幼兒園的孩子們“看紅船、畫紅船、拼紅船”，生發(fā)熱愛(ài)紅船的感情;小學(xué)生傾聽(tīng)“紅船故事”串燒，感悟紅船播下的希望火種;初中生通過(guò)小組合作探究“紅船精神”的具體表現(xiàn);高中生結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解“紅船精神”的內(nèi)涵;大學(xué)生則要學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義基本原理和方法解析“紅船精神”的本質(zhì)內(nèi)涵和時(shí)代意義……近日，在山東省濰坊市奎文區(qū)，一場(chǎng)以“紅船精神”為主題的“同城大課堂”，讓全區(qū)4.5萬(wàn)余名大、中、小、幼學(xué)生耳目一新。這也是今年奎文區(qū)“同城大課堂”以30種“中國(guó)共產(chǎn)黨人精神”為主要內(nèi)容開設(shè)的88節(jié)思政課之一。

　　今年以來(lái)，濰坊市奎文區(qū)深入探索推進(jìn)“三縱三橫，多元一體”大中小幼思政課一體化建設(shè)，從管理機(jī)制縱向聯(lián)動(dòng)、橫向協(xié)同，育人載體搭建橫向“點(diǎn)帶面”、縱向“共同體”，課程建設(shè)橫向?qū)W科融合、縱向?qū)W段銜接等三大方面的縱、橫兩個(gè)方向，密織思政育人網(wǎng)絡(luò)，全面提升思政課程和課程思政雙向貫通、協(xié)同育人水平。

　　“在管理機(jī)制方面，縱向上我們健全完善了區(qū)級(jí)、校級(jí)、級(jí)部三級(jí)聯(lián)動(dòng)的思政育人領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，且區(qū)委教育工委領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人至少建立兩個(gè)黨支部思政工作聯(lián)系點(diǎn)，今年班子成員已經(jīng)深入聯(lián)系點(diǎn)開展思政育人工作調(diào)研70余次，上黨課、作形勢(shì)政策報(bào)告32次，指導(dǎo)學(xué)校開展思政課程和課程思政改革研討16次，切實(shí)幫助學(xué)校提升思政鑄魂育人工作水平�！睘H坊市奎文區(qū)委教育工委常務(wù)副書記、奎文區(qū)教體局黨組書記、局長(zhǎng)王玉興說(shuō)。

　　在橫向上，奎文區(qū)積極統(tǒng)籌學(xué)校內(nèi)、學(xué)校間和家校社各方力量，共筑協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校里人人爭(zhēng)做育人導(dǎo)師，學(xué)校間協(xié)同舉辦“支部聯(lián)動(dòng)會(huì)”“黨員思享匯”，開設(shè)“書記工作室”“思政育人工作直播間”等，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提升思政育人水平。此外，奎文區(qū)還聘任了一批先模人物、優(yōu)秀社區(qū)黨支部書記和學(xué)生家長(zhǎng)作為思政特聘導(dǎo)師。

　　“苦不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五;累不累，想想革命老前輩�！睘H坊市育才學(xué)校立足學(xué)校建設(shè)的“兵團(tuán)歲月”紅色歷史，特別聘請(qǐng)47年前參與學(xué)校建設(shè)的原濟(jì)南軍區(qū)山東建設(shè)兵團(tuán)二師政治部干事、今年已82歲高齡的崔宏讓老人，為全校師生講述當(dāng)年學(xué)校建設(shè)、城市建設(shè)的歷史，上了一堂別開生面的思政大課。

　　在思政育人載體搭建方面，奎文區(qū)橫向上“點(diǎn)帶面”，縱向建設(shè)“共同體”�？�文區(qū)首先建立了市、區(qū)、校三級(jí)思政工作室，以點(diǎn)帶面從制度建設(shè)、項(xiàng)目研究、年度評(píng)估等8個(gè)方面加強(qiáng)管理，輻射帶動(dòng)了一批教師快速成長(zhǎng)。該區(qū)于海燕老師思政工作室深入推動(dòng)“思政+特色”“思政+學(xué)科”“思政+實(shí)踐”育人研究實(shí)踐，打造了一批特色思政育人品牌課程。該工作室剛剛參加工作一年的王靖涵老師，在全區(qū)的道德與法治教學(xué)比賽中獲得第一名的好成績(jī)。

　　在縱向上，奎文區(qū)教體局與青島大學(xué)、濰坊學(xué)院合作共建，簽訂大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟協(xié)議，推動(dòng)轄區(qū)內(nèi)幼兒園、中小學(xué)與高校在課程建設(shè)、教學(xué)改革、師資培養(yǎng)、特色創(chuàng)建等方面合作共建、資源共享。

　　在課程建設(shè)方面，奎文區(qū)橫向推動(dòng)學(xué)科融合，縱向推動(dòng)學(xué)段銜接，積極探索融入式、嵌入式、滲透式的教學(xué)方法，有力保障各學(xué)科與思政課“同向同行”。從2018年以來(lái)，奎文區(qū)采取“多科多人協(xié)同備課、一人融合全科授課”的方式，已開發(fā)了“我愛(ài)我家”“祖國(guó)的萬(wàn)水千山”“長(zhǎng)征精神”“航天精神”等一至九年級(jí)跨學(xué)科融合育人課程380余節(jié)�？v向推動(dòng)學(xué)段銜接，奎文區(qū)幼兒園、中小學(xué)與高校聯(lián)合建立了大中小幼一體化課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，開展教師“手拉手”備課機(jī)制，通過(guò)集體備課、互相聽(tīng)課、共同磨課，目前已經(jīng)研發(fā)適合大中小幼5個(gè)學(xué)段、不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的系列思政課127節(jié)，建起了思政育人資源網(wǎng)上共享庫(kù)。

　　“通過(guò)學(xué)習(xí)6位老師集體跨學(xué)科備課的‘航天精神’一課，我不僅全方位、立體化了解了航天精神的基本內(nèi)涵，還在心中播下了一顆紅色的種子，立志要做好航天精神的傳承人�！笨�文區(qū)德潤(rùn)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生葛怡寧說(shuō)。

　　“下一步，我們還將持續(xù)深入探索完善‘三縱三橫，多元一體’的大中小幼思政課一體化建設(shè)工作，努力形成上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)同、多措并舉、多元互動(dòng)的思政育人一體化網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。”王玉興說(shuō)。