快樂奔跑向未來

　　本報評論員

　　春寒料峭，大地始蘇，“雙減”后的首個寒假步入尾聲，孩子們開始返回久違的校園。童年，鋪就了人生的底色。擁有快樂無憂、精神富足的童年，就擁有了支撐幸福一生的寶貴財富。當學科類補習班淡出視線，當厚重的書面作業(yè)漸被取代，當家長的觀念得到改變，什么會成為“雙減”后孩子們共同的童年回憶呢?相信，從孩子們剛剛經(jīng)歷的這個寒假中，可窺見一斑。

　　在他們的童年回憶里，假期的生活變了�；鶊錾�、練功房里、鋼琴鍵旁，孩子們依照彼此的個性，選擇各自的愛好，快樂奔跑向未來。

　　在他們的童年回憶里，老師布置的作業(yè)變了。學習春耕節(jié)氣知識、觀摩地方非遺特色、定制年貨購物清單……教師們精心布置的分層作業(yè)，讓孩子們的學習從生活中來、到實踐中去。

　　在他們的童年回憶里，和父母的相處變了。不再過多關注分數(shù)的得失，更加看重全面發(fā)展和個性展示，家長們投入更多時間和精力陪伴孩子成長。

　　告別寒假，迎接新學期，“雙減”步履不停。站在新的學期起點上，家校社需要持續(xù)加強協(xié)同合作，為孩子們的成長創(chuàng)造更寬容的環(huán)境、探索更多可能性，共同呵護這些幼苗成長為人格健全、各美其美、造福社會的未來公民。

　　四川成都·美術教師

　　重塑自我迎接春天

　　本報記者 魯磊

　　28天的假期，“充電”學習的時間就占到了一半以上，這是四川省成都市龍江路小學美術教師劉穎的寒假生活狀態(tài)。

　　初春的川南群山，霧氣氤氳。2月10日，是劉穎跟隨水彩畫家杜拙學習水彩寫生的第5天。吃過早飯，她和一起參加研修的教師們快步登上瀘州市合江縣鳳凰山，來到古剎法王寺后的碑林，開始一天的寫生訓練。

　　“搜盡奇峰打草稿”，在大自然中汲取靈感，于大場景中概括小景，對一個畫家的成長至關重要。寒風襲人，大家一邊搓手跺腳，一邊極盡目力搜尋可以入畫的景致。

　　“你們看，這邊怎么樣?”杜拙指著一片亂樹雜草叢生的小水塘說�！皝y糟糟的，怎么能行?”大家對選景充滿疑問。

　　“萬物有靈且美，雜亂的風景中也散發(fā)著生命力�！倍抛灸闷甬嫻P，簡單勾出輪廓后，用大排刷鋪出灰濛的天空，樹叢、石塊、水塘次第從筆端躍出。衰草枯楊變得靈動跳躍，濃霧之下的一汪池水，被賦予微妙的節(jié)奏感，展現(xiàn)出悠遠的意境。

　　劉穎豁然開朗。今年是她從教的第20個年頭，從迷茫、執(zhí)著到頓悟、蛻變，從全國賽課一等獎獲得者到成長為教學骨干、幫助更多教師成長，劉穎的專業(yè)水平和教學技能不斷進步。同時，思維的固化也在暗滋潛長。

　　“只有敢于打破自我，重塑自我，才會不斷提升。”劉穎感慨，發(fā)現(xiàn)平常事物中的絕美景致，與發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀品質(zhì)、閃光點，不是同一道理嗎?繪畫時不單純模仿對象，還能根據(jù)實際情況調(diào)整思路和手法，不正是因時、因地、因材施教嗎?

　　“美術創(chuàng)作與育人的規(guī)律有相通之處，我們要不停地去琢磨、觸摸這個‘道’�！边@些年，劉穎和她所在的教師團隊，一直在探尋美術教育的規(guī)律，不停思考“我們?yōu)閷W生提供怎樣的教育，學生又能從中收獲什么”。

　　“雙減”政策實施之后，社會各界對藝術教育更加重視�！吧鐣谕礁撸瑝毫υ酱�。”劉穎說，現(xiàn)在的感覺是“如履薄冰”與“期待欣喜”并存，只有通過不斷學習，提升自我的審美情趣、專業(yè)技能、教學理念。

　　這個寒假，劉穎比以往更加忙碌，除了參加研修，此前，她還與同事“共讀一本書”，畫國畫、練書法，相互切磋、提升專業(yè)技能，“用學習迎接春天”。

　　白天示范、練習，晚上討論、點評，研修生活緊張而充實。遠山如黛，近水含煙，山中一間小屋通明。晚上點評結(jié)束后，劉穎和教師們繼續(xù)調(diào)整畫面，因為房間燈光亮度不夠，他們便舉著小臺燈和手機補光，不知不覺，已近凌晨。

