雖然成立僅3年時間，深圳市光明區(qū)教育科學研究院（以下簡稱“教科院”）凝心聚力，踔厲奮發(fā)，在市教科院和區(qū)教育部門的雙重領導下，堅持以提高教育教學質量為核心，以加強教師隊伍建設為根本，以建設與世界一流科學城相稱的區(qū)域一流教科院為奮斗目標，取得了有目共睹、有口皆碑的教育成果。

　　“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”黨的二十大為我國教育指明了發(fā)展方向。深圳市光明區(qū)教科院放眼未來，銳意進取，勇于創(chuàng)新，將以新理念擔起新使命，以新舉措開拓新局面，為加快建設高質量教育體系、辦好人民滿意的教育貢獻更大力量。

　　加強黨建引領，筑牢教育發(fā)展“壓艙石”

　　黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。對歷史進程的認識越全面，對歷史規(guī)律的把握越深刻，黨的歷史智慧越豐富，對前途的掌握就越主動。

　　深圳市光明區(qū)教科院高度重視黨建工作，把抓好黨建作為教研管理的基本功，把推動黨對教育工作的領導貫穿各項工作全過程，以高質量黨建為教育發(fā)展蓄勢賦能，在發(fā)展素質教育、促進教育公平的新征程中，努力展現新氣象、擔當新作為。

　　深圳市光明區(qū)教科院深入學習、準確領會、全面貫徹黨的二十大精神，并系統(tǒng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想，把理論學習與工作實際有機結合，推動理論學習入情入理、入腦入心，進而轉化為推動各項工作扎實落實、區(qū)域教育高質量發(fā)展的不竭動力。

　　百年大黨風華正茂，精神薪火弦歌不輟。紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富，也是極有價值的教育資源。為更好地從學習百年黨史中汲取奮進力量，深圳市光明區(qū)教科院黨支部積極打造黨員學習陣地，推進黨史學習教育走深走實。例如，采取黨員講黨課、談初心感想等方式，開展“紅色黨課”“永遠跟黨走”群眾性主題宣傳教育；深入學習中國共產黨百年奮斗歷史，帶動全院人員增強守初心、擔使命的思想和行動自覺；積極推進學習型黨組織建設，提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　3年來，深圳市光明區(qū)教科院黨支部充分利用白花洞革命烈士紀念碑、前海展示廳、深圳黨史館、東江縱隊北撤紀念亭和陳列館、大鵬所城等本土轄區(qū)及市區(qū)紅色教育資源，結合支部主題黨日活動，帶頭前往紅色教育基地開展體驗教學，實地追憶和傳承革命精神，促使廣大黨員守初心、擔使命。

　　2022年4月，深圳市光明區(qū)教科院制定了黨史學習教育實施方案和“我為群眾辦實事”實踐方案，常態(tài)化開展黨史學習教育，將百年黨史有效串聯，形成系統(tǒng)性的知識體系，以此增強黨支部學習堡壘作用，并號召全院非黨員同志一起參與學習和實踐，形成由黨支部帶頭、全院齊行動的良好氛圍，切實做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，開設“偉大精神”“百年黨史關鍵詞”“黨支部建設”等學習專題。高度重視黨建引領，扎實開展黨史學習教育，深圳市光明區(qū)教科院黨支部被授予“十佳黨支部”榮譽稱號。

　　錨定育人目標，學科建設有了“定盤星”
　　黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，并明確提出“全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。

　　在堅持立德樹人根本任務、厚植人才發(fā)展基礎、建設教育強國的指引下，深圳市光明區(qū)教科院認識到，課程改革作為人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，必須順應國家對于未來人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求，持續(xù)不斷地進行課程建設并推進實施。通過深化高質量課堂教學改革實踐，用課程改革撬動育人方式變革，先后探索實施大單元教學，有機融入啟發(fā)式、討論式、體驗式、探究式、參與式、互動式教學，強化過程性評價改革，在分層次教學、項目式學習、導師制等方面進行積極探索，形成系列典型經驗。此外，還持續(xù)推進普通高中新課程新教材改革實踐，堅持素養(yǎng)導向、強化學科實踐、推進綜合學習、落實因材施教，建設滿足學生個性化需求的課程體系。

