日前，深圳市教育局印發(fā)《深圳市義務教育階段學校減負提質(zhì)實施方案》，從課堂教學、作業(yè)管理、教育評價、課后服務四方面，提出工作要求，健全校內(nèi)校外協(xié)同育人機制，構建教育良好生態(tài)。

　　深圳提出，立足“五育”并舉，指導學校不斷優(yōu)化課程體系，深入推進示范課展示和研討活動，消除各類超標超前教學行為。深圳以“課堂教學質(zhì)量高、學生作業(yè)負擔輕、學生學業(yè)質(zhì)量優(yōu)”為導向，計劃通過設立一批減負提質(zhì)教學改革實驗學校、構建基于大數(shù)據(jù)的學情精準分析與診斷系統(tǒng)等，優(yōu)化課堂教學方式。

　　深圳將校長課程領導力提升專項行動作為教師教學能力提升的重要環(huán)節(jié)，探索“同伴小組指導”校本教研新方式。通過每年評選100個市級減負提質(zhì)示范教研組，加強“雙減”背景下教師教學能力專題培訓，切實提高教師教學能力。此外，深圳積極探索利用信息技術，加強對作業(yè)完成情況的分析診斷，實施教師作業(yè)設計能力提升研修工程，全面提升教師作業(yè)設計水平。為更好地發(fā)揮家校合力，深圳提出，加強作業(yè)減負家校共管，共同實施以“三減三增”為重點的減負行動。

　　為減少“機械刷題”等，深圳還將建立義務教育教學質(zhì)量檢測機制，定期舉辦深圳市義務教育階段學校三至九年級教學質(zhì)量檢測活動，采取分年級分學科抽樣方式進行質(zhì)量檢測，隨機抽取的學生不超過30%。

　　深圳將按每生每年1000元標準，資助義務教育階段學校課后服務，建立資助標準動態(tài)調(diào)整機制，鼓勵本校教師積極參與并取得合理報酬。