　　甘肅蘭州·農(nóng)村娃娃

　　太平鼓敲響中國年

　　本報記者 尹曉軍

　　閱讀紅色書籍、打太平鼓、在村廣場踢足球、做家務……這是今年寒假，甘肅省蘭州市七里河區(qū)王官營中心校下轄王官營小學二年級學生陳忠俊每天的特色作業(yè)。與以往不同，這個假期里，他既沒趕往十多里外的城里上輔導班，也沒有太多書面作業(yè)。

　　“之前還有些顧慮，想著孩子書面作業(yè)少了，每天會不會抱著手機玩或者看電視，但學校提前把這些考慮到了，老師根據(jù)每個學生的特點布置了假期作業(yè)，孩子的假期生活不僅接地氣，還有煙火氣，增加了生活樂趣�！标愔铱〉膵寢屨f。

　　同樣，沒有各類輔導班和繁重作業(yè)的煩惱，陶家溝小學三年級學生宋紅文一頭扎進了自己的音樂世界：“我是學校特色非洲鼓、中國鼓興趣小組的一員，每天下午，我都會把打鼓技巧練一遍，還借閱了有關書籍，通過閱讀和觀賞，拓展對鼓文化的了解，提升自己的打鼓水平�！�

　　“雙減”背景下，如何讓農(nóng)村孩子們過一個快樂充實的寒假?王官營中心校視導員王安紅介紹，早在放寒假前，學校就結(jié)合前期各校開發(fā)的蘭州太平鼓、獅子舞、剪紙、傳統(tǒng)武術、木片畫等25個特色課程，提前謀劃、精心設置了豐富多彩的假期作業(yè)，特別是針對特色課程推薦了閱讀書單，讓書香和興趣愛好浸潤年味。

　　每到過年，蘭州城鄉(xiāng)都會打太平鼓慶賀佳節(jié)。2006年，蘭州太平鼓被列入我國第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這也是王官營小學的特色課程之一。如今，該校每周都有一節(jié)蘭州太平鼓傳習課，定期邀請專家學者和民間藝人走進課堂，還將這些傳統(tǒng)藝術改編成適合小學生學習傳承的表演形式。

　　“太平鼓里載著濃濃鄉(xiāng)愁，鼓聲響起，蘭州人的鄉(xiāng)土情結(jié)就會被喚醒，希望孩子們增進對鄉(xiāng)土文化的了解，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。”王官營中心校校長朱潤東說，“我們依托各校的特色課程，分層設置了多樣且有趣的寒假作業(yè)，引導孩子們在假期里學習更多知識、完善自我心智、提高動手能力，找到快樂、自信和成長的方向。”

　　安徽阜陽·孩子和父母

　　在鄉(xiāng)野間感受農(nóng)趣

　　本報記者 方夢宇 特約通訊員 劉銀燕

　　春節(jié)剛過，正值春耕備耕的關鍵期。近日，安徽省阜陽市程集鎮(zhèn)王灣小學的家長群掀起了一陣“曬春耕”的熱潮。原來，早在寒假伊始，學校就給孩子們布置了這項“春耕作業(yè)”。在一年級學生譚馨語的爸爸譚雪晴看來，這份寒假作業(yè)他已經(jīng)等得太久了。

　　“現(xiàn)在的孩子多待在屋里，哪像我們小時候成天大汗淋漓地跑在田地里�！毕肫鹋畠涸鴨栠^“五谷是哪五谷、二十四節(jié)氣是什么”等問題，譚雪晴說，“這份春耕作業(yè)簡直是‘久旱逢甘霖’一般的存在，基本常識的缺乏急需在山野自然間補充�！�

　　如今，爸爸已成為譚馨語心中的偶像，“下地”也成了她寒假里每天最期待的事情�！鞍职痔珔柡α�，清溝理墑、看苗施肥樣樣都行!其中有大學問。尊重自然，勞作不易，這也是我第一次如此近距離感受到春天的蓬勃生命力!”譚馨語在田間勞作后的作文里寫下這樣一段話。

　　除了在鄉(xiāng)野間獲得“農(nóng)趣”，學做家鄉(xiāng)傳統(tǒng)美食、感受中國傳統(tǒng)文化中的親情愛意，也成了家長和孩子們在寒假里的另一大收獲。

