦學(xué)特色、實現(xiàn)差異化發(fā)展、從人才培養(yǎng)需要和教育發(fā)展需要出發(fā)的自律自主的研究生教育文化和內(nèi)生持續(xù)發(fā)展機制。

　　六是堅持發(fā)展評價的科學(xué)性。如何評價研究生教育，如何評價導(dǎo)師的指導(dǎo)行為，如何評價研究生的創(chuàng)新能力，如何評價研究生教育對經(jīng)濟社會發(fā)展需求的支撐能力，都要遵循科學(xué)性原則，并且不斷創(chuàng)新。研究生教育要扎實貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，改進結(jié)果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價，激發(fā)卓越人才不斷涌現(xiàn)、學(xué)科專業(yè)不斷進步、一流大學(xué)和一流學(xué)科不斷發(fā)展。

　　新中國研究生教育經(jīng)歷了從小到大的快速發(fā)展，正在進入由大而強的發(fā)展新征程。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是學(xué)位制度實施40周年，站在新的歷史節(jié)點上，我們要深入學(xué)習(xí)弘揚偉大建黨精神，踐行初心，擔當使命，從百年黨史中汲取精神動力，從研究生教育實踐中增強教育自信，把建設(shè)高質(zhì)量研究生教育體系的各項工作落地、落細、落到實處，又好又快地培養(yǎng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要的高層次人才，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標作出新的更大貢獻。