　　2022年初，深圳市光明區(qū)教科院研制了《光明區(qū)義務教育階段項目式學習三年行動計劃（2021—2023年）》，推進光明區(qū)義務教育階段教與學方式變革，著力培養(yǎng)學生發(fā)現和解決問題的能力，推動光明區(qū)項目式學習的實踐和探索。并面向全區(qū)各義務教育階段學校開展了光明區(qū)義務教育階段項目式學習實驗校申報評審，評選出深圳市教育科學研究院實驗小學（光明）等5所學校為光明區(qū)義務教育階段項目式學習實驗校。

　　深圳市光明區(qū)教科院牢固樹立綠色發(fā)展理念，秉持“科技·生態(tài)·幸�！苯逃�理念，融合光明生態(tài)資源優(yōu)勢，研制《光明區(qū)生態(tài)文明教育三年行動計劃（2022—2024年）》，在小學和初中各年級每學期分別按4課時和2課時開設生態(tài)文明教育課，從不同層面立體建構生態(tài)文明教育課程體系；開展“保護水環(huán)境珍惜水資源”“垃圾分類”等生態(tài)文明教育，開展綠色學校創(chuàng)建、無廢城區(qū)建設、海綿城市建設等生態(tài)文明教育相關創(chuàng)建活動，扎實推進生態(tài)文明教育，培育學生生態(tài)文明素養(yǎng)。

　　在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人育人目標的指引之下，深圳市光明區(qū)教科院強化學校美育功能，完善學校體育系統(tǒng)設計，提升學生審美能力、人文素養(yǎng)和身體素質，研制《光明區(qū)學校美育發(fā)展三年行動計劃（2021—2023年）》《光明區(qū)學校體育發(fā)展三年行動計劃（2021—2023年）》；舉辦“童心墨趣”光明區(qū)首屆少兒水墨作品邀請展、“童心繪光明”暨光明區(qū)中小學生視覺藝術作品展及光明區(qū)中小學精品節(jié)目展演等活動，展現光明區(qū)中小學美育成果。如今，光明區(qū)5所學校（幼兒園）獲評2021年全國青少年校園足球特色學校（全國足球特色幼兒園），4所幼兒園獲批立項2021年度全國足球特色幼兒園示范園試點項目；嚴密組織國家學生體質健康測試工作；每年定期舉行區(qū)中小學生足球、籃球、武術、乒乓球比賽及田徑運動會；公明第二小學獲2021年廣東省中小學網球錦標賽小學乙組團體冠軍；公明第一小學獲2021年深圳市中小學生田徑運動會小學組團體總分冠軍。

　　隨著時代與技術的發(fā)展，“未來教育”“未來學�！钡鹊难芯颗c實踐也應運而生。未來教育以教育與現代信息技術的融合創(chuàng)新為引領，這一“組合”突破了時空限制，是縮小教育差距、促進教育公平、實現未來教育的有效途徑，是共享優(yōu)質資源、提高教育質量的重要手段。深圳市光明區(qū)教科院瞄準前沿，積極布局，成立未來教育研究中心，打造區(qū)域智慧教育新格局。

　　例如，以未來教育研究中心為平臺，聯合高校、企業(yè)、研究機構，發(fā)揮新建校、示范校和基地校優(yōu)勢，在腦科學、學習科學、區(qū)塊鏈、物聯網、5G、人工智能等領域繼續(xù)發(fā)掘、孵化項目，按照“未來教育項目孵化”“基于新技術推動的未來教育研究”及“基于學習場域的未來學習研究”三個方向，統(tǒng)籌推動“云端學校與資源庫建設”“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”“5G+智慧教育”項目，“首席信息官”“學習工程師”等培訓項目，開展面向未來人才培養(yǎng)的教育研究與融合創(chuàng)新實驗，形成區(qū)域特色的未來教育研究和實踐成果，為光明區(qū)未來教育和人才培養(yǎng)奠定基礎。

