習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，首次提出偉大建黨精神，系統(tǒng)詮釋了其“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的深刻內(nèi)涵，要求“永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大”。建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，是建黨百年心路歷程的高度概括，具有強(qiáng)大的歷史穿透力、精神感召力、理論引領(lǐng)力和實(shí)踐指導(dǎo)力。當(dāng)前職業(yè)教育轉(zhuǎn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段，處于前途廣闊、大有可為的機(jī)遇期，內(nèi)強(qiáng)質(zhì)量、外樹(shù)形象的攻堅(jiān)期，鞏固類型、形成體系的突破期，要用好建黨精神這一寶貴精神財(cái)富，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供科學(xué)指引、注入強(qiáng)大力量。

　　堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人理想信念和價(jià)值追求的集中表達(dá)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)主題：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興�！睂�(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，就是要胸懷全局，提高站位，著眼黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，增強(qiáng)適應(yīng)性，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力人才和技能支撐。很少有哪一種教育像職業(yè)教育這樣，從一出生就與國(guó)家和民族命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，1866年創(chuàng)辦的福建船政學(xué)堂肩負(fù)“富國(guó)強(qiáng)兵”的重任，1917年創(chuàng)立的中華職業(yè)教育社“提倡愛(ài)國(guó)之根本在職業(yè)教育”，可以說(shuō)職教救國(guó)、職教興邦寫(xiě)入了基因，融入了血脈，是我國(guó)職業(yè)教育的理想所系、價(jià)值所在。當(dāng)前，我國(guó)開(kāi)啟第二個(gè)百年新征程，向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)邁進(jìn)。從職教救國(guó)，到職教強(qiáng)國(guó)，新時(shí)代職業(yè)教育邁上了新起點(diǎn)。要主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，秉承與民族休戚與共、與祖國(guó)同心同行的光榮傳統(tǒng)，為到世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)率先奠基、提供支撐;融入?yún)^(qū)域發(fā)展，堅(jiān)持“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要”，全方位提升貢獻(xiàn)度，長(zhǎng)入經(jīng)濟(jì)、匯入生活、融入文化，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的潛力要素、動(dòng)力源泉。

　　踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人歷史責(zé)任和時(shí)代使命的集中表達(dá)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“初心易得，始終難守”，要“在新的征程上更加堅(jiān)定、更加自覺(jué)地牢記初心使命、開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)”。對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持立德樹(shù)人，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。我國(guó)舉辦著世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育，每年培養(yǎng)1000萬(wàn)左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生。職業(yè)教育為改善勞動(dòng)力隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)、支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，作出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，職業(yè)教育要以質(zhì)圖強(qiáng)、提質(zhì)培優(yōu)，打一場(chǎng)辦學(xué)質(zhì)量的“翻身仗”，辦有標(biāo)準(zhǔn)、有質(zhì)量、有尊嚴(yán)的職業(yè)教育;適應(yīng)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高端化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化新趨勢(shì)，構(gòu)建更高水平的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)人才培養(yǎng)由“體能+技能”轉(zhuǎn)向“技術(shù)+技能”，提升勞動(dòng)者技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)一線工作者體面勞動(dòng)、尊嚴(yán)生活，形成與新發(fā)展格局相適應(yīng)的人力資源隊(duì)伍;加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

　　不怕?tīng)奚�、英勇斗�?zhēng)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神風(fēng)范和意志品質(zhì)的集中表達(dá)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想就要頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗”，指出“走自己的路，是黨的全部理論和實(shí)踐立足點(diǎn)，更是黨百年奮斗得出的歷史結(jié)論”。對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，就是要敢于創(chuàng)新、敢于突破，不守舊、不媚外，扎根中國(guó)大地辦教育，走出一條中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展道路。我國(guó)職業(yè)教育富有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神、奮斗精神，探索形成了產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)模式，德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制，提出了類型教育的重要論斷，豐富了中國(guó)職業(yè)教育理論體系和話語(yǔ)體系。從改革開(kāi)放初以中職為重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)教育，到世紀(jì)之交的高等職業(yè)教育大發(fā)展，到新時(shí)代穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育，一直在探索中前進(jìn)，逐步構(gòu)建起比較完備的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。當(dāng)前，職業(yè)教育仍然面臨著國(guó)家戰(zhàn)略、企業(yè)需求與個(gè)人意愿之間的錯(cuò)位，社會(huì)公眾對(duì)職業(yè)教育認(rèn)知度、認(rèn)可度不高，我們要知重負(fù)重、攻堅(jiān)克難，以類型教育為邏輯基點(diǎn)，系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校體系、制度體系、培養(yǎng)體系、標(biāo)準(zhǔn)體系和評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)式現(xiàn)代化新道路推進(jìn)職業(yè)教育類型發(fā)展;優(yōu)化學(xué)制設(shè)計(jì)，一體化設(shè)計(jì)中職、高職、本科培養(yǎng)，構(gòu)建起銜接貫通的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系;推動(dòng)辦學(xué)層次上移，壯大職業(yè)教育本科培養(yǎng)規(guī)模，加大高端技術(shù)技能人才供給;深化“職教高考”改革，暢通職教學(xué)生的升學(xué)通道，吸引更多青年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。

　　對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人政治擔(dān)當(dāng)和人民立場(chǎng)的集中表達(dá)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心”，“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民根本利益”。對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，努力辦好人民滿意的教育。職業(yè)教育是重大的民生工程，職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，千萬(wàn)家庭通過(guò)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了擁有第一代大學(xué)生的夢(mèng)想。職業(yè)教育是促進(jìn)共同富裕的重要途徑，當(dāng)前，要通過(guò)有效提升勞動(dòng)者技能，實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)，縮小收入分配差距，推動(dòng)全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展;大力發(fā)展農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育，發(fā)揮職業(yè)教育在緩解城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡中的獨(dú)特作用，阻斷貧困代際傳遞，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)技能人才;面向人人，服務(wù)人人，滿足人民高質(zhì)量多樣化教育需求，成為人們的優(yōu)質(zhì)選項(xiàng)、主動(dòng)選擇，支持學(xué)習(xí)者先學(xué)習(xí)再就業(yè)、先就業(yè)再學(xué)習(xí)、邊就業(yè)邊學(xué)習(xí)，讓每個(gè)人在成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段都能夠獲得學(xué)習(xí)支持，服務(wù)技能型社會(huì)建設(shè)。

　　征途漫漫，唯有奮斗。我們要賡續(xù)好紅色精神血脈，保持更加昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以偉大建黨精神推動(dòng)職業(yè)教育大改革大發(fā)展，加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中作出更大貢獻(xiàn)。

　　(作者系山東省教育廳總督學(xué))