2024年高考化學全國卷的題目設計有何新意？考查了哪些內容？強調了學生的哪方面知識素養(yǎng)？針對這些師生和家長都非常關心的問題，教育部教育考試院命題專家給出了權威解讀。

　　“2024年高考化學試卷命題強調落實立德樹人根本任務，通過精選試題素材弘揚愛國主義，加強對學生的價值引領，發(fā)揮學科的育人價值。”該命題專家表示，在試題命制時，加強問題設計，考查創(chuàng)新思維，激發(fā)學生從事科學研究、探索未知的興趣，助力拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng)。

　　弘揚愛國主義，發(fā)揮學科育人價值

　　從今年高考化學試題來看，題目注重挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果，選取中華傳統(tǒng)文化的瑰寶進入試題，增強文化自信，激發(fā)學生為中華民族偉大復興而奮斗的責任感和使命感。例如，新課標卷第7題選取文房四寶作為素材，考查學生對筆墨紙硯中有關化學成分的辨析能力。“讓學生在感受到化學學科對人類生活產生重要影響的同時，認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對人類發(fā)展和社會進步作出的巨大貢獻�！痹撁�題專家表示。

　　此外，化學試題還選取我國科學家所做的領先研究成果為素材，在展現(xiàn)我國化學領域先進成果的同時，增強民族自豪感。全國甲卷第9題以我國化學工作者開發(fā)的聚乳酸催化轉化為情境，考查有機物的命名、同分異構體、高分子轉化與合成等知識內容。

　　記者注意到，化學全國甲卷第7題以人類利用能源的歷史為主線，以不同時期的典型能源為代表，考查了物質組成、能量與物質轉化等基本概念。對此，專家表示，該試題能使學生充分認識到化學在社會發(fā)展中的重要作用，同時也讓考生了解發(fā)展清潔新能源的必然性，激發(fā)學生改善人類生存環(huán)境、促進社會可持續(xù)發(fā)展的責任感。

　　遵循課程標準，落實高考改革理念

　　考查化學核心知識、基礎實驗和基本原理，是高考化學試題的主要任務。今年化學試題在此基礎上，精心設置問題，突出考查學生的科學態(tài)度和學科關鍵能力。例如，新課標卷第9題涉及鐵與水蒸氣的反應，該實驗來源于教材，但得出正確答案需要從反應原理、操作規(guī)范、產物檢驗等方面深入思考。

　　化學全國甲卷和新課標卷，分別依據相應版本的課標命制，命題時嚴格依標設計考查內容。新課標卷第30題依據新課標（2017年版），因該版課標中要求學生掌握“手性碳”概念，所以在試題設計時未給出“手性碳”的定義，直接要求學生辨別；而全國甲卷第36題依據老課標（實驗版），因該版課標對“手性碳”的概念未作要求，所以在考查相關內容時提供“手性碳”的定義。

　　此外，今年高考化學試題選取了學生熟悉的考查方式和設問角度，考查的核心知識來源于教材并與學生的日常生活密切相關。例如，全國甲卷第7題和新課標卷第7題均為化學與生活類試題，這些試題既考查了學生的知識面，也使學生充分認識到化學學科的社會價值。

　　突出科學教育，注重人才選拔培養(yǎng)

　　記者從試題中發(fā)現(xiàn)，今年考題注重考查學生的探索歸納與論證能力，以及靈活運用所學知識的能力，并向學生滲透科學思維。例如，全國甲卷第13題和新課標卷第13題提供了溶液中離子濃度的數(shù)據圖，全國甲卷第10題給出了4瓶無色溶液之間的反應關系圖。命題專家表示，學生要利用數(shù)據進行歸納論證，這就考查了學生利用數(shù)據信息進行邏輯推導和探索歸納的能力。

　　信息獲取與加工能力對于化學研究至關重要。高考化學試題通過提供多種圖表形式的信息，深入考查學生的信息獲取與加工能力。例如，全國甲卷第28題以化工領域具有重要意義的甲烷轉化為載體，通過濃度時間圖像和催化反應機理等方式提供信息，考查化學反應原理方面的知識。

　　更重要的是，今年高考化學試題注重考查學生的辯證思維與探究能力，體現(xiàn)出拔尖創(chuàng)新人才的選拔與培養(yǎng)。例如，新課標卷第8題選取點擊化學合成法合成聚硫酸酯為素材，從結構決定性質的化學觀念出發(fā)設計問題，考查聚合反應途徑、聚合物穩(wěn)定性等有機化學必備知識的同時，綜合考查學生觀察對比、分析推理、遷移創(chuàng)新的科學思維。