　　“雙減”政策是保障教育公平的重大舉措，是促進學生全面發(fā)展、健康成長的正確途徑。在“雙減”政策背景下，深圳市光明區(qū)教科院首先在理念升級上發(fā)力，邀請全國知名專家為區(qū)域內教師進行專題培訓，通過對“雙減”“五項管理”等政策的解讀，指導教師更好地落實。為了切實給學生減負，及時開展中小學生作業(yè)質量調查研究，對全區(qū)7所學校五年級學生的作業(yè)文本抽樣分析，以進一步提升教師作業(yè)設計和命題的整體質量，為“雙減”賦能。2021年11月，深圳市光明區(qū)教科院結合光明區(qū)實際，印發(fā)了《光明區(qū)提升義務教育學校課堂教學質量的工作指引》《光明區(qū)提升義務教育學校作業(yè)質量的工作指引》，對各中小學提升義務教育學校課堂教學質量和義務教育學校作業(yè)質量給出了全面且科學的指導，并分層構建教師培養(yǎng)體系，助力高效課堂建設。

　　鑒于“雙減”不只是學校必須面對的現實問題，也需要家庭積極參與，攜手做好教育的“加減法”，深圳市光明區(qū)教科院發(fā)揮聯動機制，合力構建“雙減”支持網絡，通過舉辦“光明區(qū)家長學校大講堂”活動，成立光明區(qū)家庭教育領導小組和家庭教育指導服務中心等，大力提升家長主動承擔家庭教育主體責任的意識，為“雙減”政策落實落地提供服務支撐，從而真正拓寬學生成長成才的途徑，讓每名學生都能在自己喜歡的領域發(fā)光。

　　建設優(yōu)秀師資隊伍，下好高質量教育“先手棋”

　　教師是立教之本、興教之源，是建設高質量教育體系、實施高質量教育的根本力量。加快建設一支讓黨放心、讓人民滿意的高素質專業(yè)化基礎教育教師隊伍，全方位、大范圍、抓重點的中小學教師培訓是關鍵一環(huán)，精準培訓是深入推進教師培訓改革的方向之一，是教師培訓“專業(yè)化、標準化”的關鍵所在。

　　3年來，深圳市光明區(qū)教科院一方面致力于為廣大教師辦實事、辦好事，加強教師隊伍建設，積極搭建各種平臺，引領教師專業(yè)成長，提升教師的獲得感、榮譽感、幸福感；另一方面扎實推進教師隊伍建設，構建高質量創(chuàng)新型教師培養(yǎng)體系，提高教師隊伍核心競爭力，共繪光明區(qū)教育高質量發(fā)展藍圖。2021年，研制了《光明區(qū)高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師培養(yǎng)五年行動計劃（2021—2025年）》，未來5年將按照“覆蓋全員、突出骨干、分類培養(yǎng)、示范引領、改革創(chuàng)新”的原則，打造出“新教師—教壇新秀—教學骨干—名師—名師工作室主持人—名家”層層遞進的培養(yǎng)體系，全面加強光明區(qū)中小學幼兒園教師隊伍建設。

　　2022年8月28日下午，深圳市光明區(qū)2022年中小學新入職教師培訓結業(yè)典禮上，439名新入職教師莊嚴宣誓。在新學年即將開啟之際，又一批新教師從光明啟航，投身到光明教育的熱土，他們是光明區(qū)教育的“生力軍”，也是光明區(qū)教育未來進一步高質量發(fā)展的基礎和希望。新入職教師集中培訓，只是新教師專業(yè)成長的一個方面。為了讓新教師盡快適應教育教學環(huán)境，深圳市光明區(qū)教科院發(fā)揮主導作用，牽頭成立“新教師筑夢聯盟”，成員為當年新入職入編的教師，并以年為周期。每年暑假期間，光明區(qū)中小學、幼兒園全體教師也都會分類、分層、分崗參加深圳市光明區(qū)教科院組織的暑期研訓活動，針對不同成長階段教師實施分類培養(yǎng)方案、提升工程，努力鍛造高水平教師隊伍，充分發(fā)揮光明區(qū)教育發(fā)展的新型智庫優(yōu)勢。

