最近，在浙江省杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校研討會(huì)上，“雙減”成為市、區(qū)兩級(jí)教育行政部門的研究重點(diǎn)�！啊p減’背景下，重新審視和布局教育教學(xué)，正在成為杭州市各地各校的工作自覺�！焙贾菔薪逃志珠L沈建平說。

　　自“雙減”政策實(shí)施以來，杭州市全面發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，打造全方位課后服務(wù)。全市82.9%的小學(xué)生、87.8%的初中生報(bào)名參加課后服務(wù)。教育部“雙減”監(jiān)測平臺(tái)調(diào)查顯示,杭州市97.79%的中小學(xué)生、97.94%的家長表示滿意。

　　課程：一校一策，群團(tuán)合作

　　今年7月，杭州八個(gè)城區(qū)率先試點(diǎn)開展小學(xué)生暑期托管服務(wù)，啟用100個(gè)左右暑托點(diǎn)，探索課后服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，8月下旬，教育、人社、財(cái)政等9部門聯(lián)合發(fā)文明確課后服務(wù)擴(kuò)面提質(zhì)，形成“1+X”全市課后服務(wù)總模式，各地各學(xué)校發(fā)揮自身動(dòng)能，立足特色設(shè)計(jì)“一校一策”。

　　“先把超時(shí)的、低效的作業(yè)實(shí)實(shí)在在減下來�！蔽骱䥇^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該區(qū)升級(jí)了區(qū)域作業(yè)資源庫和名師在線平臺(tái)，探索布置、完成、鞏固、輔導(dǎo)一站式的“智慧作業(yè)”，試點(diǎn)學(xué)校15所、使用師生數(shù)3000余人，新學(xué)期作業(yè)量整體減少約1/4，學(xué)生作業(yè)正確率提升5%左右，師生滿意率達(dá)88.6%。

　　作業(yè)時(shí)間少了，拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間就多了。西湖區(qū)文新小學(xué)開發(fā)了29個(gè)“X”課程，學(xué)生在智慧教室里玩編程和航模，在蝴蝶坊進(jìn)行蝴蝶項(xiàng)目的研究，在室內(nèi)大廳里跳起了街舞。建德市新安江一小開設(shè)了場館課程、特色課程、校級(jí)社團(tuán)等一系列課后服務(wù)。校長鄭衛(wèi)榮介紹說，校史館、生命體驗(yàn)館、節(jié)水館、勞動(dòng)基地、射擊房全部開放，原先參加社團(tuán)才能玩的項(xiàng)目，如今面向了更多學(xué)生，“只要班額允許，學(xué)生都可以報(bào)名，有些課是要秒殺的�！�

　　為了豐富課程內(nèi)容，杭州市各地教育行政部門充分整合群團(tuán)資源。杭州市教育局專門發(fā)文加強(qiáng)青少年宮與學(xué)校合作，24所中小學(xué)校完成了簽約，開設(shè)拓展型課程197門，參加學(xué)生數(shù)過萬。臨安區(qū)整合轄區(qū)資源，區(qū)文化館、博物館、圖書館每周都有課程提供。拱墅區(qū)制定了套票打卡機(jī)制，設(shè)置了10條體驗(yàn)路線圖，鼓勵(lì)學(xué)生在第二課堂、假日小隊(duì)活動(dòng)中開展“雙減之旅”。

　　保障：護(hù)校安園，疏堵行動(dòng)

　　實(shí)施課后托管服務(wù)后，學(xué)生放學(xué)交通流易與下班晚高峰交通流疊加，引發(fā)道路擁堵。杭州市“雙減”工作專班及時(shí)研究制定“護(hù)校安園”方案，專門設(shè)置了課后服務(wù)組。

