“各位貴賓，大家好!歡迎來十八洞村考察指導(dǎo)工作。我是今天的講解員隆苗……”這句開場(chǎng)白，湖南省湘西土家族苗族自治州花垣縣排碧鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校學(xué)生隆苗再熟悉不過了。今年，她和其他9位同學(xué)走上了“紅領(lǐng)巾講解員”的崗位，向游客們講述著她的家鄉(xiāng)十八洞村脫貧致富的故事。

　　十八洞村，被譽(yù)為中國(guó)脫貧攻堅(jiān)“地標(biāo)”。2013年11月，習(xí)近平總書記在考察十八洞村時(shí)，首次提出“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想。這個(gè)曾經(jīng)的深度貧困村，只用了3年多時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了脫貧。

　　2021年，中國(guó)向世界莊嚴(yán)宣告，中國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)。扶貧先扶智。教育，是阻斷貧困代際傳遞的根本之策�；赝撠毠�(jiān)路，湘西教育人攻堅(jiān)克難，書寫了教育精準(zhǔn)扶貧的壯麗詩(shī)篇。

　　一場(chǎng)翻天覆地的變化

　　“新少年新風(fēng)貌新春向陽(yáng);紅孩子紅領(lǐng)巾紅心向黨�！�

　　沿著十八洞村村口蜿蜒的山路向前，灰白墻、深灰瓦、一道赭紅門圍成的小小院落，便是十八洞小學(xué)。首先映入眼簾的是校門上掛著的這副對(duì)聯(lián)。

　　從過去的全木結(jié)構(gòu)、四面透風(fēng)，到石磚外墻、木制樓板，再到如今，校園全新改造，教學(xué)樓前的花園里，山茶花開得正盛。

　　“現(xiàn)在教室里安裝了投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，信息化手段能讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。”2018年，“90后”教師蒲力濤接棒十八洞小學(xué)，在“云端”，他帶領(lǐng)14名學(xué)生與北京、長(zhǎng)沙、吉首及花垣縣城的學(xué)生“同上一堂課”，曾經(jīng)開不齊的音樂、美術(shù)等課程變得觸手可及。

　　一所村小的變遷，折射的是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展水平的跨越。

　　新建、改擴(kuò)建城鎮(zhèn)學(xué)校68所，維修改造農(nóng)村薄弱學(xué)校校舍面積58.4萬(wàn)平方米，全面消除了農(nóng)村學(xué)校D級(jí)危房和“大通鋪”現(xiàn)象……從2015年起，湘西州實(shí)施城鎮(zhèn)班額均衡化、農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、城鄉(xiāng)教育信息化、教師隊(duì)伍素質(zhì)提升“四大工程”。3年來，累計(jì)投入資金44.72億元。

　　“有學(xué)上”是起點(diǎn)公平，“上好學(xué)”才是最終目的。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)落后，偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校留不住教師，一度是湘西州教育扶貧的難點(diǎn)與盲點(diǎn)。

　　為此，湘西州委、州政府專門制定政策，明確設(shè)立農(nóng)村教師人才津貼，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中增設(shè)“農(nóng)村基層教育人才津貼”，按偏遠(yuǎn)程度不同，分別給予每人每月不低于700元、500元、300元人才津貼，全州所有邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)人才津貼均達(dá)到每人每月1200元。

　　與此同時(shí)，湘西州還組織開展了“千名教師下村支教活動(dòng)”。全州共719名城鎮(zhèn)教師下村支教，其中99名教師深入深度貧困村教學(xué)點(diǎn)支教，實(shí)現(xiàn)了全州102個(gè)村教學(xué)點(diǎn)全覆蓋，3273名邊遠(yuǎn)山區(qū)貧困家庭學(xué)子直接受益。

　　“希望能以一己之力為鄉(xiāng)村教育事業(yè)添磚加瓦。”在十八洞小學(xué)，蒲力濤的教育夢(mèng)想扎下了根。

　　一條自力更生的發(fā)展道路

　　在湘西州古丈縣新老縣城接合部，總投資2.78億元的古丈縣芙蓉學(xué)校依山勢(shì)而建，氣勢(shì)宏偉，是全縣的地標(biāo)性建筑。

　　古丈縣多山，人均耕地面積不足1畝，過去是國(guó)家級(jí)深度貧困縣。對(duì)于古丈縣來說，開辦一所可滿足3390個(gè)學(xué)位的九年一貫制學(xué)校絕非易事。在省政府撥款3000萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，縣委、縣政府多方籌集經(jīng)費(fèi)，用不到兩年的時(shí)間建好了學(xué)校。

　　為了保證學(xué)校順利運(yùn)轉(zhuǎn)，縣委、縣政府建立了部門對(duì)口聯(lián)系制度，從校門口小攤小販治理到校園圍墻建設(shè)，再到架設(shè)人行天橋，安排公交運(yùn)行線路，學(xué)校發(fā)展的困難都有相關(guān)部門第一時(shí)間予以解決。古丈縣芙蓉學(xué)校校長(zhǎng)向繼云將這種做法形象地比喻為“學(xué)校吹哨，部門報(bào)到”。

　　自力更生、大膽探索讓窮縣有了辦大教育的氣魄。當(dāng)人們?cè)噲D找尋湘西州脫貧攻堅(jiān)決勝的“密碼”時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，脫貧攻堅(jiān)中的教育力量，源于制度創(chuàng)新。