　　數字化為教師精準培訓提供了新思路、新路徑和新手段，將深入推進精準培訓，助力教師培訓改革跑出加速度，從而實現提質增效、賦能教師發(fā)展的目標。2022年初，復雜多變的疫情形勢使深圳再次開展了大規(guī)模線上教學。為了保證停課不停教、不停學，讓學生享受高質量的在線課堂，深圳市光明區(qū)教科院對線上教學未雨綢繆，介入早、方案實、分工明、反饋勤，及時召開網絡培訓會議，幫助光明區(qū)教師提升線上教學平臺操作能力，為全區(qū)線上教學的穩(wěn)步推進，為教師未來更好地應對信息技術變革、實施智慧教育或數字化教育提供了有力保障。

　　2022年，深圳市光明區(qū)教科院通過線上線下相結合的方式，把暑期研訓作為教研員的一個集體合作的課程來設計。7月中上旬側重于各學科各學段全員和學科組長培訓，培訓采用整合思維，把“新課標培訓”“光明區(qū)青年教師學科教學基本功考核”的要求等融入課程內容設計，強調培訓要導向參訓教師的行動。8月中下旬側重于新入職教師、卓越中層干部、家庭教育講師團成員培訓。整個暑期，“卓越百人”三期學員、區(qū)級名師工作室和微團隊主持人均有讀書、寫作等研修任務。

　　2020年，深圳市光明區(qū)教科院為“苗圃工程”專設了一批專項規(guī)劃課題。通過培訓、培養(yǎng)，打磨了一批名師精品課，帶出了一批骨干教師；2021年暑期，市教科院光明分院對光明區(qū)86所幼兒園共3500余名教師開展線上研修活動，其中包括對500余名新入職教師的崗前培訓。這是深圳市教科院光明分院堅持服務光明區(qū)幼兒教師團體、提升幼兒園教育教學質量、以專業(yè)引領全區(qū)發(fā)展的一貫做法。2021年底，深圳市光明區(qū)教科院組織了新一輪的“苗圃工程”名師評審工作，有166人通過評審，18人成為區(qū)級名師。為健全教師梯級培養(yǎng)機制，深圳市光明區(qū)教科院學習前沿的教師培養(yǎng)理念，結合光明教育未來發(fā)展目標、定位及現狀，從頂層設計出發(fā)，研制了名師培養(yǎng)目標、路徑和方式等，在光明區(qū)基礎教育系統(tǒng)內實施“薪火·PICK UP名師工程”，完成名師、名師工作室主持人、名師培養(yǎng)對象評審工作，以名師工作室為載體，常態(tài)化開展骨干教師、新秀教師培養(yǎng)活動。截至目前，已評選出各類名師302名（含名師工作室主持人43名）、名師培養(yǎng)對象760名。

　　搭建展示平臺，為學生發(fā)展鋪設“彈跳板”

　　殘疾人專用鼠標是什么樣子？具有追光充電照明噴霧功能的太陽傘如何運轉？不用下車的三角警示牌又是什么？……這些讓人眼前一亮的創(chuàng)意和作品，都是光明區(qū)中小學生的創(chuàng)新成果。在光明區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽暨中小學創(chuàng)客節(jié)（2022年）中，數件光明區(qū)中小學生的科技創(chuàng)新成果集中亮相，學生在比賽、展示中相互學習。這樣的交流展示，已成為光明區(qū)科創(chuàng)教育的常態(tài)。

　　黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。深圳市光明區(qū)教科院積極組織開展全領域科普活動，推進深圳科普教育學分試點建設，整合區(qū)內科技館、科研院所等資源開發(fā)系列主題式科普研學課程，通過課程研習，拓寬學生視野，激發(fā)學生科學興趣，引導他們從小樹立科學理想。2020年和2021年，光明學子在紐倫堡國際發(fā)明展上分別獲得4金4銀和5金4銀。在“2022年宋慶齡少年兒童發(fā)明獎全國賽”中，公明中學麥偉聰等學生的“無雙手殘疾人專用鼠標”奪得發(fā)明類全國金獎、初中組全國冠軍。

