日前，福建省教育廳印發(fā)《關于深入推進中小學智慧教育平臺試點工作的通知》，要求各地各試點中小學深入推進中小學智慧教育平臺試點有關工作。

　　在推進平臺常態(tài)應用方面，福建明確，要充分發(fā)揮國家和省級中小學智慧教育平臺在自主學習、教師備課、雙師課堂、作業(yè)活動、答疑輔導、課后服務、教師研修、家校交流、教育管理等各類場景中的常態(tài)化應用，服務于“停課不停學”和“雙減”落地落實，將平臺資源常態(tài)化應用納入學校教學管理基本要求和教育督導評價重要內容，提高平臺資源常態(tài)化使用效率。

　　福建提出，各地各校要充分利用暑假時間，開展提升教師信息技術應用能力等相關培訓，幫助教師熟練掌握平臺應用操作；要組織相關人員認真學習國家中小學智慧教育平臺中的義務教育新課程方案和課程標準、普通高中三科統(tǒng)編教材等國家級示范培訓課程，有機融入教育教學活動，提升教育教學質量。開展暑期托管的學校，可依托中小學智慧教育平臺優(yōu)質資源，豐富托管服務內容。同時，各校要指導學生充分利用中小學智慧教育平臺的學習資源，充實暑假期間學習生活，培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　在加強優(yōu)質資源建設方面，福建要求，各地各校要建立資源建設長效機制，深入挖掘包含德育、勞動教育、課后服務、教師研修、家庭教育和教改經驗等在內的優(yōu)質教育教學資源，結合地方文化、地域特色，積極開發(fā)優(yōu)質的特色資源，并積極向上推薦。同時，要建立資源質量審核機制，做好資源的審核把關，確保資源內容方向正確、科學規(guī)范、公益合法，注重資源的先進性、典型性、指導性、實用性，并把資源提供情況作為教學成果評定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。

　　據(jù)了解，福建省教育廳結合示范性高中建設、中小學人工智能試點、鄉(xiāng)村溫馨校園創(chuàng)建等項目，已確定了62所中小學智慧教育平臺建設與應用試點校，下一步將通過示范先行、總結經驗、強化引領等方式全面推進。