在中央民族工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的“綱”，所有工作都要向此聚焦。內(nèi)蒙古作為邊疆民族地區(qū)，民族工作涉及方方面面，方方面面都有民族工作。我們牢記總書記“教育是滲進血液、透入靈魂的，一定要從小就抓”的諄諄教誨，順應(yīng)時代變化，按照增進共同性的方向改進和加強教育工作，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)全過程、校內(nèi)校外各方面，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，讓中華民族共同體牢不可破。

　　堅持共建共治，持續(xù)筑牢思想根基。會同宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、民族等部門，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，深入實施“鑄魂育人培根”等系列工程，持續(xù)推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同。建設(shè)8家鑄牢中華民族共同體意識研究基地，深入開展理論研究，快出成果、多出成果、出好成果。把推廣普及國家通用語言文字作為鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，堅定堅決做好推行使用國家統(tǒng)編教材工作，讓草原的孩子像雄鷹一樣飛得更高、飛得更遠。

　　堅持共進共享，持續(xù)提升教育質(zhì)量。立足內(nèi)蒙古資源稟賦、發(fā)展條件、比較優(yōu)勢等實際，把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，推動各民族共同走向教育現(xiàn)代化。堅持學(xué)前教育抓普惠、義務(wù)教育抓均衡、職業(yè)教育抓體系、高等教育抓貢獻、民辦教育抓規(guī)范等，推進建設(shè)高質(zhì)量教育體系。牢牢把握“四個關(guān)系”，以公平公正為原則，突出區(qū)域化和精準(zhǔn)性，制定實施差別化區(qū)域支持政策，做到共同性和差異性辯證統(tǒng)一、民族因素和區(qū)域因素有機結(jié)合，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，使各族學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　堅持共融共通，持續(xù)促進團結(jié)統(tǒng)一。有序推進各族學(xué)生合校混班混宿，促進各族學(xué)生交往交流交融，像石榴籽一樣緊緊抱在一起。全面深入持久開展民族團結(jié)進步教育，突出強基固本、明德啟智、同心共筑、以文化人等主題，通過學(xué)科融入、專題教育、校園文化建設(shè)等途徑，教育引導(dǎo)廣大師生正確理解中華民族多元一體的辯證統(tǒng)一關(guān)系，讓“三個離不開”思想和“四個與共”理念在青少年心中深深扎根。加強校園環(huán)境建設(shè)，推進黨史知識進校園，規(guī)范各類宣傳品、圖片、標(biāo)語等張貼、懸掛和宣傳。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，牢記“國之大者”，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教育全過程各領(lǐng)域，確保教育始終堅持社會主義辦學(xué)方向。

　　(作者系內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長)