　　為探索拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現與早期培養(yǎng)的光明路徑，深圳市光明區(qū)教科院成立光明少年科學院，搭建“總院—分院—研究所”三級組織架構，聘請中國科學院武向平院士擔任少年科學院名譽院長，選拔區(qū)內具有創(chuàng)新潛質的中小學生成為少年科學院“小院士”。依托光明科學城優(yōu)質的科技資源，搭建協同創(chuàng)新平臺，為少年科學院“小院士”等具有科技創(chuàng)新潛質的學生提供發(fā)展空間。開展形式多樣的“小院士”研訓活動，通過項目式學習、STEM學習、設計型學習、探究性學習、體驗式學習等學習方式賦能“小院士”培養(yǎng)。

　　得益于深圳市光明區(qū)教科院的成立，近年來光明教育通過普及當今世界前沿科學技術，拓展中小學生科普教育的廣度和高度，為科技創(chuàng)新優(yōu)秀學生創(chuàng)建了一個又一個發(fā)展平臺，隨著《光明區(qū)科技創(chuàng)新教育行動計劃（2022—2025年）》的研制，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、發(fā)力科創(chuàng)教育上，光明區(qū)也將加速駛入發(fā)展快車道。深圳市光明區(qū)教科院成立光明少年文學院，制定了《光明少年文學院五年發(fā)展規(guī)劃（2021—2025）》，通過“外引內培”，引進作協、文聯、國內外著名作家、詩人、文化學者、語文特級教師等人員為特聘導師，指導分院特色建設及“小院士”個性化培養(yǎng)工作。按照“小院士”培養(yǎng)計劃，深圳市光明區(qū)教科院著力打造師生文學創(chuàng)作交流平臺，創(chuàng)辦《綺明（內刊）》雜志，聯合深圳商報社建設研學實踐基地，與《寶安日報》合辦《逐夢科學城光明少年說》周刊。自成立以來，光明少年文學院共有100余篇師生作品在各級刊物公開發(fā)表，其中光明區(qū)實驗學校少年文學院姚旭同學喜獲第三屆曹文軒兒童文學獎銅獎，全國僅9人獲此殊榮。

　　深圳市光明區(qū)“書香·光明”閱讀節(jié)是光明區(qū)教科院創(chuàng)辦的另一個文學品牌活動，主要以培養(yǎng)“與時代發(fā)展同行與祖國發(fā)展共振”新時代好少年為宗旨，組織開展多種形式的紅色主題閱讀交流活動，引領他們深刻體會建黨百年偉力，讓紅色基因在校園內外根植弘揚，提高學生政治、文化素養(yǎng)，打造全區(qū)愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍�！皶�香·光明”閱讀節(jié)已成功舉辦3屆，產生的良好影響有目共睹，在深圳市教育部門主辦的“最美校園圖書館評選活動”中，光明區(qū)外國語學校、李松蓢學校獲評“最美圖書館”，樓村小學李澤宇、馬山頭學校吳宜軒等4名學生被評為“閱讀之星”，光明區(qū)實驗學�！爸茄派倌辍遍喿x活動被評為“校園閱讀活動”，公明一小、馬田小學、秋碩小學被評為市級“閱讀特色學�！�。

　　久久為功，書寫光明區(qū)教育高質量發(fā)展新篇章。以黨建引領為抓手、以課程建設為依托、以師資建設為主線、以學生發(fā)展為目標，深圳市光明區(qū)教科院不斷凝聚教育合力，提高教師隊伍核心競爭力、學生核心素養(yǎng)和綜合能力，不斷提升教師職業(yè)幸福感，不斷為學生創(chuàng)造發(fā)展平臺，放飛少年夢想。接下來，深圳市光明區(qū)教科院將矢志不渝、篤行不怠，努力為光明區(qū)打造高質量教育體系持續(xù)提供強有力的專業(yè)支撐。