今年全國兩會上熱議的“新質生產力”相關知識，怎樣與各學段學生學業(yè)目標、教材內容找到銜接點，以符合學生成長規(guī)律的方式有效融入思政課教學？近日，在清華附小雙清苑校區(qū)，一場由大中小學思政課教師共同參加的主題備課教研，令旁聽者大呼過癮。“這種大中小各學段思政課教師同題備課的方式能讓教師們相互啟發(fā)，我們回頭也要這樣做。”天津市實驗中學黨委書記劉曉婷說。

　　這場教研是教育部基礎教育司組織開展的中小學思政課建設交流研討活動的一部分�；顒右浴巴崎T聽課”方式進行，與會者現場觀摩了清華附小思政課教學、主題班會、集體備課教研、跨學科集體教研等活動，實地了解思政課教學和學生學習情況。而后，來自京津冀三地的教育行政部門及教研部門負責人，中小學黨組織書記和校長代表，全國兩項基本功展示交流活動教師代表等圍繞學校思政課建設、加強德育骨干隊伍建設、家校社協同育人等議題交流發(fā)言。

　　“要持續(xù)深入貫徹習近平總書記關于思政課建設的重要論述，堅持把思政課建設擺在首要位置，中小學書記、校長要帶頭落實好；要以實踐教學為突破點，推進思政課改革創(chuàng)新；要以班主任和思政課教師基本功提升為著力點，提升教師隊伍專業(yè)素質，突出班主任的育人作用；要以常態(tài)聽課為切入點，形成抓落實的有效機制，把思政課改革要求真正落到實處�！苯逃炕A教育司有關負責人與代表們交流時說。