近日，南京師范大學教師教育學院碩士畢業(yè)生陸小敏開心地坐上了回家的動車。此前一周，她順利跟江蘇省常州中學簽訂協(xié)議�！拔掖笠粫r就加入了學校的卓越教師計劃，之后參加了學校安排的高質(zhì)量實習實踐，最終通過了這次常州市教師優(yōu)才計劃的選拔�！标懶∶粽f，學校對于學生就業(yè)的規(guī)劃，從新生一入校就開始了。

　　陸小敏的經(jīng)歷在南師大被稱為“送才直通車”。作為一所傳統(tǒng)的師范強校，南師大近年來通過分層分類培養(yǎng)模式改革，強化“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動機制，采用全過程職業(yè)生涯教育賦能體系等系列舉措，全校上下積極開拓就業(yè)市場，為全體學生就業(yè)持續(xù)賦能，形成了“全員、全程、全方位”的高質(zhì)量就業(yè)服務體系。

　　“就業(yè)競爭力等同于學校競爭力。全力為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，核心是形成一套從單向傳授到雙向培養(yǎng)的全方位高質(zhì)量就業(yè)服務體系�！蹦暇�師范大學黨委書記王成斌說，高質(zhì)量的就業(yè)服務體系并不僅限于畢業(yè)端，而是要貫穿人才培養(yǎng)的全過程。

　　多年來，南師大各個學院鼓勵分類培養(yǎng)、分類評價、分類發(fā)展，顯著強化了不同類別學生的就業(yè)綜合競爭力。該校物理科學與技術學院院長張力發(fā)告訴記者，學院里已形成教學、實踐、科研、就業(yè)等環(huán)節(jié)“四位一體”的小循環(huán)，用人單位全面參與各個環(huán)節(jié)，實踐和就業(yè)正不斷反哺教學和科研工作。

　　圍繞國家戰(zhàn)略、江蘇發(fā)展需要，南師大找準人才培養(yǎng)和社會需求的結合點，不斷推進適應跨學科專業(yè)的融合型融通式專業(yè)人才培養(yǎng)模式。“我們已牢固樹立了就業(yè)工作的出口導向定位，科學化布局、一體化推進�！蹦暇�師范大學黨委副書記孫友蓮說，學校一直積極開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，將相關結果作為學科評估、專業(yè)設置與資源配置的重要依據(jù)，“對于連續(xù)多年就業(yè)情況不佳的專業(yè)學科，我們堅決減少招生指標，直至專業(yè)停招;相應導師同步減少招生名額，直至停止招生�！�

　　當2022年訪企拓崗促就業(yè)專項行動啟動時，南師大主動將其向院系延伸，層層壓實到每位校領導和學院層面。截至目前，全校各學院共走訪企業(yè)524家，新開拓用人單位508家，建立就業(yè)實習基地214家。“這兩年，學院領導經(jīng)常帶隊深入企業(yè)。”該�；瘜W與材料科學學院黨委副書記張守林告訴記者，“以前產(chǎn)學研是帶著專家教授去，現(xiàn)在是帶著輔導員和學生去，讓適合的學生即時對接、立馬落實�！�

　　除了訪企拓崗，南師大還不斷為畢業(yè)生提供精細化就業(yè)指導服務。學生從大一就上生涯規(guī)劃課程，還要接受“一對一”的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。

　　支景是學校“職引”工作室負責人，從本學期開學到現(xiàn)在，她已對50余名學生完成“一對一”的咨詢。據(jù)支景介紹，工作室的核心任務是結合學生特點推動實現(xiàn)“人職匹配”，不僅解決學生的就業(yè)觀問題，在培養(yǎng)過程中也不斷引導學生科學規(guī)劃大學生活。

　　在各個學院，專家教授必須幫助本碩學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)制定切實可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，一線輔導員要全程介入到學生的求職中。文學院輔導員曹凱告訴記者，現(xiàn)在學院的某平臺直播間“江南文殊”很火，每周都有從事不同行業(yè)的畢業(yè)生來介紹自己的職業(yè)，深受學生的歡迎。

　　據(jù)統(tǒng)計，2022年南師大全年舉辦線上線下大中小型、行業(yè)類招聘會、宣講會563場次，吸引參與各類招聘會的就業(yè)單位1381家，提供崗位69050個�！拔覀兠總�學生都會有一本生涯規(guī)劃手冊，一直存在老師案頭。我們的‘就業(yè)群’不會解散，會一直保留到最后一名學生就業(yè)。”該校學生工作處副處長邵新一表示，學校會持續(xù)針對各類學生精準指導、精準幫扶，抓實抓好“一生一檔”“一困一策”，“就業(yè)路上，一個也不能少”。