日前，福建省教育廳印發(fā)《福建省中小學生校外培訓(xùn)項目分類鑒別指南》。依據(jù)《指南》，校外培訓(xùn)項目的鑒別主要從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、評價方式等維度進行綜合考量，如符合相關(guān)特征，即判定為學科類培訓(xùn)項目。一是培訓(xùn)目的，即以學科知識與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，主要為提升學科學習成績服務(wù)。二是培訓(xùn)內(nèi)容，主要涉及學科學習內(nèi)容。三是培訓(xùn)方式，重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓(xùn)練，以預(yù)習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師(包括虛擬者、人工智能等)講授示范、互動等為主要形式。四是結(jié)果評價，表現(xiàn)為對學生的評價側(cè)重甄別與選拔，以學習成績、考試結(jié)果等作為主要評價依據(jù)。

　　福建要求，鑒別工作堅持統(tǒng)一標準、分級推進的原則。堅決防止個別機構(gòu)“鉆空子”“打擦邊球”，以“非學科”之名行“學科”之實。