　　近年來，湘西基層農(nóng)技人才“找不到、招不來、留不住”的問題日益凸顯。湘西州創(chuàng)新農(nóng)村人才培養(yǎng)機(jī)制，采取“黨委政府出編+地方高校培養(yǎng)+基層定向服務(wù)”模式培養(yǎng)農(nóng)技特崗生。特崗生面向本地定向招錄，專業(yè)涉及鄉(xiāng)村振興急需緊缺的水利水電、畜牧養(yǎng)殖、園林種植、鄉(xiāng)村旅游等，精準(zhǔn)對(duì)接當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　“‘定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)’的模式，讓愿意留在鄉(xiāng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的人留得安心，讓愿意上山下鄉(xiāng)、回報(bào)鄉(xiāng)村的人更有信心，是一項(xiàng)可復(fù)制、可推廣的鄉(xiāng)村人才振興改革成果�！毕嫖髦萁腆w局黨組書記、局長(zhǎng)田勇介紹，目前已累計(jì)招錄培養(yǎng)特崗生675人，首屆284名特崗生即將入職服務(wù)。

　　與此同時(shí)，為緩解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教師數(shù)量不足、整體素質(zhì)不高的問題，湘西州建立了覆蓋所有學(xué)段的公費(fèi)師范生培養(yǎng)項(xiàng)目。特別是針對(duì)本地農(nóng)村初中骨干教師奇缺的現(xiàn)狀，湘西州2017年啟動(dòng)了農(nóng)村初中教師公費(fèi)定向培養(yǎng)工作，委托吉首大學(xué)為全州培養(yǎng)初中起點(diǎn)六年制本科農(nóng)村初中教師。

　　從2006年起，公費(fèi)師范生培養(yǎng)項(xiàng)目為全州農(nóng)村高中、中職、初中、小學(xué)、幼兒園、特殊教育培養(yǎng)師資5725人，他們散作滿天星，照亮了湘西鄉(xiāng)村教育的每一個(gè)角落。

　　一次深刻的思想革命

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”在今年的央視“六一”晚會(huì)上，這首經(jīng)典兒歌被十八洞小學(xué)的孩子們?cè)俅纬�。未�?jīng)雕琢的清脆童聲、天真爛漫的笑臉，一開口，就感動(dòng)了在場(chǎng)觀眾。

　　坐在臺(tái)下的蒲力濤眼眶微濕，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都讓他感到欣慰，“最明顯的變化是孩子們膽子大了，變得更自信了”。

　　在十八洞村精準(zhǔn)扶貧展廳，有一面笑臉墻，上面有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)直播帶貨的大學(xué)生，也有經(jīng)營(yíng)農(nóng)家樂的本地村民……34張笑臉掛滿墻壁，仿佛在向人們講述著來之不易的幸福生活。

　　“脫貧攻堅(jiān)讓老百姓腰包鼓了，干勁足了，生活有了奔頭，精神面貌發(fā)生了很大的變化�！被ㄔh教體局學(xué)生資助中心主任楊建軍說。

　　脫貧攻堅(jiān)既是一場(chǎng)深刻的物質(zhì)革命，也是一場(chǎng)深刻的思想革命。在這場(chǎng)“戰(zhàn)事”中，“吃得苦、霸得蠻、耐得煩”的湘西人斗志再次被喚醒：

　　這是有條件要上、沒有條件創(chuàng)造條件也要上的氣魄——從最初只有26名學(xué)生，到如今在校生近2000名，花垣縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)龍宗清白手起家、克服重重困難，帶領(lǐng)學(xué)校打了一場(chǎng)漂亮的翻身仗。

　　這是無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)守教育為民的初心——當(dāng)聽說十八洞小學(xué)缺老師，蒲力濤放棄中心小學(xué)的工作，主動(dòng)請(qǐng)纓到十八洞小學(xué)任教。他把年幼的孩子托付給母親，自己與妻子兩人默默守護(hù)十八洞小學(xué)的孩子們。

　　這是不獲全勝、決不收兵的氣概——在控輟保學(xué)路上，為了一個(gè)都不能少的承諾，湘西教育人在崇山峻嶺中執(zhí)著地找尋。如今，湘西全州無(wú)一名建檔立卡等貧困家庭子女因貧失學(xué)、輟學(xué)。

　　如今，站在新的起點(diǎn)上，取得教育脫貧攻堅(jiān)勝利成果的湘西人，有了新的反思。

　　“雖然我們?cè)谶M(jìn)步，但是和東部發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有不小的差距。作為教育管理者，我們必須要有憂患意識(shí)�！辈稍L中，面對(duì)記者的提問，湘西州教體局基教科科長(zhǎng)魯幫明對(duì)湘西基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信手拈來。

　　以教師隊(duì)伍素質(zhì)提升為支點(diǎn)，撬動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升。今年，湘西州制定鄉(xiāng)村振興教育優(yōu)質(zhì)均衡工程實(shí)施方案，重點(diǎn)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，提出加大鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)力度，精準(zhǔn)培養(yǎng)本土化優(yōu)秀教師，5年內(nèi)分批次完成所有鄉(xiāng)村教師全員輪訓(xùn)。

　　“湘西州的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，不僅要依靠外部力量，關(guān)鍵是要自力更生，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，結(jié)合本地實(shí)際情況，探索一條可持續(xù)的發(fā)展道路，為實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅(jiān)實(shí)保障。”北京師范大學(xué)中國(guó)扶貧研究院院長(zhǎng)張琦說。

　　群山環(huán)抱的古丈縣芙蓉學(xué)校里，苗鼓興趣班的學(xué)生們又開始了每周的訓(xùn)練，一曲苗鼓樂，仿佛敲響了鄉(xiāng)村振興的鼓點(diǎn)，在大山深處久久回蕩……