近日，高職思政課高質(zhì)量發(fā)展暨大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)研討會在新疆維吾爾自治區(qū)昌吉州舉辦。

　　跨越山海，全國70多所高職院校的100多名思政課教師齊聚新疆，重溫習(xí)近平總書記“3·18”重要講話精神，共同探討新時代如何進(jìn)一步講好高職思想政治理論課，引導(dǎo)學(xué)生樹立“技能報國，強(qiáng)國有我”的志向。

　　牢記囑托，推動思政課高質(zhì)量發(fā)展

　　2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，為新時代思政課改革創(chuàng)新提供了根本遵循。研討會現(xiàn)場，5位當(dāng)年參加座談會的思政課教師代表重溫習(xí)近平總書記“3·18”重要講話精神，分享5年來思政課建設(shè)取得的成績。

　　“3·18”座談會上代表高職向習(xí)近平總書記匯報工作的新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授王學(xué)利介紹，據(jù)不完全統(tǒng)計，“3·18”座談會以來，高職院校的馬克思主義學(xué)院從不到30家發(fā)展到200多家，教育部高校示范馬院、省級重點馬院建設(shè)都把高職院校納入規(guī)劃。

　　“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程�！背鱿瘜W(xué)校思想政治理論課教師座談會的代表、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授林冬妹介紹，通過開展史上最大規(guī)模的思政課集體備課以及多層次的培訓(xùn)，一批批思政課教師茁壯成長。

　　在重溫習(xí)近平總書記“3·18”重要講話之際，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院“95后”思政課教師陳文瑤獲得了第三屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動的特等獎�！霸趨①惖倪^程中，我始終銘記習(xí)近平總書記對思政課提出的‘八個相統(tǒng)一’要求，充分調(diào)研學(xué)情，讓思政課真正走進(jìn)學(xué)生心里�！标愇默幷f。

　　因材施教，提升課程針對性和實效性

　　“高職學(xué)生形象思維強(qiáng)、抽象思維相對較弱，如何讓全國統(tǒng)一使用的思政課教材體系更加適合高職學(xué)生？”王學(xué)利倡導(dǎo)以案例為引導(dǎo)、以問題為核心的問題式專題化教學(xué)模式，用活案例講透思政大道理，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。

　　研討會上，不少學(xué)校介紹了提升高職思政課針對性和實效性的做法。陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在思政課教學(xué)中有機(jī)融入鐵路文化，靈活構(gòu)筑中國鐵路發(fā)展史館等實踐學(xué)習(xí)平臺，打造大思政課育人新生態(tài)；蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課教學(xué)中探索“按勞分配式積分制”教學(xué)激勵機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　針對如何推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化的話題，教育部高校思政課教指委副主任、復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授高國希認(rèn)為，除了要注重不同學(xué)段之間思政課的一體化，還需要注意同一學(xué)段不同學(xué)科之間的一體化設(shè)計。

　　新疆昌吉州介紹了當(dāng)?shù)貙嵤�“一十百千”工程，打破學(xué)校、學(xué)段、學(xué)科間壁壘，推進(jìn)集體備課一體化、教育教學(xué)一體化、科學(xué)研究一體化、培訓(xùn)培養(yǎng)一體化、實踐研修一體化的做法。

　　實地學(xué)習(xí)，來一場行走的“磨課會”

　　從吉木薩爾縣城出發(fā)一路向北，大約12公里處，就是北庭故城遺址。這里是我國唐至元時期，新疆天山以北地區(qū)的軍政中心。

　　在淅淅瀝瀝的春雨中，與會的思政課教師們走進(jìn)北庭故城遺址博物館，實地體驗“鑄牢中華民族共同體意識”中小幼思政一體化實踐研修課程。

　　“課程有很多可學(xué)習(xí)的地方，我們回去之后會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，并運用到思政課教學(xué)中�！眱�(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長張靜媛說。

　　3月24日，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院與腰站子村結(jié)對共建“大思政”課實踐教學(xué)基地揭牌。

　　腰站子村素有“麥村”美名，該村因地制宜，構(gòu)建起一條小麥特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈。如何挖掘當(dāng)?shù)氐乃颊�教學(xué)資源？一場思政“磨課會”在雪山麥地中展開。

　　生態(tài)文明、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興……參加實踐研修的教師們熱烈地討論著，不時拿出手機(jī)拍攝視頻素材。

　　“各專題內(nèi)部結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一”“用詞要與時俱進(jìn)”……在返程的大巴上，討論仍在進(jìn)行�！拔掖蛩惆蜒�站子村的發(fā)展成就做成虛擬仿真教學(xué)資源，供全國思政課教師使用�！甭吠局�，王學(xué)利興奮地告訴記者。