教材是傳播知識(shí)的主要載體，是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。推進(jìn)新時(shí)代教材建設(shè)，發(fā)揮好教材育人作用，根本在于多出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的優(yōu)秀教材。

　　新時(shí)代高等教育教材要突出思想性、體現(xiàn)時(shí)代性，充分反映習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，充分反映中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，充分反映中國(guó)特色社會(huì)主義人才培養(yǎng)新要求。引進(jìn)教材作為高等教育教材的重要組成部分，對(duì)填補(bǔ)學(xué)科空白、借鑒國(guó)際先進(jìn)教學(xué)方法、豐富教材種類都起著至關(guān)重要的作用。高等教育引進(jìn)圖書的變遷，也在一定程度上反映出我國(guó)高等教育教材引進(jìn)的新變化。

　　版權(quán)引進(jìn)教材的發(fā)展歷程

　　我國(guó)高等教育引進(jìn)教材歷史可以追溯到20世紀(jì)50年代。新中國(guó)成立初期，在教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織下，引進(jìn)、翻譯、出版了一大批蘇聯(lián)高等學(xué)校教材，初步滿足了全國(guó)高等學(xué)校的教學(xué)需要。

　　1977年，教育部集中選購(gòu)?fù)鈬?guó)大中小學(xué)教材共7000余冊(cè)，8所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)選定了外國(guó)教材4000余冊(cè)。這些教材的引進(jìn)，對(duì)恢復(fù)中斷多年的外國(guó)教材引進(jìn)起到了促進(jìn)作用。1979年，教育部成立外國(guó)教材中心，南開(kāi)大學(xué)、吉林大學(xué)等9所高等院校為其成員單位，開(kāi)始有計(jì)劃地通過(guò)國(guó)內(nèi)出版社引進(jìn)外國(guó)原版教材，并逐步在國(guó)內(nèi)高校使用。

　　20世紀(jì)90年代后，國(guó)內(nèi)高校更加注重教育國(guó)際化和教材國(guó)際化建設(shè)，版權(quán)引進(jìn)教材的使用范圍擴(kuò)大，數(shù)量呈井噴式增長(zhǎng)，進(jìn)入快速發(fā)展期。引進(jìn)教材的使用有助于我國(guó)教育水平趕上國(guó)際水平，也在一定程度上提高了我國(guó)高等教育水平，助力高校培養(yǎng)了一批批各學(xué)科人才。

　　版權(quán)引進(jìn)教材的現(xiàn)狀與成果

　　引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法。21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)各大出版社的國(guó)際化程度進(jìn)一步深化，堅(jiān)持通過(guò)學(xué)習(xí)引進(jìn)、消化吸收國(guó)外優(yōu)秀出版資源壯大自身實(shí)力，實(shí)現(xiàn)了引進(jìn)工作的持續(xù)、穩(wěn)定、良性發(fā)展。通過(guò)翻譯、影印、改編等版權(quán)許可方式引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀出版物，涵蓋自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等廣大學(xué)科領(lǐng)域。以科技類教材為例，高等教育出版社以“俄羅斯數(shù)學(xué)教材選譯”“法蘭西數(shù)學(xué)精品譯叢”“生態(tài)學(xué)名著譯叢”等系列為代表的引進(jìn)版圖書，為國(guó)內(nèi)教育界、學(xué)術(shù)界提供了一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，對(duì)提高我國(guó)高等教育的國(guó)際化水平起到了促進(jìn)作用。

　　契合當(dāng)時(shí)科研熱點(diǎn)，填補(bǔ)學(xué)科空白。一大批自然科學(xué)、人文社科學(xué)科精品圖書的引進(jìn)，準(zhǔn)確地貼合了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)特定圖書領(lǐng)域的空白。其中，《科研誠(chéng)信》一書的引進(jìn)堪稱典范。該書原版在美國(guó)大學(xué)和科研院所廣受歡迎，是一本維護(hù)科研誠(chéng)信、倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的科研行為的暢銷著作，多次修訂再版。在這一背景下，高等教育出版社與國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)聯(lián)合策劃，約請(qǐng)國(guó)外華人科學(xué)家遴選、國(guó)內(nèi)科學(xué)家論證，引進(jìn)該書促進(jìn)我國(guó)科研誠(chéng)信教育。該書在出版伊始就得到了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的高度評(píng)價(jià)。此書的出版有力推動(dòng)了我國(guó)科研誠(chéng)信教育的開(kāi)展，對(duì)我國(guó)科技事業(yè)的健康發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

