實(shí)地調(diào)查海上世界，感受改革開放巨大成就；實(shí)地探訪人才公園，感悟人才在深圳城市建設(shè)中發(fā)揮的巨大作用；實(shí)地調(diào)研深圳灣紅樹林，見證深圳灣人與自然的和諧共生……

　　“鄉(xiāng)土地理實(shí)踐給我留下了深刻印象，讓我真正從生活中觀察、解決問題。在這一過程中，我實(shí)地考察深愛的城市，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，開闊視野，更加熱愛家鄉(xiāng)�！鄙钲谑袑毎仓袑W(xué)外國語學(xué)校（集團(tuán)）學(xué)生孔姝然說。

　　孔姝然是寶安區(qū)推進(jìn)鄉(xiāng)土地理實(shí)踐眾多學(xué)生中的一員，是寶安區(qū)教育部門、教育科學(xué)研究院大力推進(jìn)學(xué)科育人方式變革的縮影。14年來，寶安區(qū)教科院初中地理教研團(tuán)隊(duì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“運(yùn)用地理核心知識(shí)認(rèn)知家鄉(xiāng)”為育人路徑，以“地理眼”看家鄉(xiāng)主題實(shí)踐活動(dòng)為育人載體，系統(tǒng)構(gòu)建鄉(xiāng)土地理實(shí)踐的理論體系和實(shí)踐樣例，厚植學(xué)生家國情懷。

　　寶安區(qū)教科院初中地理兼研學(xué)實(shí)踐教研員鄒金偉調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新一輪課程改革著力推進(jìn)以學(xué)科實(shí)踐為標(biāo)志的育人方式變革。地理實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)低、實(shí)施量少、本土化開展難等問題，導(dǎo)致學(xué)生對自己生活多年的區(qū)域缺乏深入認(rèn)知。

　　如何突破以上難題？寶安區(qū)教科院初中地理教研團(tuán)隊(duì)在鄒金偉的帶領(lǐng)下，依托寶安區(qū)初中地理“薪火計(jì)劃”骨干教師提升項(xiàng)目，在東北師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，基于地理思想方法深入剖析學(xué)科本質(zhì)，結(jié)合深圳市地域特色和文化底蘊(yùn)，以“知之深”為切入點(diǎn)，系統(tǒng)梳理“地理眼”看家鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)主題，構(gòu)建“五環(huán)節(jié)三階段”實(shí)踐育人模式。

　　“地理眼”即地理視角，指圍繞“5W”地理問題，即家鄉(xiāng)在哪里（Where）、家鄉(xiāng)是什么樣子（What）、家鄉(xiāng)為什么是這個(gè)樣子（Why）、家鄉(xiāng)有哪些變化（When）、家鄉(xiāng)的變化與哪些要素有關(guān)聯(lián)（Which），提煉出五大地理核心知識(shí)：地理位置、特征、成因、過程和聯(lián)系。

　　“看家鄉(xiāng)”圍繞家鄉(xiāng)的自然生態(tài)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境變遷、民俗文化等，搭建核心主題實(shí)踐單元。團(tuán)隊(duì)充分挖掘、運(yùn)用深圳獨(dú)特的鄉(xiāng)土地理資源，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土環(huán)境，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展變化，增強(qiáng)為建設(shè)粵港澳大灣區(qū)奮發(fā)圖強(qiáng)的使命感。

　　“鄉(xiāng)土地理實(shí)踐不僅是學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，更是培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的沃土�！毖芯繄F(tuán)隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“地理眼”，在家鄉(xiāng)的真實(shí)情境中解決問題，取得了“對家鄉(xiāng)知之甚深”的教育效果；以“愛之切”為落腳點(diǎn)，在對家鄉(xiāng)“知之深”的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感、歸屬感及責(zé)任感，取得了對家鄉(xiāng)“愛之愈切”的教育效果。

　　為在更大范圍輻射引領(lǐng)更多師生發(fā)展，寶安區(qū)教科院初中地理教研團(tuán)隊(duì)建立了基于鄉(xiāng)土的育人課程資源庫，將區(qū)域資源轉(zhuǎn)化為實(shí)踐資源，推行區(qū)域“一校一品”實(shí)踐活動(dòng)育人推廣范式。目前，已有超過20萬人次學(xué)生參與鄉(xiāng)土地理實(shí)踐，在走讀深圳、發(fā)現(xiàn)深圳等實(shí)踐中，回望深圳巨變，領(lǐng)悟特區(qū)精神，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈。

　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。鄒金偉團(tuán)隊(duì)以廣東省教研基地、名師工作室為依托，打造“‘地理眼’看家鄉(xiāng)”學(xué)校聯(lián)盟，以點(diǎn)帶面，惠及省、市、區(qū)內(nèi)外200多所學(xué)校。團(tuán)隊(duì)還赴新疆喀什、江西贛州等地推廣“地理眼”看家鄉(xiāng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展講座百余場。

　　2022年1月，廣東省教育研究院主辦的“南方教研大講堂”展出了鄒金偉團(tuán)隊(duì)研究成果“深圳灣城市建設(shè)與發(fā)展”。鄉(xiāng)土實(shí)踐案例獲得全國鄉(xiāng)土地理大賽一等獎(jiǎng)，并多次在中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專委會(huì)綜合學(xué)術(shù)年會(huì)、中國地理學(xué)會(huì)年會(huì)上進(jìn)行分享。

　　2024年4月，鄒金偉被喀什市教育部門特聘為喀什市初中地理專家，深入喀什市第三中學(xué)、第十八中學(xué)等多所學(xué)校及塔什庫爾干塔吉克自治縣深塔中學(xué)，具體指導(dǎo)“地理眼”看家鄉(xiāng)實(shí)踐育人活動(dòng)的開展。當(dāng)?shù)貙W(xué)生對家鄉(xiāng)“知之深愛之切建之志”，立志為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　受益于“地理眼”看家鄉(xiāng)育人范式，聯(lián)盟學(xué)校寶安中學(xué)（集團(tuán)）海濱中學(xué)學(xué)生獲得市級以上獎(jiǎng)勵(lì)逾100人次，聯(lián)盟學(xué)校一批教師成為市區(qū)名師，踏上職業(yè)發(fā)展的“星光大道”。海樂實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂默瑤等多位教師獲得廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)，超100人次教師在國家、省級比賽中獲獎(jiǎng)，其中實(shí)踐課例入選2023年國家教育部門“基礎(chǔ)教育精品課”。

　　為給更多學(xué)校地理實(shí)踐教育探路領(lǐng)航，14年來，團(tuán)隊(duì)總結(jié)歸納實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在中文核心期刊發(fā)表《鄉(xiāng)土地理教學(xué)中心理地圖的構(gòu)建方法探討》等60多篇論文，出版實(shí)踐類著作6部，獲得第十一屆深圳市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，以及深圳市第五屆教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）一等獎(jiǎng)。

　　“未來，通過‘大學(xué)—教科院—中小學(xué)�！�研究模式深入推進(jìn)，還會(huì)產(chǎn)出更多的科研成果�！睎|北師范大學(xué)博士丁繼昭說�！暗乩硌邸笨醇亦l(xiāng)已成為深圳本土教育育人方式變革的示范。如今，其模式做法如同蒲公英，在更多學(xué)校生根開花，引導(dǎo)更多學(xué)生用自己的“地理眼”，去觀察、去思考，熱愛養(yǎng)育他們的土地，讓實(shí)踐的力量在育人道路上綻放出更加絢麗的光彩。