　　“這兩個黑豆就是老雁的眼睛，現(xiàn)在用剪刀剪出嘴巴，上下?lián)芤幌�，看，大雁嘴巴張開了!”對六年級學生譚璐晴的媽媽張敦玉來說，“制作老雁饃”這項寒假作業(yè)很有意義，進入青春期的女兒有些沉默寡言，但在女兒跟著自己學切面劑兒、搓揉、“塑雁形”、“剪雁羽”、“壓雁尾”時，兩人仿佛成了無話不談的“好閨蜜”。

　　“老雁饃”是皖西北地區(qū)家喻戶曉的美食，象征著女兒像雁子暖春返回父母身邊、走進父母心里。在媽媽的指導下，譚璐晴手中的面團很快就變成了神態(tài)各異、栩栩如生的“大雁小雁”，而媽媽也真切感受到孩子平日羞于表達的感激之情，母女二人配合默契，親情滿滿。

　　“我做了一只小雁放在老雁饃背上，小雁是我，老雁是媽媽，這是我送給媽媽的禮物�！�

　　“閨女知道我喜歡吃帶餡的面食，她在老雁饃里放了粉絲、韭菜末和雞蛋皮，都是我最愛的食材�！�

　　“假期里的德育作業(yè)不能停留在形式上，而是要成為具有王灣特色的校本德育課程體系。”校長任麗希望，讓更多學生懂得父母的不易，體會父母的辛勞。

　　“重農(nóng)興邦，教育先行。當下，潁州的農(nóng)村學校依托鄉(xiāng)村教育資源，帶領學生們了解鄉(xiāng)村歷史，鍛煉勞作能力，感受孝親文化，這是最好的寒假作業(yè)，也是教育最本真的意義�！睗}州區(qū)教育局局長白莽說。

　　湖南長沙·青年教師

　　焦慮少了幸福多了

　　本報記者 陽錫葉

　　“這個寒假，真的變了!”2月12日，是湖南長沙春季開學報到的日子，岳麓區(qū)西雅博才小學數(shù)學青年教師王正輝談起剛剛結(jié)束的“雙減”后首個寒假，深有感觸。

　　從這個寒假開始，讓她花心思的不再是布置了多少道書面作業(yè)題，而是怎樣讓數(shù)學融入生活。

　　作為學校的數(shù)學學科帶頭人，學校寒假數(shù)學作業(yè)整體設計的任務自然就落到了王正輝的頭上，為此，她召集學校數(shù)學組的骨干教師研討，冥思苦想，終于有了眉目。

　　西雅博才小學今年寒假的主題是讓孩子們跟爸爸媽媽一起準備年夜飯，這里面可以提出不少數(shù)學問題：一頓年夜飯大約需要多少錢?能否設計一份營養(yǎng)均衡的菜單?寒假期間食材物價有什么變化?準備一頓年夜飯的工序能否進行優(yōu)化，盡可能地節(jié)約時間?……這些不都是生活中的數(shù)學嗎?根據(jù)問題的難易程度分配到各個年級，就這樣，寒假作業(yè)出爐了。

　　此外，由于數(shù)學游戲是西雅博才小學的特色課程，教師還動員孩子們寒假把在學校玩過的數(shù)學游戲帶回家，跟家長或者鄰家的小伙伴一起玩耍�！斑@些游戲太讓人著迷了!”很多家長驚喜地告訴王正輝。

　　讓她更開心的是，大部分家長的焦慮少了�！耙郧昂偌议L們會不停地追問孩子情況，少了一兩分就問怎么又退步啦。今年寒假家長們不那么焦慮了�！彼嬖V記者，學校第一時間向家長傳達了“雙減”政策，多數(shù)家長表示理解與支持，等級評價實施后，家長和孩子不會因為毫厘之差苦惱不已，這個寒假的幸福值更高了。

　　不過，仍然有一些家長不放心，以往他們能通過孩子試卷的照片，及時了解孩子的錯題情況，現(xiàn)在不行了。遇到個別家長要求公布成績和試卷，王正輝總是耐心解釋：“孩子拿了優(yōu)，說明答題情況整體是很不錯的，有時一不小心會犯些小錯誤，這是很正常的。您放心，如果孩子的學習出了問題，我們一定會主動跟您聯(lián)系的�！�

　　寒假以來，王正輝的朋友圈幾乎被“雙減”刷屏。她發(fā)現(xiàn)，身邊的同事在變，孩子們的作業(yè)在變，大部分家長的觀念在變，開學前的朋友圈再也看不到家長發(fā)孩子們補寒假作業(yè)的畫面了。

　　“雙減”減負不減質(zhì)，寒假也給了王正輝反思的時間：“‘雙減’之下，我們更需要關注學科的本質(zhì)，抓住學科真正的核心，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。”