　　組內(nèi)的交警部門、教育部門借助大數(shù)據(jù)治理，全面排摸接送家長、上放學(xué)時(shí)間、接送方式等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，分析擁堵成因。公交集團(tuán)精準(zhǔn)優(yōu)化公交站點(diǎn)，調(diào)整時(shí)間，開通了600多條“求知專線”，14條線路延長服務(wù)，滿足學(xué)生乘車需求�！霸瓉矶际亲鵂敔�?shù)碾妱?dòng)自行車上下學(xué)，刮風(fēng)下雨特別不方便。有了這專線接送，我爸媽也不擔(dān)心了。”杭州市錢塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生小彤說。

　　在此基礎(chǔ)上，各地各校合理制定錯(cuò)時(shí)上放學(xué)方案，組織教師、家委會(huì)代表、志愿者參與“疏堵行動(dòng)”。全市超過90%的學(xué)校設(shè)置了“愛心志愿者護(hù)學(xué)崗”，每天參與護(hù)學(xué)人數(shù)超過1萬人次。例如，西湖區(qū)三墩鎮(zhèn)專門開發(fā)了“數(shù)字大腦+區(qū)域聯(lián)盟”，線上線下聯(lián)動(dòng)響應(yīng)。線上通過一體化智治“天眼”功能，實(shí)時(shí)了解到每所學(xué)校在上下學(xué)高峰時(shí)段校門口的交通和人流情況，對(duì)于交通擁堵、人流密集的學(xué)校門口，中心工作人員第一時(shí)間下達(dá)指令，指派疏導(dǎo)治理。線下，由鎮(zhèn)派出所民警、交警、綜治隊(duì)員、志愿者以及安保人員成立護(hù)學(xué)崗，對(duì)每所學(xué)校上下學(xué)高峰時(shí)段進(jìn)行現(xiàn)場疏導(dǎo)。

　　服務(wù)：政策配套，辦好實(shí)事

　　“全市在推進(jìn)‘雙減’過程中，也會(huì)遇到一些急難愁盼的問題。我們從每一件小事入手，把‘雙減’這件實(shí)事做好。”沈建平說。

　　為解決延后托管的問題，蕭山區(qū)提供了專門的配套服務(wù)，每天下午為全體小學(xué)生免費(fèi)提供點(diǎn)心。在蕭山區(qū)金惠初中記者看到，下午第二節(jié)課后，學(xué)生就享用起了“課間餐”：酸奶配上手撕面包，或是華夫餅、菠蘿包、夾心吐司……變著花樣的“暖心甜點(diǎn)”成了每天學(xué)習(xí)中的小驚喜。學(xué)校還專門成立了一支監(jiān)督隊(duì)伍，隨時(shí)抽檢用餐情況，根據(jù)學(xué)生和老師的意見調(diào)整下一周的課間餐菜單。

　　為解決教師負(fù)擔(dān)問題，淳安縣專門改造了一批供教師休息的“教師驛站”。寄宿制學(xué)校的每位教師分配到一個(gè)帶衛(wèi)生間的房間，非寄宿制學(xué)校增設(shè)教師休息室，配備桌椅、沙發(fā)、茶幾、書架等功能性設(shè)施。全縣14所初中在做好學(xué)生供餐的同時(shí)，為教師提供“暖心晚餐”，解決了270名教師、特別是家有幼兒的女性教師無法及時(shí)回家照管家庭的問題。建德市聚焦晚托后山區(qū)老師們遲遲不能回家的難點(diǎn)問題，打造“安居計(jì)劃”，完成偏遠(yuǎn)小學(xué)教師公寓改造約4800平方米，實(shí)行賓館式管理，24小時(shí)熱水，家電齊全，還設(shè)有共享廚房等場所，讓教師住得暖心舒心。

　　同時(shí)，為提高教師的教育教學(xué)工作效率，減輕不必要的教學(xué)負(fù)擔(dān)，臨平區(qū)、桐廬縣強(qiáng)化數(shù)字賦能全面提升教師工作效率。各校深挖“學(xué)校大腦”平臺(tái)功能，精選題目入系統(tǒng)、作業(yè)反饋用掃描、學(xué)業(yè)分析智能化和班級(jí)日志常態(tài)化，減少教師工作量，及時(shí)掌握新學(xué)情。