　　這些優(yōu)秀的引進(jìn)版圖書受到了廣大讀者的歡迎，同時(shí)為國(guó)內(nèi)出版社品牌的樹(shù)立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　高等教育教材引進(jìn)圖書市場(chǎng)的新變化

　　黨的十八大以來(lái)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，把教材建設(shè)上升為國(guó)家事權(quán)。大學(xué)作為意識(shí)形態(tài)工作的風(fēng)向標(biāo)和晴雨表，其教材選用顯得更加重要。高等教育教材必須彰顯國(guó)家意志，突出中國(guó)特色，充分反映馬克思主義中國(guó)化的最新成果。高等教育引進(jìn)教材要明確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，體現(xiàn)社會(huì)主義方向和愛(ài)國(guó)主義精神，充分考慮國(guó)內(nèi)高等教育實(shí)際，“以我為主，為我所用”，使之更好地服務(wù)于我國(guó)高等教育高質(zhì)量發(fā)展體系建設(shè)。

　　加大本土化改造力度。我國(guó)高等教育教材引進(jìn)發(fā)展初期，由于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外科技水平發(fā)展存在差異，遵循的是簡(jiǎn)單的“拿來(lái)主義”，翻譯引進(jìn)了國(guó)際的、特別是蘇聯(lián)的優(yōu)秀教材，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)我國(guó)高等教育的發(fā)展。但隨著我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)和高等教育水平的深入發(fā)展，“拿來(lái)主義”已經(jīng)不能滿足國(guó)內(nèi)教學(xué)和讀者需求。21世紀(jì)以來(lái)，引進(jìn)圖書市場(chǎng)掀起了新的熱潮，引進(jìn)教材的形式也隨之發(fā)生變化，新增了影印改編版等形式。同時(shí)，出版機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家團(tuán)隊(duì)，根據(jù)國(guó)內(nèi)教學(xué)實(shí)際需求，對(duì)引進(jìn)教材進(jìn)行本土化改編，避免水土不服現(xiàn)象�，F(xiàn)階段，我國(guó)高等教育教材版權(quán)引進(jìn)正朝著以技術(shù)資源為中心的方向前進(jìn)。引進(jìn)教材形式也從單一的紙質(zhì)版發(fā)展到多種配套資源的整合引進(jìn)，不僅包含紙質(zhì)圖書，還包括在線課堂、應(yīng)用程序(APP)等相關(guān)數(shù)字資源。引進(jìn)教材實(shí)際上成為了讀者獲取知識(shí)的整體資源包。

　　整合引進(jìn)品牌和教學(xué)理念。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，國(guó)內(nèi)高等教育教材引進(jìn)市場(chǎng)也在悄然變化，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品牌和先進(jìn)的教學(xué)理念成為最新趨勢(shì)。TED Talks(美國(guó)技術(shù)、娛樂(lè)、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)組織的環(huán)球演講大會(huì))是全球矚目的知識(shí)分享活動(dòng)，其優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放資源有助于英語(yǔ)教學(xué)。圣智學(xué)習(xí)出版公司與活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)達(dá)成合作協(xié)議，針對(duì)不同的目標(biāo)讀者群，將其新穎、優(yōu)質(zhì)的視聽(tīng)資源和圖片資源融入英語(yǔ)教學(xué)，目前已出版《Keynote》等四個(gè)系列圖書。該系列圖書國(guó)內(nèi)改編版于2018年問(wèn)世，成功將國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)品牌和先進(jìn)的教學(xué)理念引入，為國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注入了新鮮血液。教育部頒布《學(xué)校選用境外教材管理辦法》后，高等教育引進(jìn)教材正朝著更加規(guī)范、科學(xué)的方向邁進(jìn)。

　　(作者單位系高等教育出版社有限公司)